李 丹
自1992年紅山口會議以來,中國足球踏上了漫長的改革路程,“市場化”、“職業(yè)化”一度成為足球改革甚至中國體育未來發(fā)展方向的熱搜詞。為此,國家體育總局(原國家體委)、足球協(xié)會、職業(yè)俱樂部、青少年足球俱樂部以及地方政府等多部門全方位協(xié)同合作,上下齊心,給足球改革添磚加瓦。全國上下的努力和熱情,讓人們對中國足球的未來增添了無限期待,也使每一個足球人對中國足球的發(fā)展、強大充滿信念——因為我們已走在了發(fā)達國家已取得成功的職業(yè)化道路。然而,改革的過程和結(jié)果都讓人們大跌眼鏡。足協(xié)和俱樂部的矛盾激化足球系統(tǒng)腐敗問題迭出國內(nèi)職業(yè)聯(lián)賽愈發(fā)蕭條,甚至一度中斷在國際賽場上屢遭狂虐。足球逐步成為每個中國人心中的痛。問題究竟出在了哪里?
對此,國內(nèi)學者開展了大量研究。通過查閱文獻、訪談相關(guān)專家后發(fā)現(xiàn),有學者質(zhì)疑足球市場化、職業(yè)化改革道路的正確性,拿改革后的大賽成績和改革前相比較,認為職業(yè)化改革并不適合我國的國情,試圖推翻足球體制改革的決策。也有些學者從文化的視角進行了深入探討,認為中國缺乏足球運動發(fā)展的土壤,乒乓球、羽毛球等小球才具備長遠發(fā)展的條件,而足球沒有長時間的文化積淀是無法跨越屏障的。[1]還有些學者從宗教的視角進行了解讀,他們認為,中國足球之所以長期處于低水平狀態(tài),原因在于中國人缺乏統(tǒng)一的宗教信仰。當然,更多的學者是認為足球改革的市場化、職業(yè)化方向是對的,但是改革的細節(jié)沒有把握好,關(guān)系沒有理清。[2]現(xiàn)有的研究成果為我們進一步探究中國足球存在的根本問題和發(fā)展路徑提供了豐富的理論經(jīng)驗。
2.1足球改革深度不夠
足球改革在中國已走過25個年頭,雖然人們對改革的成果褒貶不一,但是改革的方向是順應時代要求,符合足球發(fā)展規(guī)律的,也是中國足球走向世界強列的必由之路。十八屆三中全會以來,全面深化改革的號角觸及到各行各業(yè),足球改革不僅是勢在必行,而且要向縱深改,向痛處挖。回顧職業(yè)化改革的過程和內(nèi)容,以及在改革的道路上出現(xiàn)的種種問題,不難發(fā)現(xiàn),正是因為在改革的道路上畏手畏腳,每當觸及利益相關(guān)者時,就一帶而過,應付了事。[3]尤其在體制改革上,官辦不分,政企、政事不分,職業(yè)俱樂部被多只手拉拽,難以行駛獨立法人的經(jīng)營權(quán)和管理權(quán),導致官民矛盾、政企矛盾逐步惡化。在2014年以來,足球改革的市場化才真正開始啟動,管理中心和體育總局的脫鉤使得協(xié)會的實體化道路向前邁出了堅實的一步。
然而,改革的步伐還是不夠快,也不夠深入。官本位思想在足球領(lǐng)域仍然存在。地方政府部門表現(xiàn)得尤為突出,一方面突出表現(xiàn)在對地方足球協(xié)會的支持力度不夠。另一方面,市級以下的草根足球俱樂部在體育總會的領(lǐng)導下缺乏自主權(quán),不利于其自行開展足球比賽。
2.2管理層缺乏成功經(jīng)驗
足球運動有其自身的發(fā)展規(guī)律,一切違背足球發(fā)展規(guī)律,急功近利的做法只會無功而返,從頭再來。反思聯(lián)賽中的假球黑哨、明爭暗斗以及國家隊教練組的頻繁更替等現(xiàn)象,都凸顯了管理層缺乏成功運營球隊的經(jīng)驗。專業(yè)的機構(gòu)務必任用專
業(yè)人才方能認清足球發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,也才有可能在教練組的選擇上更適用于中國足球,而不是試著來,輸球就走人的一貫做法。聘用熟悉國內(nèi)外足球環(huán)境,具備先進管理經(jīng)驗的優(yōu)秀人才為我所用,是推動我國足球不斷前進的智慧源泉。
2.3青訓基礎薄弱
多年來,青少年足球訓練的基數(shù)和水平都無法滿足國家隊的需求,人才短缺無疑是阻礙中國足球長遠發(fā)展的瓶頸。為此,近年來,校園足球蓬勃發(fā)展,教育部和體育總局聯(lián)合協(xié)作,致力于對青少年足球人才的培養(yǎng),也為青訓工作創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的訓練資源。然而,近幾年正是斷層期,校園足球培養(yǎng)的青年一代仍無法和國家隊對接,導致國家隊處于人才短缺,無人可用的尷尬境地。
足球職業(yè)化改革道路是毋庸置疑的,問題絕不在于要不要改革,而矛盾的根源恰恰是出在了改革本身,改革的廣度很大,而深度不夠,蜻蜓點水式的形式主義,相關(guān)利益者毫無痛癢之感。根本利益不觸動,頑疾不去,何以市場化職業(yè)化?其二,決策層和管理層缺乏成功經(jīng)驗,摸著石頭過河,遇到問題,推倒重來。其三,校園足球的普及在短時間內(nèi)無法體現(xiàn)成果,青訓基礎仍顯薄弱。
參考文獻:
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