微信平臺下高校思政課教學方法創新的意義探析

蘇莎

【摘 要】隨著我國經濟的不斷發展，科學技術水平的不斷提升，微信平臺作為一種新型的媒體平臺，為高校思政課教育教學的改革和創新帶來了新的機遇。論文對微信平臺下的高校思政課教育教學方法改革創新的意義進行探討，以期能夠提升高校思政課教育教學方法和水平，提高學生的學習效率，加強學生的精神文明建設。

【Abstract】With the development of Chinese economy， the level of science and technology is improving. As a new media platform， the WeChat platform has brought new opportunities for the reform and innovation of the ideological and political education in colleges and universities. Therefore， the article discusses the significance of the reform and innovation of the teaching methods of the ideological and political education in colleges and universities based on the WeChat platform. The aim is to improve the teaching method and level of ideological and political education in colleges and universities， improve the learning efficiency of students and strengthen the construction of spiritual civilization of students.

【關鍵詞】微信平臺；高校思政課；教育改革

【Keywords】WeChat platform； ideological and political courses in universities； educational reform

【中圖分類號】G641 【文獻標志碼】A 【文章編號】1673-1069（2018）03-0124-02

1 引言

近年來，微信被越來越多的人使用，高校學生使用微信的頻率和時長也遠遠超越其他新媒體平臺。因此，一定要有意識地將微信平臺合理地運用到我國的高校思政課教育教學中。為了提升思政工作者的參與度和研究思政課教學方法的積極主動性和改革創新性，應重視微信平臺下思政課教育教學方法創新的重要意義。

2 有利于提升課堂實效性

微信作為一種新興的媒體、社交工具，在使用過程中產生的流量費用低且傳播速度快等優點，使得微信在高校學生中得到了普遍的應用。因此，將微信與高校思政課進行有機的結合，能夠有效提升學生的學習興趣，提高思政課堂的時效性。

首先，在利用微信平臺進行思政課教育教學時，老師能夠將思政課重點內容上傳至微信客戶端，并讓學生對關注內容進行置頂，這樣就能夠使高校學生就能夠不分時間、地域地進行思政課的學習，有效將思想政治教育的內容通過不同方式灌輸到學生的思想當中，潛移默化地加強學生的精神文明建設。

其次，加強思政課教育教學的實踐性，可以通過微信平臺，加強老師與學生的溝通，以學生為主體，及時獲取教學的信息反饋，不僅能夠豐富課堂活動，還能夠幫助老師找到適合學生的思政課教學方式方法，同時還能夠提升學生對思政課程的學習積極性，有效提升學生的學習成績。

最后，在進行思政課教育教學過程中，借助微信平臺，還能夠為思政課教學提供一定的便利，可以通過設置關鍵詞等方式方便學生對思政課重點內容的查找，并設立專門的在線教師進行微信的管理，對學生提出的問題進行及時的解答，幫助學生進行更好的思政教育，提升思政課教學的實效性。

3 有利于提升高校思政課教學質量

由于微信平臺支持多系統服務，具有較高的實用性，因此，在運用微信時沒有限制條件，能夠對其進行有效的利用。首先，想要提升高校思政課教學質量，可以在教學過程中充分使用微信二維碼，使其能夠幫助學生更快捷的獲取思政課的教學內容以及相關信息，進而提高學生的課堂參與度以及教學效率；其次，提升高校思政課教學質量，還可以通過微信平臺開通簽到活動，學生在簽到之后能夠獲得教師或者優秀學子錄制的一分鐘箴言，提升學生的學習積極性，加強學生和老師之間的聯系，提升高校思政課教學質量。

4 有利于提高學生的課堂參與度

由于傳統思政課教學模式的影響，學生在課堂中并不愿意主動的表達自己的看法和觀點，造成教師不能對學生進行準確的定位，無法對學生的實際學習情況進行熟練的掌握，降低了學生的課堂參與度。因此，提高微信平臺的利用率，能夠使學生更好地融入進思想政治課程的學習中，并且能夠通過微信的交流，使老師深入的了解學生的日常生活及學習狀態，進而更好地調整自身的教學模式和方法，為提高學生課堂參與度提供一定的便利條件。同時，通過利用微信平臺，還能夠使學生敞開心扉，并對自己進行充分的表達，加強老師與學生之間的交流，進而提升學生的課堂主體性，進一步提高學生課堂參與度，對思政課進行更好的學習。

5 有利于提高學習效率

首先，教師作為微信平臺的主導，應針對學生對思政課理論基礎學習的實際情況，對學生在學習中容易出現的問題進行相應的解答，并將主要內容上傳到微信平臺，減少學生尋找資料的時間，提升學習效率。同時，由于微信具有群發功能，并且能夠以多種形式推送信息，如視頻、圖片等，提高學生的學習積極性和學習效率。

其次，利用微信平臺進行思政課學習時，還可以上傳跟思政課有關的內容，如政治、社會以及人生哲理等，還可上傳一些勵志短文，幫助學生樹立正確的道德觀、人生觀等，學生可以利用課余時間進行充分的學習，還能與其他同學進行充分的交流，提高學生的學習效率。同時，還需盡量減少微信平臺的娛樂性及庸俗性，使微信平臺發揮其重要的作用。

最后，通過借助微信平臺，還能夠對學生進行虛擬的實踐教學，同時，教師還能夠根據學生的感受對教學模式進行一定的調整，并對學生存在的困惑、問題進行相應的分類和歸納，進而進行提升學生對思政課內容的接收能力，進而形成良好的學習習慣，提升學習效率。

6 為學生學習提供便利條件

高校學生對微信平臺更為廣泛的應用，能夠幫助高校教師拓展教育服務的方式。首先，想要為學生學習提供更便利的條件，可以在思政課教學過程中，提高對微信公眾號的使用。公眾號作為微信平臺的一種賬號類型，能夠每天定期發送消息，并顯示在訂閱者的聊天記錄當中，通過將思政教育課程和公眾訂閱號的結合，能夠給學生推送相關時政要聞和思政課內容，潛移默化地提高學生的學習效率。其次，為學生學習提供更便利的條件，還可以針對學生的實際情況，在微信平臺制定相應的信息綁定服務，將學生的基本信息與微信號進行綁定，不僅能夠對學生的出勤情況、作業完成情況以及對教師的評價進行深入的了解，還能助教師更好的根據學生的反饋制定教學目標和任務。最后，高校還可以利用微信平臺對學生的各階段成績以微信消息的形式進行通知，簡化煩瑣的查詢操作，節約其他時間，進而增加學生對思政課的學習時間，使老師更好地為學生服務，進一步提升思政課的教學質量。

7 有利于提升思政課實踐教學的針對性

利用微信平臺，能夠有效提升思政課實踐教學的針對性。首先，由于微信平臺的特殊性，負責思政課微信平臺管理的教師應對發布的內容進行嚴格的審核，以此來保證發布消息的準確性和實踐性，在一定程度上提升思政課實踐教學的針對性，提升對學生的精神文明建設；其次，在進行微信平臺內容發布時，還可以將次作為鍛煉機會，讓高校學生負責一部分內容，如對原始圖文材料的編輯、整理和發布工作等，以此來提升學生對思政課的學習積極性和自信心，同時，學生通過對發布內容的篩選，能夠有效加深對思政課的教學內容，提高學生的思想覺悟，進一步提升思政課實踐教學的針對性；再次，提升思政課實踐教學的針對性，還需要提高對內容原創性以及信息發布及時性的重視程度，進而有效提升學生對思政課內容學習的自主性，使其能夠就思政課的實踐內容有針對性的與教師和同學進行充分的交流與探討，進而提升學生的學習熱情；最后，提升思政課實踐教學的針對性，還需要對發表的文章標題、語言以及推送的方式進行相應的創新，以此來增強趣味性，只有這樣，才能不斷豐富微信平臺的內容，提升學生的學習興趣，加強學生的精神文明建設，提高學生的思想覺悟。

8 結語

總而言之，高校思政課教育教學方法改革和創新對我國教育事業的發展有著重要的推動作用，基于此，一定要提升對新興媒體介質的使用，加強對微信的綜合運用能力，通過一系列手段提高對微信平臺的利用，對教學理念、教學模式以及教學方法進行一定的改善與創新，以此來提升思政課的吸引力，加強學生的精神文明建設，為學生創造更美好的未來。