河南省女子拳擊運動發展現狀研究

許　珂

前言

女子拳擊運動在我國發展較晚，大多是因為它對運動員的技術、戰術、體能訓練要求非常高，再者拳擊運動的精神和傳統的封建思想有差異，這些原因導致人們把拳擊運動男人特有的運動，直到1996年女子拳擊運動才被認可，2012年倫敦奧運會，女子拳擊運動入選為比賽項目，受各種趨勢的影響，2009年河南省競技管理處在各級領導的支持下才決定成立省女子拳擊隊，通過對各市級體校的女子拳擊運動員進行篩選，最終選拔了十來名運動員組成了河南省第一支女子拳擊運動隊，這具有象征性意義。雖然河南是武術之鄉，各種武術、散打項目發展迅速，其對女子拳擊運動也有一定的促進作用，但是由于河南省女子拳擊運動發展較晚，和其他地區相比，差距太大，并且存在的問題突出，面對社會各界的壓力，河南省女子拳擊運動該怎樣發展，這是一個迫切要解決的問題。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

以當前河南省女子拳擊運動開展的狀況作為研究對象，以河南省女子拳擊隊中的30名運動員和5名教練員為調查對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

通過中國知網數據庫、萬方官網數據庫查閱與河南省女子拳擊運動開展狀況有關的資料及數據，

1.2.2專家訪談法

通過對拳擊運動方面的專家及教授進行訪談，從中獲得可靠數據，為論文的研究奠定了基礎。

1.2.3問卷調查法

運用問卷調查法對河南省30名女子拳擊運動員進行發放問卷，從中獲得河南省拳擊運動的真實情況。問卷從調查運動員的情況、從運動員中了解教練員的情況、了解女子拳擊后備力量情況等，共發放問卷30份，回收30份，回收率100%，有效問卷30份，有效率為100%。

1.2.4邏輯分析法

通過邏輯分析法，對問卷調查法和專家訪談獲得的數據進行歸類整理，并深入研究，提出促進河南省女子拳擊運動快速發展的策略。

2　研究結果與分析

2.1河南省女子拳擊運動隊教練員的情況調查

教練員是訓練活動的主體，在訓練中起主導作用，教練員水平的高低直接影響著運動員水平發展的快慢，其責任重大，運動員取得的成績和教練員的努力息息相關。所以，了解教練員的現實狀況，可以促進教練員教學水平的提高，推動拳擊訓練的科學化訓練。

2.1.1女子拳擊教練員年齡結構情況

教練員的年齡構成情況就是通過調查發現教練員分別處在哪個年齡段，從中能夠推斷出教練員整體團隊的效率發揮。一般情況下，一個合理的教練團隊包含老年、青年、中年三部分，老年教練員具有豐富的執教經驗，青年教練員具有充沛的精力，合理的年齡結構可以把教練員的職能發揮到最大限度。

表1　河南省女子拳擊教練員年齡調查表

根據對女子拳擊隊的5名教練員進行調查發現，青年教練1名，中年教練3名，老年教練1名，通過河南省女子拳擊教練員的年齡構成可以得知，河南省女子拳擊運動發展時間較短，并且運動水平比較落后，參加運動的人數較少，教練員主要集中在30歲左右，并且年輕的教練員富有活力，具有吃苦耐勞的精神，然而他們都剛踏上教育崗位，需要積累更多的經驗。

2.1.2女子拳擊教練員運動等級

運動等級是教練員在運動生涯中取得最好比賽成績和專項運動的最高水平，也是教練員競技能力的集中體現。通過調查發現，國家健將水平的教練員3人，國家一級運動員2人，以此可得：河南省女子拳擊運動專項的教練員在成為教練員以前都是國內杰出的拳擊運動員，大多是國家健將級水平，他們持有曾經輝煌的成績，并且具有豐富的比賽經歷和較高運動水平。

2.1.3女子拳擊教練員學歷

教練員所具有的學歷是指教練員在教育部門學習相關的文化知識及專業理論知識的時候，通過考試合格發放的相關證明的證書，拳擊教練員在豐富的專業理論知識指導下，才能夠科學地進行訓練，這是拳擊競技運動發展的趨勢，也是發展的需求。

表2　河南省女子拳擊運動教練員的學歷調查表

依據表2可得，河南省女子拳擊運動員中5名教練員都是本科學歷，基本符合拳擊運動教學的要求，但是他們真正在體育院校進行學習的較少，大多數是由于訓練太忙，沒時間去學校進行學習，靠掛名的捷徑獲得的學位，因此，他們理論知識不太牢固，科研能力有待學習和提高。

2.2河南省女子拳擊運動員的狀況調查

2.2.1拳擊運動員文化學習情況

運動員學習文化知識的態度是指運動員對文化的學習持有怎樣的態度，即肯定或者否定，學習文化知識持有肯定的態度是認真學習的前提。

表3　河南省女子拳擊運動員文化學習情況調查表

通過對30名女子拳擊運動員進行調查發現，其中沒有人不重視文化知識學習，不太重視文化知識學習的有6人，占調查總人數的20%，重視文化知識學習的有20人，占據調查人數的66.7%，而很重視文化知識學習的是4人，占調查總人數的13.3%。總的來說，河南省女子拳擊運動員對文化知識學習的重視程度整體不錯。當前，學習和訓練之間存在很大的矛盾，運動員不僅要進行訓練，還要進行學習，如果兩者處理不當，就會造成很大的損失。通過調查可知，當學習和訓練有沖突時，大多運動員選擇訓練，運動員把訓練作為重要任務是可行的，但是運動員退役以后就要選擇就業，那時文化知識顯得格外重要，因此運動員要樹立起正確對待學習的態度。

2.2.2女子拳擊運動員年齡結構

表4　河南省女子拳擊運動員年齡構成調查表

由表4可得，對30名拳擊運動員的調查情況顯示，14歲以下的運動員有3人，14歲到20歲之間的有25人，20歲到26歲之間的有2人，從這些數據中發現河南省女子拳擊運動員主要分布在14歲到25歲之間，他們都非常年輕，發展的空間很大，但也顯示出運動員年齡組成不科學等問題。

2.2.3女子拳擊運動員的運動目的

表5　拳擊運動員的運動目的調查表

通過對30名女子拳擊運動員的調查可得，有大多數人是為了奪取獎牌，有少數人為了鍛煉身體和今后就業而投身于拳擊運動。為奪取獎牌運動的拳擊運動員都擁有一個冠軍夢，明確的運動目的可以激勵他們刻苦訓練。

2.3河南省女子拳擊后備人才情況調查

2.3.1女子拳擊運動員生源情況

好的生源是河南省女子拳擊運動迅速發展的前提，只有充足的人才進入女子拳擊運動隊中，才能保證女子拳擊運動水平不間斷的提高。通過對有關專家詢問可知，鑒于河南省女子拳擊運動隊成立較晚，還沒建立起完整的后備力量體系，河南省僅有平頂山，焦作，鄭州等地設有少年女子拳擊訓練隊，因此，河南省女子拳擊運動后備力量的完善還是一項艱巨的任務。

2.3.2女子拳擊運動員的選材情況

拳擊運動員選材是依照拳擊運動的要求，對符合拳擊運動發展的優秀苗子挑出的過程，大多數拳擊教練員都是根據經驗進行挑選，很少有教練員進行數據測量。因此，教練員應運用科學的知識進行選拔人才。

2.4河南省女子拳擊運動中存在的問題

2.4.1教練員問題

大多教練員都是缺少理論知識，沒有經過專業的學校進行理論知識學習，并且,進行再培訓和進修的次數較少，科研能力急需提升，少數教練員剛進入教練崗位，經驗不足。

2.4.2運動員問題

河南省女子拳擊運動隊成立較晚，運動員訓練的時間較短，都處在基本技術學習階段，整體的身體訓練需要提升，缺少比賽的經驗，文化知識水平較低。

2.4.3后備人才供給問題

河南省女子拳擊處在普及期，沒有完整的后備人才培養體系，河南省下屬市區大多都沒有女子拳擊運動隊。

2.5河南省女子拳擊運動存在問題的對策

2.5.1增加教練員再培訓的機會

定期組織女子拳擊教練員的培訓工作，對他們的理論知識嚴格把關，培訓不合格的教練員不發放相應的資格證，從而促使他們科研能力的提高，對于新進的教練員加強教學經驗的培訓。

2.5.2注重運動員運動能力的提升

省內應多舉辦女子拳擊運動的賽事，以此來增加女子拳擊運動員的比賽經驗，同時也應多組織河南省女子拳擊隊參加國內其他的交流賽，在比賽中訓練和學習，另外加強女子拳擊運動員的文化知識學習。

2.5.3增加拳擊運動的普及

重視基層拳擊人才的培養，把工作重點聚集在人員基礎較好的初中和小學，以拳擊運動納入中小學體育課，通過這種方式，就會產生充足的拳擊運動后備人才力量，來保證拳擊運動的快速發展。

3　結論與建議

3.1結論

3.1.1河南省女子拳擊運動發展時間較短，并且運動水平比較落后，教練員主要集中在30歲左右，并且年輕的教練員富有活力，具有吃苦耐勞的精神，然而他們都剛踏上教育崗位，需要積累更多的經驗。

3.1.2河南省女子拳擊運動員大都不太重視文化知識學習，并且年齡在14歲到20歲的人數最多。

3.1.3河南省女子拳擊運動后備力量培養體系還沒建立，省內對女子拳擊運動員的選拔還需改善。

3.2建議

3.2.1定期組織女子拳擊教練員的培訓工作，對他們的理論知識嚴格把關，從而促使他們科研能力的提高，對于新進的教練員加強教學經驗的培訓。

3.2.2省內應多舉辦女子拳擊運動的賽事，以此來增加女子拳擊運動員的比賽經驗，另外，加強女子拳擊運動員的文化知識學習。

3.2.3重視基層拳擊人才的培養，把工作重點聚集在人員基礎較好的初中和小學，以拳擊運動納入中小學體育課，通過這種方式，就會產生充足的拳擊運動后備人才力量，來保證拳擊運動的快速發展。

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