淺論《天才槍手》對青少年價值觀的影響

□ 李靖靖

《天才槍手》由泰國GDH559影視公司出品，影片一經推出，就獲得如潮好評，成為泰國年度票房冠軍，在香港、臺灣上映時口碑爆棚，創下了當地泰片票房記錄，在中國大陸也收獲了近3億的票房。《天才槍手》爛番茄新鮮度100%，爆米花指數95%，IMDB評分8.3，豆瓣評分8.4，成為一部轟動全亞洲的話題口碑神作。

《天才槍手》改編自真實事件，即2014年10月11日涉及中國、泰國、日本、韓國等多個亞洲國家14個地區的考點，波及上萬人的SAT亞洲跨時區作弊大案。影片共安排了三次作弊。第一次作弊是天才少女小琳的好友格蕾絲想要參加戲劇社，但學業成績達不到要求，小琳輔導格蕾絲功課。考場上小琳發現老師借輔導之名、實則為金錢交易的真相，憤怒之下臨時起意，給格蕾絲傳遞了答案。第二次作弊是小琳在發現即使是如此優秀的自己也要向學校交納高額贊助費后，心疼父親的辛苦付出，她接受了格蕾絲富二代男友小巴的建議，以教授“鋼琴課”的名義，有償幫助一群同學考試作弊。第三次是組織一大批想要參加STIC考試的學生作弊，從中獲取高額利潤。這一次作弊難度增大，小琳不僅要到不同時區的悉尼參加考試，而且要在很短的時間內把答案發出來。為了完成這項工作，小巴設計把另一個天才學生班克（第二次作弊案的告發者）拉下水，和他們共同謀劃這場跨國作弊大案。

一部作弊大戲，之所以能引發這么大的觀影熱潮，除了大膽精巧的構思、扣人心弦的配樂、快節奏的剪輯外，更主要的是電影創作者通過幾位年輕演員塑造的人物所體現出來的價值取舍。

一、珍惜自己所擁有的

影片中的幾位主要人物來自不同的階層、不同的家庭。班克來自于單親家庭，父親早逝，母子兩人靠母親經營的洗衣房艱難度日，孝順的班克一邊學習一邊幫母親打理店里的生意。小琳的父親是教師，經濟條件略好于班克家，但是為了給女兒提供良好的教育環境，父親也是省吃儉用，后來女兒因作弊無法再享受免除學費的待遇后，不得不賣掉汽車。家庭無法為這兩個孩子提供更好的條件，但是他們不僅擁有傲人的聰明才智，而且深知“學習是改變自己命運的絕佳途徑”，他們努力著、奮斗著，成為學校對外宣傳的優等生。格蕾絲、小巴是考試時只會瞪眼的主兒，但他們是富二代，衣食無憂，為了獎勵小巴沒有掛科，小巴的父母就為之買了一輛豪車，在認為小巴的成績有了提升后，更是想要把小巴、格蕾絲一并送到美國留學。

可以說他們每個人都有自己的劣勢，但是每個人又都有自己的優勢：有才或有財。如果他們能珍惜自己所擁有的資源，充分、合理地利用，使之發揮到極致，他們都將有不俗的成績：小琳、班克順利考入大學，甚至是到國外全額獎學金留學；小巴、格蕾絲憑借家里財力、人脈的支持，依靠自己商業頭腦、藝術才華，也會在自己擅長的領域有所成就。但是他們都將自己手中的好牌打得稀爛，特別是在階層、貧富嚴重分化的社會，生活在底層的兩個孩子更是失去了扭轉自己命運的機會。

二、慎重做好每一次選擇

影片中的每一次考試，其實都是道德認知成長過程中的一環。前兩次考試，小琳認為是老師、學校欺騙他們在先，而且自己的這種行為并沒有傷害到別人，反而使作弊的雙方受益：她得到了金錢，小巴他們得到了好成績。殊不知這種“以暴制暴”的思想，把自己一步步推向了深淵。幸好有父親的存在，他用他的寬容和愛將小琳拉住，小琳才不至于跌下懸崖摔得粉身碎骨。班克一開始善意提醒小琳保護好自己的試卷，并向學校揭發了為了利益而存在的作弊行為。但是當他失去申請國外大學獎學金的機會時，他選擇了和小琳們同流合污，“至少我還有錢”。因跨國作弊事件被逮后，班克就全面黑化了，他主動策劃新的作弊方案，而且學會了威逼利誘，要挾小琳就范。

小琳、班克面臨的問題，是我們每個人人生道路與命運選擇中普遍存在的問題，面對著這些各種各樣的難題，如果沒有平和、穩健的內心，很難做出理性的分析和判斷，一步錯步步錯，將會離正確的道路越來越遠。所以，我們應該慎重對待人生難題，認真權衡利弊得失，積極征求別人的意見，讓自己人生之路的每一步都走得穩當、踏實。

三、知錯就改，善莫大焉

當然，人無完人，誰都無法保證自己一生都能走對每一步，不過，當我們犯錯后，能夠知錯就改，就非常必要了。

悉尼一行給小琳上了很好的一課，世界比她想象的要嚴苛得多，她終于明白，生活有時會欺騙你，但是你卻要始終如一地保持自己的誠實，不然，你將會因一次失足而失去所有，而且要背負更多的愧疚與懊悔。于是，在父親的鼓勵下，小琳向考試機構坦白了自己的行為，這時的小琳失去了所有的榮譽，這件事也將成為她人生檔案中的黑點，影響她今后的學習、工作。但是，面對班克的威脅，小琳只是不屑地一笑：“一切在我自己。”無欲則剛，改正錯誤后心地坦蕩的小琳，是班克的利誘和威脅恐嚇不住的。

曾經是正義化身的班克，本來有多次迷途知返的機會：當他知道自己被小巴設計失去申請獎學金機會，與小巴大打一架后，本可以與他們徹底決裂；當他在悉尼被抓，回國后他也可以回歸本我，從頭再來，靠自己的聰明才智重振學業。但是缺乏自省意識的他，把所有的過錯都推到別人頭上，認為是小琳把他拉入到這一切爛事中，是有錢人擾亂了秩序，是這個世界陰暗與不公，所以，他放棄了原來的理想與抱負，而選擇了金錢與報復。價值觀、人生觀的崩塌，讓他走上了一條自我毀滅之路。

四、善于接受正確的教導

在國產青春類型影片中，老師、家長不是缺席就是作為青少年成長過程中的對立面，孩子出現學習障礙、早戀、人際交往、品德等方面的問題，老師、家長不是不管不問就是粗暴干涉，鮮有心平氣和、讓孩子心悅誠服、終身受益的引導。《天才槍手》中，小琳他們的校長、老師是被批判的對象，他們或者高高在上，或者利用職權牟利；小巴的父母也是不合格的家長，他們只知道用錢來為兒子鋪路，對兒子的情況毫不知情。

小琳最終沒有沉淪，一方面是因為她自身的反省，另一方面是因為父親的教導與幫助。得知女兒靠幫別人作弊獲得錢財并且不認為自己有錯時，父親承認了自己的錯誤：“是我的錯，我沒把你教好。”他還給出了對這件事的處理決定：“我沒臉再要你們學校的獎學金，剩下的學費賣車來付；你用不當手段賺錢給我買的這件衣服，我也不需要了；把作弊獲得的錢財退給同學。”最后陪著女兒自首時，父親說：“女兒不要怕，我們一起走過難關。”父親言傳身教，讓小琳學會了擔當。生活中我們也一定遇到過這樣的教導者，是接受還是對抗，將會使你的人生走向不同的結局。

影片并沒有直白地告誡我們應該怎么做，只是通過這幾個年輕演員的表演，客觀地、甚至帶些殘酷地告訴觀眾：大學里不只有選擇題，還有判斷題、論述題，而人生這套大試卷，題目則更難更復雜，每個人都需要理性分析正確與錯誤，對是非曲直判斷清楚，才能在人生這場大考試中取得好成績。