“甬城”黨課為何這樣“火”

〉〉〉〉〉何蘇鳴

學黨章，鑒歷史，談政策，議實事。

當黨課成為一道日常風景，怎樣把這一堂課講出特色，成為很多人在意的事。

2016年4月以來，浙江省寧波市（別稱“甬城”）創新開展“百堂特色黨課進基層”活動，通過自上而下的引導，豐富教育形式，真正讓黨課入腦入心。

近兩年來，寧波市2.71萬個基層黨組織，都已在“百堂特色黨課”目錄中找到了最適合自己的那一堂課，51.3萬余名共產黨員，至少參與了一堂黨課教學。

當現場有了互動，素材變得鮮活，黨課便展現出前所未有的魅力。

一處處紅色遺跡的“蘇醒”

寧波市海曙區絲戶巷17號，大革命時期中共寧波地委舊址紀念館。

如果沒有在這里上過黨課，土生土長的寧波人——海曙區鼓樓街道蒼水社區退休老黨員朱瑛娣都不知道自己離“紅色”原來那么近。這幢房子為中共寧波地委機關所在地，是寧波最早的黨、團機關秘密駐地。

“以前我和許多人一樣不知道這里是紅色寧波的起點之一。”海曙區江廈街道蓮橋社區老黨員陳惠昌說，當有一天收到要在紀念館上黨課的通知時，他還覺得“太注重形式”。可課程結束，他卻感到了一種很久沒有過的激情，“我們追溯紅色歷史緬懷先人，是為了走向未來”。

紀念館，一直是愛國主義教育的紅色資源。海曙區將全區紅色基地組織起來，并整理出一份名單，在開通開放式組織生活基地網上預約平臺后，去紅色基地上黨課成為越來越多黨組織和黨員的選擇。

“我們在調研中發現，不少基層黨組織想找一處紅色基地過組織生活，但不容易找到，對于如何過組織生活也沒有很好的想法。”談起整理這份開放式組織生活基地名單的初衷，海曙區委組織部相關負責人這樣說。

“全區可以進行愛國主義教育的地方，有鼓樓商圈黨群服務中心、鼓樓沿歷史文化街區、月湖歷史文化教育基地……”打開預約平臺網址，全區17家基地的地址、接待時間、承載人數和聯系電話一應俱全，可以供各基層黨組織選擇。

“和過去相比，組織生活有了更多載體，黨課也更具創意，每個黨支部可根據自己的情況進行‘訂制’。”錢勇是鼓樓商圈黨群服務中心的基地負責人，平臺開放的頭一天，他就接到了兩筆“訂單”。

在寧波，越來越多的“紅色資源”在一堂堂鮮活的黨課中“蘇醒”。

“我們希望通過這種模式盤活轄區的紅色資源，同時通過實時數據資源共享和建立配套菜單，讓組織生活更加規范也更有意義。”海曙區委組織部相關負責人說。

一場場圓桌會議的“談心”

盡管已經過去了一段時間，但慈溪市周巷鎮勞家埭村村民諸忠華還不時念叨著曾經在自家客廳圓桌上的那堂黨課。

諸忠華口中的這一堂黨課，慈溪的許多農村黨員都已經上過，它們有一個統一的名字——“圓桌上的黨課”。

沒有講稿和課件，沒有客套的寒暄和開場白，在清茶飄香中，“圓桌黨課”在熱烈輕松的氣氛中開始圖：浙江新聞網

2014年以來，慈溪市就開始推行“圓桌夜談”制度。從市到街道（鄉鎮），領導干部們將夜談的地點放在村民家中吃飯的圓桌旁。大家圍坐一桌，有事說事，沒事談心。

后來，“圓桌夜談”又增加了講黨課的內容。不光是領導講、專家講，每位黨員也要大膽講。講什么呢？講體會，講建議，當然也可以發牢騷。

那次，在上黨課時，諸忠華就當著和他一起上黨課的慈溪市委組織部同志的面，發了牢騷。

“村干部有些工作抓落實不夠。像‘五水共治’，有些人在河里攔網抓魚，屢禁不止。”諸忠華指出村干部在工作中存在的一些疏漏。

曾經擔任過村支書的勞修善，退休后依然協助村里做好老年人服務工作。

回想起自己擔任村支書的經歷，他說：“作為村干部，要得民心，一定要深入基層，認真負責，曉得村情民意。黨員干部帶頭做好了，群眾就會參與，也就會得到群眾的認可。”

“現在我們很多黨員干部不能得到群眾認可，就是沒有做到這一點。”接過勞修善的話茬，慈溪市委組織部相關負責人又就“怎樣做個合格黨員”跟在座的黨員展開了交流。

“這樣的黨課，說的都是身邊事，我們都愛聽。”送走了客人，諸忠華意猶未盡。

不僅僅在慈溪，在寧波各地，一場場“接地氣”的黨課正讓每一位黨員的心，靠得更近——

在寧海縣，通過領導干部講學、黨員分層分類集中輪訓等舉措，帶動全縣黨員同學習、同提升。

在象山縣，針對外出流動黨員“散”、偏遠地區“遠”等現實情況，組織志愿宣講團定期為每一個外出流動黨支部及偏遠黨支部送黨課、作宣講。

一段段膾炙人口的“說唱”

“入黨時候心情激動，入黨以后一動不動；要做工作先講條件，有了享受沖在最前……”講到此處，講臺上的夏永元將手中打得飛快的快板一收，他知道，“此處有笑聲”。

夏永元是鄞州區洞橋鎮草根講師團的團長，為了寫出“既能反映農村普通黨員情緒、又能歸納大家思想問題”的快板，光是備課本，就用掉了整整一本。

“講大道理，肯定沒人愿意搭理你，從身邊的小事說起，大家才聽得進去。”在鄉鎮農村講課講多了，夏永元有了自己的心得。

在“百堂特色黨課下基層”行動中，干部、教師、農民、企業家等，各行各業的普通黨員都被發動起來，成為黨課的主講老師。

徐舟是派駐江北區城管局紀檢組的一名年輕干部，全區面向80后機關黨員公開選拔“青春黨課微報告團”成員時，他成為第一批入選者之一。讓他沒想到的是，自己第一堂微黨課的“學員”，竟是區委理論中心組的全體成員。

“以前有組漫畫，叫《友誼的小船說翻就翻》，漫畫的版本有很多，大部分都是對于友誼因種種原因無法存續表示惋惜。對我們來說，《這種‘友誼的小船’說翻就翻吧！》PPT生動活潑，帶有各種表情包，講演中穿插各種網絡‘小段子’……”

包括徐舟在內的八名年輕黨課教員結合本職工作的一堂堂微黨課，讓臺下區委理論中心組的干部們頻頻點頭。

“甬城”黨課背后的思考

“甬城”寧波利用“百堂特色黨課進基層”活動，用“活”用“火”黨課這一法寶，創新上好黨課的方式方法，極大地豐富了黨課的內容和形式，讓每個基層黨支部找到了“量體裁衣”的“貼身”黨課。通過深度挖掘紅色遺跡素材，在舊址紀念館、文化廣場等有紅色印記的地方上“訂制”黨課，讓黨員干部身臨其境，使他們了解中國共產黨篳路藍縷艱苦奮斗的光輝歷史，激發了黨員干部愛崗敬業、開創未來的決心和斗志；通過一場場圓桌會議的“談心”，在基層黨員群眾家中“談問題，解矛盾”，說出了黨員群眾如鯁在喉的“心里話”，拉近了黨群關系；通過利用“身邊人”“身邊事”等“土味”素材，結合工作實際，制作膾炙人口的“說唱”，講黨課的“語言”變得靈活，使黨員群眾聽得懂、愿意聽、歡心學。

不難看出，“甬城”黨課告訴我們：上好黨課并不是難事，難的是如何開動腦筋，豐富黨課新內容，開創黨課新形式，讓黨課煥發活力、發揮作用。而充分挖掘當地紅色符號、舉辦圓桌“談心”會議、探索幽默風趣的“說唱”等方法都值得我們借鑒、落實。充分借鑒“甬城”黨課模式，探索出適合當地“村情民意”的特色黨課，才能充分發揮黨課的作用，讓黨員干部領悟到黨課中蘊含的思想理論、工作方法，從黨課中找到推動工作的好思路、好舉措。