新課標下中學生合唱訓練的策略研究

陳詠詩（華南師范大學，廣東 廣州 510006）

合唱訓練是中學生音樂教育聲樂訓練的重要組成部分，強調合唱訓練的具體開展措施對于教學的實際效果提升有重要的幫助。從當前的分析來看，在新課標的要求下，音樂教育不再僅僅是對學生音樂素質提升的教育，更是一種德育教育和人文教育，所以需要在具體的教學活動中強調新課標的具體要求，實現教學的綜合性提升。基于此，要論研究新課標要求下中學生合唱訓練的具體開展策略現實意義顯著。

一.傳統聲樂教學中合唱訓練存在的問題

傳統的聲樂教學中，合唱訓練存在著幾個方面的顯著問題，這些問題影響了教學的綜合性發展，所以需要對問題做具體的分析。

（一）合唱訓練的理念單一

就當前的分析來看，傳統合唱訓練存在的一個顯著問題是理念具有單一性。分析傳統合唱訓練實際資料發現老師在具體的訓練中僅僅是從聲樂的角度對合唱進行強調，至于聲樂規律之外的內容，比如學生之間的交流和配合，溝通與協調。這種情況與音樂教育新課標的要求是相悖的。

（二）方法利用比較簡單

對傳統的合唱訓練進行分析發現其存在的第二個顯著問題是方法利用比較的簡單。研究實際教學資料，傳統合唱訓練中老師采用的普遍性方法是組織訓練法，即將學生進行統一的組織，然后按照教材的需要做合唱訓練。這種訓練方式單一，模式老舊，缺乏靈活性和自由行，對學生的吸引力不足，也不利于發揮學生的主觀能動性，所以現實利用的效果不明顯。

（三）教學總結工作不夠

分析傳統合唱訓練的實踐，其存在的第三個顯著問題是教學總結工作不夠。教學總結是提升教學成效的重要途徑，總結工作越到位，教學問題的發現越全面，相應的教學改善和提升也會越及時，這樣，教學提升的整體性效果會更加的突出。但是目前的老師在具體的教學中沒有認識到課堂的綜合性，所以教學總結工作存在著片面性問題，這影響了具體的教學進步。

二.新課標下合唱訓練開展具體措施

在新課標的要求下，合唱訓練要取得預期的效果，需要對傳統的教學做突破。以下便是突破傳統教學的具體實施策略。

（一）更新理念，強化合唱訓練的綜合性

首先，具體的措施利用是要更新理念，強化合唱訓練的綜合性。從新課標的具體要求來看。合唱訓練不僅僅要保留原有的內容，更要增加德育教育，人文教育的相關內容，所以在理念運用方面需要注意兩點：第一是要運用開放性理念，即將合唱訓練中，將自主性，互動性和合作性等理念做綜合運用，以此來實現合唱訓練縱向維度和橫向維度的加深。第二是要運用整體教育理念，將人文關懷，德育教育滲透到合唱訓練的過程中，使具體的訓練體現互助性，合作性和團結性，這樣，合唱訓練不僅實現了音樂訓練的目的，團結合作和協調統一的培養目標也得以實現。

（二）重視方法的多樣化利用

在新課標的要求下，合唱訓練的具體開展需要實施的第二個重要策略是重視多樣化方法的利用。就當前的分析總結來看，具體的方法有三種：第一種是自由組合訓練法。這種訓練方法培養的是學生的自由選擇能力和協調能力，同時對于學生的共同交流能力也進行了培養。第二種方法是計劃合唱訓練法，這種方法指的是根據新課標的要求設計具體的教學方案，明確教學目標，然后在合唱訓練中以目標為根本走向做合唱聯系。第三種是多媒體教學法，主要指的是利用多媒體教學工具指導學生做合唱練習，這種方法的利用可以讓徐生了解更多的訓練方式和方法。簡言之，利用多樣化的方法，合唱訓練的效果會得到突出的強化。

（三）做好教學總結和提升

在新課標的要求下，合唱訓練的具體開展，第三項重要的措施是做好教學的總結和提升。從實際教學來看，由于老師自身的備課狀態，學生的具體表現以及教學的具體方法等均會影響到合唱訓練的效果，所以任何時候的訓練均無法做到萬無一失。基于這種情況，在課后積極的做教學的總結和分析，這可以更好的總結問題，從而實現教學問題的避免，進而幫助教學實現全面的進步。

結束語：

綜上所述，合唱訓練是音樂聲樂訓練的重要內容，這對于學生的音樂素質提升具有重要的幫助。但是傳統的合唱訓練存在著多方面的問題，不符合新課標的教學要求，所以需要對傳統合唱訓練做分析，這樣才能夠發現問題，并基于新課標要求做出改善，由此實現合唱訓練的全面性提升。