自媒體時代下農村大學生就業服務理念創新研究

□謝觀坤 閆春風

（1.三亞學院 海南 三亞 572000；2.三亞學院 海南 三亞 572000）

就業服務來需要在自媒體時代轉變思路，通過新思維的拓展、新視角的延伸、新服務理念的創新，為學生的就業提供幫助，讓學生能夠走上工作崗位并展現自身優勢。

1 自媒體時代高校就業現狀

1.1 就業信息傳播方式逐漸由線下發展到線上

傳統的就業信息傳播方式由于內容寬泛、效率低下等原因，已經不能滿足大學生的就業需求。利用官方微博、微信服務平臺等方式在線上發布，讓農村大學生在第一時間掌握招聘的相關信息，也為招聘提供了信息平臺，有效實現了招聘方與被招聘者之間的銜接作用，極大地促進了農村學生的理想就業和就業效率。學生獲得第一手就業信息方式由傳統的信息傳播向線上轉變，是新時期就業服務工作的顯著特點。

1.2 職業技能培訓逐漸由線下變為線上線下相結合

培訓是就業的保障，通過培訓，農村大學生能夠掌握從事行業工作所具備的理論知識和實際操作技能。傳統的就業培訓通過線下講座、課程等一系列方式開展，利用就業指導中心的輔導員、學生會張貼懸掛海報等方式進行宣傳活動[1]。這種傳統的宣傳培訓方式在信息化社會已經落伍。而自媒體的廣泛興起，使得培訓模式也由之前的單一模式轉為線上線下相結合的模式。通過微信、微博等平臺的宣傳，讓學生第一時間了解培訓課程的內容和參與人員，學生通過手機、電腦也能夠獲取同樣的培訓效果，從而讓學生自主決定是否參加該培訓活動。同時，通過互聯網進行簡歷投遞、職業知識問答等培訓方式，有效吸引了學生對就業的興趣性，營造了濃厚的就業宣傳氛圍，從而提高了學生對就業培訓工作的參與率。

1.3 大學生傾向于“線上就業”

傳統的就業模式極大耗費著學生們的就業激情和精力，高校年年舉辦大同小異的招聘活動，學生們對類似招聘由興奮逐漸轉為麻木，導致招聘活動現場學生寥寥無幾，參與率極低。而圍繞“自媒體”提供的就業平臺，方便了學生了解招聘崗位的相關信息以及簡歷投遞，使學生不出門便能了解、應聘工作崗位，為找到理想的工作崗位提供了便利條件。

2 自媒體時代下就業服務理念創新路徑

2.1 搭建就業信息平臺

農村大學生的就業問題是國家和社會的大事，隨著高校的擴招，應屆畢業生數量爆炸式的增長，農村大學生就業形勢越來越嚴峻。高校應該順勢而行，應用自媒體技術優勢，大力開展綜合性強的就業服務信息平臺建設，從而為農村大學生就業提供幫助[2]。綜合平臺的建設，是利用高校和院系的資源優勢，積極收集、聯系就業信息和渠道，并將相關就業信息及時發布在該平臺上。這種服務不是單向的，還應向學生收集其就業的愿景和條件，從而綜合分析該學生的需求，進行就業指導。只有建立更注重學生體驗的人性化就業服務平臺，才能有效適應就業形勢嚴峻的大環境，緩解高校的學生就業壓力。

2.2 提供便捷就業服務

面對洶涌的“畢業生潮”，高校只有結合自媒體時代的先進技術平臺，為廣大學生提供“一條龍式”的便捷就業服務。一方面，從學生進入高校，就要積極向學生說明當前大學生嚴峻的就業形勢，引導其調整自己的就業觀念，設置恰當的職業發展目標。另一方面，高校要結合本校優勢，積極主動與社會企業和團隊結合，拓寬就業信息服務渠道，盡可能的為學生提供就業信息參考。高校要加大對農村大學生掌握求職就業的基本知識和基本技巧的培訓力度，例如：求職簡歷應該怎么樣填寫、國家對農村大學生就業、創業的相關政策優惠、如何做好面試等。通過以上措施，使學生從就業觀念、就業能力、求過程、職業適應等方面的水平有明顯提高。構建一套完整的服務體系來為廣大農村學生提供就業工作服務，為形成學生職業規劃、準確定位自己的目標、盡快找到滿意的工作提供便利的服務和環境[3]。

2.3 強化就業心理輔導

高校輔導員應豐富自身的專業素質，增強心理疏導方面的工作能力。了解和掌握自媒體形勢下大學招聘工作的開展方式和相關技術操作嘗試，了解目前就業工作的前沿、動態信息。將這些知識應用在對農村生源畢業生的心理輔導上，以便能解答學生在就業方面的迷惑，為學生提供合適的就業建議等，從而提高農村生源學生在就業壓力下的抗壓能力。高校輔導員要引導學生積極調整心態，提升學生自身能力，讓學生明白“打鐵還需自身硬”的道理，自身能力和素質的提高是應對就業壓力的重要保障。高校輔導員及時了解和掌握畢業學生的思想動態，引導他們樹立正確的就業觀念，克服“畢業等于失業”等悲觀主義情緒，激發學生的就業信心和建設祖國的工作熱情。

2.4 建立專業工作隊伍

為了適應不斷發展變化的就業環境，高校應結合自身條件，建立專業化的就業服務工作團隊。就業服務工作人員要不斷學習就業信息的動態，更新工作理念，使招聘工作方式由簡單的行政工作到多方位的、專業化的服務方式的轉變。在就業信息提供、招聘要求等方面，和農村生源學生形成良好的溝通、互動機制，才能與時俱進、有的放矢的開展就業服務工作，從而讓農村生源學生找到更適合自己的工作，讓學校的就業率實現更高的水平。

工作服務隊伍的專業化，還需要工作人員能夠熟練掌握自媒體的相關技術操作，能夠對打造就業平臺、發布就業信息、開發APP等相關技術熟練應用。深化自媒體技術應用能力，積極探索自媒體技術應用在高校招聘的新模式、新平臺。利用這些平臺更好地進行宣傳、組織和服務，這樣才能符合新形勢下高校招聘工作的理念和要求。

3 結束語

高校應該以新媒體技術的應用為契機，不斷探索和建立適應于自媒體時代下的就業工作運行機制和教學管理體制。一方面，積極改進教學方法和教學質量，使同學在校期間能夠掌握豐富的專業理論知識和專業技能操作；另一方面，在自媒體時代下，順勢而行，大力探索掌握有利于促進學生就業工作的方法，在信息發布、宣傳、指導、咨詢等環節方面，改進工作方式，提高服務質量，這樣才能有效緩解大學畢業生的就業壓力。