淺談如何培養學生良好的物理學習習慣

夏萬祥

(江蘇省射陽中學 224000)

在不同的教學階段，會有不同的教學目標和教學方法，而具體教學目標的制定和教學方法的選擇需要以新時期學生的發展計劃為依據.高中階段的學生發展計劃不僅包括對于相關文化知識的教學，還包括對于學生良好學習習慣和學習意識的培養，因為高中階段的學生正處于學習和身心成長的關鍵階段，這一階段加強對于學生良好學習習慣的培養，既能促進學生更好的進行知識學習，還有利于促進學生更好的成長和發展.在高中物理科目的教學中，要把培養學生的物理學習習慣落實到教學中的各個方面，引導學生從日常學習與生活中的點滴做起，慢慢掌握良好的物理學習方法，養成良好的物理學習習慣.

一、學貴有疑，引導學生樹立良好的問題學習意識

新時代學生發展計劃明確指出:在教育教學實踐中，要改變傳統的“填鴨式”教育方式，要廣泛的開展素質教育，要注重對于學生個人學習思想的培養，促進學生德、智、體、美、勞全面的發展.幫助學生樹立起正確的問題學習意識就是對素質教育中學生思維意識培養的體現，當然，引導學生樹立問題學習意識，并不是要讓學生隨心隨意的懷疑一切，而是要在準確教學目標和教學計劃指導下，在教師的幫助下去積極思考、大膽提問、勇敢表達個人見解，從而在問題的探究和解決中加深對知識的理解.

比如，在必修一第三節“摩擦力”的教學過程中，首先，教師要在課堂導入階段，就給予學生充分的自學時間，讓學生在自主學習過程中把自己不理解或有疑問的知識點記錄下來，并在紙上寫清楚自己的思考過程.然后，在學生完成自主學習后，教師隨機指定幾名學生說出自己的學習疑問，教師把學生反饋的問題清晰的寫在黑板上，讓學生在接下來的知識學習過程中有重點的進行聽講和學習，自己找尋這些問題的答案.接下來教師帶領學生一同學習本課的具體知識內容，在知識講解中對于本課的重點知識:摩擦力的判定、表現、影響摩擦力大小的因素、計算方法等進行著重講解.從而使學生在本課物理知識學習時能做到方向明確、重點突出.最后，教師在講解完本課各個知識點后，讓學生通過對黑板問題的解答進行自我學習程度的檢查，教師把學生在課堂學習中都理解了的知識點及時從黑板上擦掉，對于學生還存在疑問的題目再進行有針對性的集中講解.同時在知識教學過程中也要鼓勵學生養成善于提問、善于思考的良好學習習慣.

二、學以致用，幫助學生養成良好的知識實踐習慣

物理學科是一門十分注重知識實踐和知識運用的科目，所以在日常的物理知識教育教學實踐中，要加強對于學生知識實踐的引導和幫助，讓學生通過積極實踐把具體知識內容與知識實際運用聯系起來.從而讓學生在物理知識的實踐中更加深入、全面的了解到物理知識，提升自身實踐能力，真正的做到物理知的“學以致用”.同時通過有效的實踐活動把自己課堂知識所學轉化成自身所具備的能力，也全面落實了學生計劃培養目標.

比如，在必修3-1第二章“靜電現象的應用”的教學過程中，首先，教師要讓學生在課前預習階段，就準備好:白紙、剪刀、梳子、棉布等物品，并在課前學習中結合自己日常生活中的真實生活體驗，完成對本課實驗過程的了解.然后，在課堂教學中，教師要在課堂給予學生進行實驗的演示，用剪刀把白紙剪成碎紙屑，將梳子在棉布上進行反復摩擦，把摩擦后的梳子放置在碎紙屑上方，觀察碎紙屑被梳子吸附起來了.在給予學生演示完畢后，教師要讓班級學生利用自己手中的工具進行具體的靜電現象實驗的操作，并讓學生把自己的具體實驗步驟詳細寫下來，同時也把在實驗過程中自己感到不解的地方記錄下來.最后，在學生完成實驗操作后，教師要讓學生說一說自己的實驗感受和收獲，說一說自己對這種自主實驗的教育模式的看法，教師在聽取學生的意見和感悟后，要對存在錯誤的學生進行及時引導，同時對自己的教學過程進行深刻的反思，反思自己在實驗教學過程中是否出現了知識疏漏的問題，如果有問題要及時的彌補和更正，讓學生真正體會到實踐學習的好處.

三、勤加練習，促使學生養成知識強化練習的習慣

高中物理知識具有“復雜性”和“多樣性”的特點，在物理知識的學習過程中僅停留在“聽懂了”的階段還是遠遠不夠的，而是要通過及時的知識鞏固練習達到對知識完全掌握的效果.勤加練習的良好學習習慣，一方面做到了將課堂所學具體物理知識的強化鞏固，一方面真正養成了知識學習—知識實踐—知識練習的良好學習技巧和方法，促進了學生學習效率的提高.

比如，在選修3-3第九章“固體、液體和物態變化”的教學過程中，首先，教師要在課堂上給予學生進行本課知識的具體講授，讓學生對本課的知識內容在頭腦中形成一個大概的印象和概念，為下面的知識練習打下基礎.然后，教師要把提前準備好的本課練習題發放到學生手中，讓學生根據剛剛所學知識進行作答，在學生回答過程中可以查閱教材，對于自己不會做的題要及時舉手請老師幫助，在老師的幫助下共同解決.最后，教師在本課知識講授后，也要給予學生布置一些課后練習題，讓學生在可以繼續加強對于本課知識內容的練習.

在高中物理教學中，對于學生良好學習習慣的培養十分重要，通過有計劃、有目的的教學引導，讓學生在良好學習習慣的幫助下更好的學習和發展.