●何平
我在美國堪薩斯州一所高中讀書,該校傳統是教科書“回收再利用”,學期結束時交還學校,再給下一個年級的學生用。所以,有時我拿的教科書還是1994年的版本。一些教材中介紹中國的內容缺少更新,有的還在寫著“中國經濟落后”等內容。一些中國留學生在課上會被其他同學問:“你們國家現在真的還是那個樣子嗎?”每當這時,我們就會和他們講中國的變化和進步。
前不久國內介紹過美國McDougalLittell版本高中歷史課本,其中強調了蔣介石和國民黨的無能,而且“以美國南北戰爭的情況來臆想國共內戰”。該教材在突出美國在二戰的貢獻時,很少提中國和蘇聯的貢獻。我所在高中用的不是這個版本,但相似點是講近代史時美國的內容多、中國的內容少。我們上課會有講義,老師會稍微提一些中國的部分,如介紹毛澤東和蔣介石、共產黨和國民黨,講一點國共內戰,并提到“蔣介石失去民心和國民黨無能”。說到美國教材中的錯誤,印象比較深的是曾看過有的美國教科書將西藏標為一個“國家”,這些錯誤的內容讓很多學生覺得不可思議。
據了解,我所在學校去過中國的人還不多,所以他們對中國的印象大都停留在教科書中和老師口中的中國。我在美國的房東到過中國,他們很喜歡中國,回來后說中國一點都不落后,不僅城市繁華,人們還用手機支付,這些都令美國人感到驚訝,認為要跳出教科書,到現實中去認識中國。▲
環球時報2018-04-03