初中物理教學模式存在問題與創新方式

許 健

(江蘇省宜興外國語學校 214200)

初中物理學需要學生具備很強的理解與運算能力，所以在學習的過程中，往往會感到非常的吃力.但是因為物理學科對于學生來說是很重要的，并且學習物理的基本知識可以為實際生活答疑解惑，所以初中物理教學中教師在不斷的提升教學實際效果.以初中物理教學的具體情況為基礎，以達到大綱要求為基準，加強新型教學模式的研究，不斷的研究新的學習方法，使得學生成績快速提升，更加輕松的學習物理課程，同時還能帶動物理教學環境的改變.

一、當前初中物理的教學現狀分析

目前新課標對于素質教育有了更加明確的要求，但是在長期教育過程中，傳統的教育方式已經難以改變，并且還因為應試教育所帶來的影響，很多教學實踐中并不能立即做出轉變.因此，目前的初中物理教學還有很多教師都使用傳統的思想來進行，沒有積極的研究新型教學方式.教師在教學過程中只是完全的灌輸知識，讓學生在沒有全面理解的情況下進行知識的記憶，嚴重的抹殺了學生對于學習的興趣，對于未來的學習影響也是非常大的.此外，目前的初中物理教學沒有充分的利用實驗來進行教學，造成了學生對于課堂學習缺乏興趣.只有通過不斷的改變教學模式與教學方式，實現創新和提升，才能更好的讓學生投入到學習中，主動學習，提高學習效率.

二、初中物理教學的關鍵在于提升自主學習能力

目前很多的初中物理的教學中都應用的是傳統教學方式，該方式是非常落后的，學生在學習過程中往往都比較懶惰，學習興趣不高，從而導致效果難以提升.從這方面出發，初中物理教學需要以學生為主導，大大提升學習的積極性與主觀能動性，讓學生主動投入到學習中，從而可以全面提升學習效果.因此，日常教學過程中應該從下面幾點來進行：

1.全面了解學生學習狀況以及性格因素

初中物理課堂學習中，必須將學生作為主導來開展，并且綜合分析學習的性格，還要了解學生掌握知識的具體情況，從而可以為課堂教學的進行提供基礎，以保證教學效果達到要求.

2.讓學生積極參與到課堂教學中

初中物理具有較高的難度，結合學科的特點，并且鼓勵學生積極的參與，更加全身心的投入到學習活動中，課堂氛圍更加的輕松活躍.

3.養成自主學習的良好習慣

初中學生已經經過了幾年的學習，很多習慣都已經養成，在未來教學中需要加強引導，將不良的學習習慣及時的改正，從而可以更加有激情的投入到學習中，全面的掌握所學知識.

三、初中物理教學中引入探究式教學的方式

根據目前的教學具體情況，初中物理的教學應該適時引入探究教學的方式，對于整個物理教學來說都是非常重要的.從教學的效果來分析，積極的創新，從而可以合理的使用探究式教學的方式，滿足當前的初中物理教學發展的實際情況.據此，還應該以下面幾點入手來進行：

1.初中物理教學要全面的培養學生探究精神

探究式教學方式的核心就在于探究精神的培養，這是提高學習興趣的首要，如果學生在學習中并不具備探究精神，學習效率是無法提升的.所以，探究精神的培養是首要工作.

2.初中物理教學應該主動獨立思維能力的培養

初中物理是難度比較高的學科，學生要想深刻理解其中的內容，就必須要具備獨立思考的能力，所以在教學中，教師需要不斷的研發出新的教學方式來加強學生思考能力的訓練，為進一步的學習提供基礎條件.

3.初中物理教學要以探究式教學教案為基礎開展

要想真正的實現探究式教學，初中物理的教學需要從教案入手來進行，制定出符合該教學方式的教案，同時還要制定教學目標，充分的保證教學活動的有序開展，具備更高的效果.

四、初中物理教學的創新還應該加強學習興趣的提升

從初中物理課堂的具體情況出發，切實提升學生的學習興趣，從而可以更好的提升學習效率，為實施個性化教學打下基礎.從該方面出發來分析，初中物理的教學應該注重學生學習興趣的培養，這也是任何學習活動的基礎.初中物理教學，教師要利用各種方法讓學生對于學習產生興趣，實施個性化教學，避免因為難度過高或者是學習動力不足等導致了學習成績差，具體分析后發現，應該從下面幾點出發：

1.挖掘學生感興趣的知識點，以此為突破口進行教學

為了讓學生具有更加濃厚的學習興趣，初中物理教學應該深度挖掘知識，將學生日常生活中常見或者是感興趣的知識作為突破口，合理制定教學方案與學習順序，讓學生更加愿意投入到學習中，使得課堂學習更加的高效.

2.讓學習更加輕松有趣，使得課堂氣氛更加活躍

物理知識與日常生活緊密相關，教師可以通過一些小實驗或者是日常現象的講解來使得課堂更具生動性和趣味性，同時還能夠活躍課堂氣氛，學生在輕松的環境下學習.

3.選擇最佳的教學方式，以學習興趣為切入點

教學過程中不能僅僅以教學目標為主，還應該選擇最佳的教學方式，以提升學習效果.以初中物理學習難度方面來考慮，要結合具體的情況選擇最佳的教學方式，以學生學習興趣的提升來提升學習效果.

五、初中物理教學的創新還要體現出因材施教的特點

初中物理教學，因材施教是關鍵，也是體現教學發展的方向.要想實現該方面，就應該積極的總結經驗教訓，具體可以在如下幾個方面來進行：

1.根據不同學生特點來劃分學習小組

因材施教首先就是要考慮到學生的具體情況，結合不同學生的基礎來進行教學，根據學生情況的不同來劃分學習小組，互相幫助和提升，使得學習更加有動力，完成教師所布置的學習任務.

2.根據學習小組的內部情況，展開針對性教學

為了更好的提升學習效果，對于不同學習小組的情況實施分別教學，選擇有針對性的教學方式，滿足個性化教學的需求，從而可以讓學生掌握好知識.

3.積極引導各個小組開展學習，提升學習質量

學習小組的教學模式，教師主要起到引導作用，課堂教學中根據不同小組表現出的不同情況進行合理的引導，以保證因材施教的效果得以體現，為叫偶像活動的展開提供基礎條件，更好的實現教學質量與教學效果的提升.

綜上所述，初中物理教學成績的提升需要不斷的改變教學模式和教學方式，積極的創新和改革，讓學生以更多的精力投入到學習中，提升學習興趣，為今后更加高效的學習打下基礎.

參考文獻：

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