高校殘障大學生就業援助機制研究

（綏化學院 黑龍江 綏化 152061）

1.高校殘障大學生就業現狀

就業是大學生生存的根本，殘障大學生的就業也會不斷地推動著社會經濟的發展。隨著社會的不斷發展，就業壓力不斷增大，特別是近幾年，殘障大學生就業難的問題越來越凸顯。殘障大學生作為社會培養的高素質人才，他們的就業會嚴重影響到社會的發展。就此，殘障大學生就業難的問題，越來越受到國家有關部門的關注，甚至在社會上引起了熱烈的討論和關注。

1.1 我國對殘障事業關注較晚，相關的法律，規章等制度體系還不完善

雖然在近幾年的國家和社會的發展的關心和支持下，我國殘障大學生的就業得到了一定的改善。但同在激烈的社會競爭中，即便是健全的大學生都很難找到工作，可想而知在生理上有著缺陷的殘疾大學生，他們的就業其艱辛的程度不言而喻。加之社會本身就對殘障人士存在種種偏見，認為他們社會勞動價值低，導致殘疾大學生在就業時出現就業率偏低現象。因此我們需要喚醒社會對殘障大學生的關注，消除對他們的偏見。

1.2 殘障大學生就業指導能力有待提升，需要科學、合理、系統的就業機制進行支持

在大學教育期間，應注重對學生進行心理教育，增強他們的自信心和抗打擊的能力。使殘障大學生在大學期間充分的認識自己，形成堅定地信心和意志。消除內心中的不自信，消除內心深處“低人一等”的感覺，鼓勵他們去大膽嘗試。不自信的狀態，以及自卑的心理，會錯失機遇。因此，要想真正的解決殘障大學生的就業難問題，單方面的依靠學校或社會都是無法實現的，因此需要采取“政府作為主導，企業也應加強和學校的合作，還需要社會的支持機制”，總而言之，需要整個社會多方面、多層次的支持和重視。

1.3 我國殘疾人高等教育招生人數有限

由于招生人數的限制造成了大部分殘障人士無法接受高等教育。因此，高校需要擴大招生的情況。社會也需要為殘障人士提供適合工作職位。就目前就業形勢來看，社會對殘障大學生仍舊抱有歧視，而各個高校對殘障大學生在進行就業指導時，其管理也缺乏體系，缺乏專業性，并且指導較為分散，難以達到預期的效果。

2.高校殘障大學生就業應如何救援

針對社會發展現狀，市場和社會對人才的需求也在不斷的發生著變化，如今的就業指導課程已經遠遠無法跟隨社會的潮流，也無法滿足對學生就業進行正確有效的指導。針對這樣的高校就業指導現狀，就要求高校在進行就業指導課程設置的時候不得不在課程設置等方面進行改進，跟隨社會發展的腳步，建立更加健全、科學的就業指導體系。想要完成上述的改變，需要對其教材進行重新編排，不斷的追隨社會發展的步伐。并且，根據對正常大學生和殘障大學生的教學差異，需要我們在進行教材編排中，編寫兩份有針對性的教材。這樣既有助于教材的更新，也有利于對殘障大學生進行更加專業的指導。

2.1 提升殘障大學生綜合素質能力

雖然就業指導對于殘障大學生來說十分重要，但也并不絕對。要想真正的解決高校大學生就業情況，還是要從其自身的綜合素質上入手。因此，高校在進行就業指導的教學中，應該從對殘障大學生的職業選擇開始培養，讓他們先確立自己的職業目標。例如，再進行專業課程的講解過程中，教師需要把本專業的發展狀況、前景以及未來的發展優勢和不足等等，使殘障學生對自己的專業選擇有較為明確的認識，明確學習目標。在教學過程中，根據殘疾大學生的特點，可以考慮建立更多有針對性方面的服務。如果遇到心理較為脆弱的學生，就需要采取心理輔導方面的教育。同時還要重視對殘疾大學生進行思想政治教育等，幫助他們建立正確的人生觀。引導他們形成積極樂觀的人生態度，讓他們在面對挫折時能夠勇敢前進。學校在進行教學時，也可以依照學生之間的差異建立不同的教學方案和體系。需要注重殘障大學生在生身心發展方面的需求，特別是心理需求的發展。

2.2 加大殘障大學生專項培訓力度

僅僅依靠高校教育是無法實現的，需要搭建合理的殘障大學生就業實訓平臺，建立專項實踐基地，為殘障大學生創造更好的實踐機會和空間，全方位提升能力和水平，實現真正的就業競爭力增強。實踐是知識來源的重要依據，只有多參與實踐才能更好的掌握技能。但就目前的情況來看，殘障大學生在學校期間，參與實踐時間的機會很少。另外，殘障大學生在其主觀意愿方面，在參與實踐時也會有所退縮，在心理上形成自我否定的暗示。因此，單單依靠學校的心理輔導是無法真正實現能力提升的，還需要他們經過實踐的鍛煉才能在實際操作中找到自信，才能真正的實現對工作技能的掌握。同時，實踐活動，能夠給殘障大學生更多接觸社會的機會，讓他們在鍛煉中消除對社會的恐懼，從而使得他們從內心上接納社會，在積累工作技能的同時，幫助他們建立正確的就業觀念。

2.3 加強政策支持和法律援助

政策與法律援助是最基本的幫助手段，同時社會各界也要加強對殘障大學生就業的重視。想要實現殘障大學生就業水平的提高，單靠任何一方面都是無法實現的。需要多方面的配合，需要各界之間的相互支持和相互作用。需要不斷的建立各自領域內的新規定，同時也要考慮到與其他方面的配合，實現各個部門之間的相互協調，由此各個高校、社會以及相關組織需要積極地為他們創立更好的發展空間，需要給他們提供更多的支持和強有力的后盾作為支撐。

3.結語

殘障大學生的就業問題，必須得到國家政策方面的支持。雖然近幾年有相關法律頒布，甚至各地方政府均積極響應，出臺相應政策。但是，政策的落實情況并沒有后續統計。全面建設殘障大學生的救援機制，需要不斷的落實相應的就業政策，落實扶持政策，需要對殘障人士創業進行資金支持、免費的培訓、以及對崗位進行補貼等，不斷的對政策實施情況進行調查。其次，高校要加強對殘障大學生的培訓，向當地相關部門爭取更多的技能培訓機會。殘障大學生對職業技能的掌握，就是他們就業的主要途徑，因此需要國家重視對殘障人士的培養，給予更廣闊就業空間。大力開展殘障大學生的就業技能培訓，以此提高就業率。高校要利用一切條件，提升殘疾大學生在就業能力。以確保殘疾大學生能夠實現高水平就業，推動殘障人士教育體系的長遠發展。最終實現殘障人士救援機制的完善，確保殘障大學生在就業方面能夠有所保障。