創業型人才人格特質調查的啟示

史振華，黃超

（1.四川省產業與金融發展促進會，四川成都 610093；2.四川水利職業技術學院，四川成都 611230）

創業型人才是“大眾創業、萬眾創新“的主導性資源，是產業結構升級、社會經濟發展最活躍的因素。創業型人才具有創新性、開拓性和成就意愿的典型特征，往往是各行各業的“白骨精”（白領、骨干和精英），一直備受社會各界所關注。天才研究著名學者Terman 通過對成就評級最高150 人和評級最低的150 人的對比，發現“在成就動機、整個的情緒和社會適應方面差別最大”[1]；Epstein&Meier 所進行的建設性思維測驗，發現非智力因素與智力因素的荷重分為0.79 和0.18[2]。可見，非智力的人格因素是創業型人才非常重要的基礎。

1 本土創業人格調查設計與檢驗

黃超，劉建明（2017）[3]通過對Rauch&Frese “創業者人格特征”的研究及國內學者創業人格調查的解析、對比與重構，結合對知名商業創業者的訪談，建立了“本土創業人格調查表”，包含7 個維度24 個要素（見表4）。該次調研對象分為商業創業者、崗位創業者和公益創業者，對比組是非創業者（見表1）。該調查不是追蹤式的人格變化的調查，而是以靜態、截面的方式對已成為創業型人才和非創業者進行的群體性調查，期望確定人格特質的作用和顯著性因素。

表1 本土創業人格調查對象表

人格量表的使用，需要進行信度和效度的檢測。信度是測驗結果的可靠性，確保重復測量結果相一致的程度；效度是測驗結果的有效性，即測量工具能夠準確測出其所要測量特質的程度。每個要素設計2～4 個問題，共71 個問題，按“完全符合”“符合”“說不清”“不符合”“完全不符合”五個選項，分別賦分1、2、3、4、5，負向問題反向賦分。信度采用Cronbach's Alpha（克朗巴哈系數），經檢測基于標準化變量的Cronbach's Alpha為0.869，一般認為0.80～0.90 為非常好；效度分析采用KMO 指標，一般認為0.80～0.90 很適合作因子分析。該量表的信度、效度結果非常好（見表2），證明量表可靠、有效。

表2 信度、效度檢測結果

2 本土創業人格調查結論與適用

將24 要素作為自變量、創業成功與否作為因變量，采用了python 語言建立多種模型分析驗證，發現24 要素對創業成功的評估準確度非常高（見表3）。

表3 要素評估準確度分析結果

由于因變量是0 和1 的變量，比較適合做二分類模型的隨機森林，從分析結果也看到隨機森林模型結果比其他模型明顯要好。該文選用隨機森林模型分析24 要素對創業成功與否的影響程度（見表4）。

可以看到，24 個人格特質中大局意識、利他意識、法律意識、成就意愿、自主意識、獨特觀念、煽情性、責任感和風控力9 個要素的貢獻超過0.05，是人格要素是比較顯著的；效率意識、自控力、創新思維、平衡意識、堅韌性5 個要素的貢獻低于0.02，說明相對不重要。

也有觀點認為，創業人才的創新思維非常重要，而本調研顯示創新思維的顯著性卻比較低。這種差異和要素的定義與分類有關，本量表“創新思維”側重點在“新奇”，而獨特觀念側重在“辦法”。在本量表中，雖然“創新思維”貢獻不高，但“獨特觀念”貢獻卻很高，說明我們選擇的調研對象傾向于理性解決問題，不擅長奇思妙想。不過，或許行業大變革所致的創業，的確需要“奇思妙想”，這和成功樣本選擇有關。本調研選擇的成功樣本，大多屬于傳統或已成熟的行業與職業，所以在“新奇”方面的表示不足。同時,創新思維和獨特觀念也有一定的相關性，經我們數據分析，兩因素的相關性的Pearson（皮爾林系數）值為0.440，一般認為0.3=<|r|=<0.5 屬于低度相關，此兩因素相關性已偏向于低度相關的頂值。

當然，也存在其他爭議。比如有觀點認為創業者的自我效能特別重要，陳權、尹俁瀟（2015）認為自我效能感對創業行為及創業活動十分關鍵⑷。結論的差異來源于內涵、分類和調研對象的不同。陳權、尹俁瀟對自我效能感定義為“從事創業活動并獲得成功的一種信念和信心”，是一種寬泛和綜合的表述，分散在本量表的“成就意愿”“自信心”“自我效能”等要素上；而且，陳權、尹俁瀟測量的是大學生，由于閱歷較淺、涉世不深，信念比較遠大，信心比較充足，而本量表選擇的是成功人士,已歷經實踐，信念相對務實，信心相對客觀。

表4 人格要素的貢獻

所以，量表的適用需要一定條件，應該依據使用目的進行選擇，本量表在自有假設條件和調研樣本下是成立的。由于本量表采用廣義創業的內涵和基于成功人士的調查，我們認為本量表適用于篩選性調查或規模化調查。

3 本土創業人格特質調查的啟示

從該次調研的結論來看，創業者人格特質對創業成功具有顯著的影響，不同人格要素在創業中的貢獻也有差異。基于此，我們認為應該主要從以下四個方面開展雙創工作。

（1）創業政策應關注創業者“成長需求”。政府的創業鼓勵政策，往往以創業“行動需求”為導向，關注于創業需要的資金、場地、平臺和服務等，很少涉及創業者心理的變化與成長。從調研結論來看，創業者心理要素對創業成功與否的影響是顯著的。所以，政府應該重視創業者的“成長需求”，系統地進行創業心理的培訓和輔導，實現“行動需求”的行為層次和“成長需求”的心理層次良性互動、相輔相成的新局面。

（2）強化國家工作人員的創業素質。黨政機關、事業單位及社會團隊，是公益事業的主體，是國家繁榮穩定的堅實基礎，應該以公益創業為導向，鼓勵和培育更多、更優的公益創業者，奠定社會公共服務創新與發展堅實的人才基礎。

除了營造干事創業的氛圍外，也應該加強創業素質的引導和訓練，不斷充實創業素質在干事創業中的動力、定向和維持作用，維護和促進工作情境、內在素質的雙向正向交互，不斷強化更為積極、主動、創造的內在素質。

（3）完善大學生的創業人格教育。大學生是最具創新、創業潛力的群體，是國家建設各項事業的主要接班人。高校創業教育，往往以商業創業進行課程教學和實踐訓練，一方面與專業教育分搶學時、相互拖累；另一方面忽略了崗位創業和公益創業群體，是一種狹義的創業教育。廣義的創業教育，應該以創業人格為導向，探索專業教育和商業創業教育有機融合，共同作用于創業素質提升，培養能在各行各業中開拓進取、創新發展的接班人。

(4)提高人格教育的精準化。人格是寬泛、多層的復合心理狀態，也具有變化性，人格要素間存在著沖突、人格表現存在著矛盾，需要經過長期的歷練才會逐漸穩定。人格的評價既有時代性，又具有群體性，還具有個性。這都使得人格教育模糊和泛化的現象特別明顯。創新創業時代，人格教育一定要體現創新創業特性，一定要更加體現創新、進取和貢獻要素。

4 結語

創業具有高挑戰性、高模糊性和高不確定性。人格特質在創業選擇、創業決策和創業行動中的作用顯得非常顯著。在雙創大背景下，創業人格的調查測量還沒有受到重視，顯然不利于創新創業的整體布局和高質量推進。同時，要注意創業人格調查測量的適用性，要結合測量目的和量表的內涵、對象、結構等因素合理選擇測量工具，避免張冠李戴，造成測量結果的偏失。