基于易班掌上平臺的高校基層黨建探究

吳耀光 歐陽鑫

【摘要】高校學生黨建工作是高校基層黨建工作的重要組成部分，也是高校大學生思想政治工作的重點。黨的十九大報告中指出，黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎(chǔ)，要“推進黨的基層組織設(shè)置和活動方式創(chuàng)新”。有效利用好易班平臺開展黨建工作，讓黨的理論知識潛移默化的呈現(xiàn)在學生的“手掌上”，使理論宣傳、業(yè)務(wù)服務(wù)和黨建互動等工作環(huán)節(jié)在易班上實現(xiàn)，是順應(yīng)新時代高校學生特點的需要，必能進一步拓寬高校基層黨建工作的覆蓋面，在很大程度上解決當前高校學生黨建工作中遇到的問題。

【關(guān)鍵詞】易班 高校基層黨建 輕應(yīng)用

【基金項目】本文系2016年廣西高校大學生思想政治教育理論與實踐研究課題重點課題研究成果。

【中圖分類號】D267.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）01-0073-02

隨著網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，近年來以“微博”、“微信”等為代表的傳播媒介走進了大學生的學習和生活，以“短小精煉”為文化傳播特征的“微時代”成為了新常態(tài)。通過百余字和圖片、短視頻等分享信息、溝通情感和表達訴求，已成為當代大學生中習以為常的行為習慣。這也使得信息傳播速度更快，內(nèi)容更具沖擊力。它不僅強有力地影響著公共輿論， 且在不知不覺中改變著大學生的思想和行為方式，導(dǎo)致傳統(tǒng)“灌輸式”、“說教式”思想政治教育模式出現(xiàn)集體“失語”和功能“障礙”的窘境，傳統(tǒng)的高校基層黨建工作和黨員教育也在新的發(fā)展形勢下面臨著新的問題和挑戰(zhàn)。將黨建工作與易班網(wǎng)絡(luò)平臺結(jié)合起來，能有效解決高校基層黨建工作目前需求，也是未來高校基層黨建工作新模式的探索，可以擴寬黨建教育工作新陣地，既是對傳統(tǒng)黨建工作的互補，也是對高校思想政治教育工作的延伸。

一、易班平臺在高校中推廣的現(xiàn)狀

易班平臺是教育部重點建設(shè)的高校開展思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)平臺，是提供教育教學、生活服務(wù)、文化娛樂的綜合性互動社區(qū)。易班在高校中設(shè)立了學生工作站，開展了豐富多彩的校園文化活動，已經(jīng)成為全國教育系統(tǒng)的知名文化品牌。2014年廣西作為全國“易班推廣行動計劃”首批試點省區(qū)之一，于2015年3月依托桂林電子科技大學率先在全國建立省級區(qū)域研究中心——廣西高校易班發(fā)展研究中心，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全區(qū)高校易班推廣建設(shè)工作。截至2017年7月，廣西區(qū)共有74.6萬名大學生在易班實名注冊，占在校大學生（含研究生）總數(shù)的91.20%，易班日均訪問活躍度位列全國前茅。易班平臺已經(jīng)在高校中顯示出了具有新時代特色的活力。

二、線上模型構(gòu)建及線下活動開展

（一）易班基層黨建輕應(yīng)用模型構(gòu)建

易班平臺中的“輕應(yīng)用”功能，是其一個零成本，高效率的師生互動開發(fā)平臺，可以靈活地與自身設(shè)計的客戶端系統(tǒng)接駁。在對高校基層黨建工作的需要和實際情況及基層黨建工作的內(nèi)容和方式進行調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，設(shè)計高校基層黨建易班客戶端的功能模型，主要包括學習宣傳平臺、服務(wù)大廳、易班互動3大功能模塊（詳見功能拓撲圖）。

基于“易班”的基層黨建輕應(yīng)用功能拓撲圖

三大功能模塊中設(shè)置了含黨費繳納、黨務(wù)公告、黨建理論測試、知識問答、網(wǎng)上組織生活會等集辦公、學習、交流于一體的多功能子欄目。

1.學習宣傳平臺：通過推送發(fā)布黨內(nèi)各種新聞、黨內(nèi)活動通知、黨員專題學習資料，更新黨建工作相關(guān)動態(tài)，實現(xiàn)黨務(wù)公開透明化，通過多途徑多方式進行黨建工作的宣傳，主要內(nèi)容包括：黨務(wù)公開、黨情黨史、黨建風采、易班視頻、理論學習等。

2.服務(wù)大廳：利用該板塊，實現(xiàn)高效黨建服務(wù)工作，將黨員發(fā)展服務(wù)放在網(wǎng)上進行，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)和信息的統(tǒng)一管理和查詢共享等，黨員基本信息管理、黨務(wù)工作、黨員教育的開展更加高效，業(yè)務(wù)辦理的流程更加規(guī)范，提高高校基層黨建工作的效能。主要內(nèi)容包括：黨章黨校、業(yè)務(wù)辦理場景式服務(wù)、黨員發(fā)展、黨費繳納、組織關(guān)系遷移、黨建信息報、資料下載等。

3.易班互動：可以在軟件上與院領(lǐng)導(dǎo)進行直接溝通互動答疑，減少因開會、出差而不能見面談話的尷尬。黨組織生活開在易班上，使黨組織和黨員、黨員和黨員之間的交流互動隨心隨意，提供詳實的視頻和重要學習資料，打破時空界限，第一時間把黨的聲音原汁原味傳播到基層學生黨員的“手心里”，成為學生黨員、干部隨時隨地獲取信息、接受教育的重要載體和有效手段，讓黨員們可以不受時間及地域的因素無限制的進行黨組織生活和交流。主要內(nèi)容包括：領(lǐng)導(dǎo)接待室、掌上支部、問卷調(diào)查、在線咨詢等。

（二）線下配套系列活動開展

易班平臺重在推進線上的宣傳推廣和思想交流，還需要配套一系列線下活動，讓學生實踐鞏固黨建知識。針對學習宣傳平臺，將黨內(nèi)活動通知、黨員專題學習等資料通過線上線下同步更新的形式推送；有計劃的開展理論學習打卡獎勵、理論知識問答、一站到底黨史知識競賽等線上趣味活動，結(jié)合最新的時政熱點及線上活動內(nèi)容開展相關(guān)的辯論賽、主題演講、主題班會、社會實踐和志愿者服務(wù)等線下學習實踐等活動，促進學習分享，踐行學習成果。對應(yīng)易班“服務(wù)大廳”的便捷服務(wù)功能，線下開展有關(guān)培訓(xùn)，提高學生對黨員發(fā)展流程的認識和熟悉度，通過易班對照指導(dǎo)，規(guī)范發(fā)展過程。將線下組織生活的有關(guān)情況，通過易班搬進“掌上支部”，形成過程記錄檔案，為總結(jié)凝練成果積累素材。平常還可以通過線下黨建主題活動融入易班元素，活躍活動氛圍，讓學生在更加輕松活潑的活動中掌握黨的基礎(chǔ)知識，樹立正確的理想信念。

三、結(jié)語

在全國高校思想政治工作會議上，習總書記強調(diào)：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。”易班平臺將逐漸成為當代青年大學生學習、生活中的重要“工具”，也可以成為高校基層黨建工作模式創(chuàng)新的有效“工具”。利用易班開展基層黨建工作，規(guī)劃建設(shè)高校基層黨建工作的媒體內(nèi)容體系，明確教育微信息、微視頻、微聲音等有關(guān)內(nèi)容在新媒體上的體現(xiàn)模式。在信息的加工上，以黨的理論、社會主義核心價值理念和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，對有關(guān)內(nèi)容和材料進行篩選和梳理，科學策劃和精心編導(dǎo)，以符合當代大學生喜好為切入點，充分運用現(xiàn)代數(shù)字傳媒技術(shù)，制作出當代大學生喜聞樂見而教育意義深遠的易班思政教育材料，為學生直觀形象地提供多樣的外部刺激，激發(fā)學生在認知上、情感上、行為上的積極參與，有利于思想政治教育因材施教和教育個性化的實現(xiàn)，提升高校基層黨組織對青年大學生的影響力和覆蓋率，提高高校基層黨建工作的效能。

參考文獻：

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[3]李華婷.基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的上海高校易班黨建平臺建設(shè)[J].新西部，2015.（05）

[4]郭忠林.利用易班網(wǎng)優(yōu)勢開展大學生黨建工作[J].科教導(dǎo)刊， 2013年5月（中）

作者簡介：

吳耀光，男，漢族，廣西玉林人，碩士，現(xiàn)為桂林電子科技大學機電工程學院黨委副書記，講師，研究方向：思想政治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、計算機技術(shù)。

歐陽鑫，男，漢族，湖南懷化人，本科，桂林電子科技大學機電工程學院輔導(dǎo)員及新媒體指導(dǎo)老師，研究方向：思想政治教育、網(wǎng)絡(luò)思政教育、控制工程。