太原工業(yè)學(xué)院學(xué)生課外籃球活動的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

陳　杰

1　前言

課外籃球互動是課余籃球鍛煉的因子，是人們在閑暇時侯以籃球為練習(xí)手段的、進行身體練習(xí)的體育文化。推動課外籃球的發(fā)展是重要的。同樣也要構(gòu)建一個良好的課外體育發(fā)展的氛圍體系，良好氛圍的構(gòu)建重點就是要在科學(xué)發(fā)展觀思想的指導(dǎo)下，堅持“全面健康發(fā)展”的指導(dǎo)核心，盡可能為學(xué)生營造一個良好課外體育鍛煉的校園文化氛圍。

2　研究對象與方法

2.1研究對象

本文以太原工業(yè)學(xué)生課外籃球活動的發(fā)展現(xiàn)狀當(dāng)作本次研究的對象。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法

本研究通過中國知網(wǎng)查閱優(yōu)秀期刊關(guān)于課外籃球活動開展的有關(guān)文獻山西師范大學(xué)體育學(xué)院的電子期刊閱覽室和圖書館查閱、收集并且整理。根據(jù)本文的研究需要，還對與高校課外籃球活動的開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析方面的優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文和引用次數(shù)較多的、優(yōu)秀畢業(yè)論文等大量的文獻資料進行查找。

2.2.2問卷調(diào)查法

根據(jù)本文的研究需要，問卷設(shè)計主要由查閱相關(guān)資料、與學(xué)生的溝通后寫出初稿并向資深的從事體育教學(xué)的老師征集意見及建議結(jié)合本文需要最終確立問卷。本文共分發(fā)了400份問卷，向男同學(xué)發(fā)了300份，女同學(xué)100份，收回來了383份，回收率達到95.8%，有效的份數(shù)是373，有效率為97.4%。

2.2.3數(shù)理統(tǒng)計法

本文采用了EXCEL統(tǒng)計軟件，并對調(diào)查后問卷得到的數(shù)據(jù)采取了常規(guī)的處理以及一些分析。

3　研究結(jié)果與分析

3.1太原工業(yè)學(xué)院的學(xué)生參加課外籃球活動的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

3.1.1學(xué)生對籃球運動的認識

表1　該校的學(xué)生對課外活動中籃球運動知識的了解程度表

籃球運動知識是指導(dǎo)人們科學(xué)的指導(dǎo)進行籃球鍛煉的基礎(chǔ)知識和理論。在實踐中體會基礎(chǔ)理論及知識，基本理論指導(dǎo)課外籃球活動的進程，在掌握好理論知識后并運用到實踐中，促進課外籃球活動更高效的推進發(fā)展。通過對表1的數(shù)據(jù)進行了分析，不難發(fā)現(xiàn)出男生對于籃球這項普及較為廣泛的運動的知識的了解度還是很的可觀的。在調(diào)查中太原工業(yè)學(xué)院男生對于籃球運動知識的不了解度只占到了8.2%。課外籃球活動的發(fā)展深受籃球運動本身及理論知識的影響，想要開展好課外籃球活動就必需增強對籃球基本知識的學(xué)習(xí)。理論是指導(dǎo)實踐過程的重要因素。然而，在調(diào)查中得出發(fā)現(xiàn)女生可能受到自身缺乏對籃球興趣的影響，對籃球運動知識的了解讀是很差的。女生不了解度高到46.2%。非常了解的卻僅僅只占了9.9%。該校女生對籃球常識的知道程度可能會阻礙了其在該校女生中的開展。

3.1.2學(xué)生對課外籃球活動的興趣的調(diào)查

表2　太原工業(yè)學(xué)院學(xué)生對課外活動中籃球活動的興趣的調(diào)查表

如表2中的數(shù)據(jù)顯示：籃球這項運動在太原工業(yè)學(xué)院學(xué)生中開展程度呈現(xiàn)出良好的趨向，大部分的學(xué)生是比較喜歡籃球這項課外活動的。在本文的調(diào)查研究中可以看出雖然不喜歡籃球運動的學(xué)生占22.3%，但是喜歡籃球的學(xué)生占到了77.7%，也得出了開展籃球這項運動在該校還是深受歡迎的。隨著這項運動的普及度快速增高，太原工業(yè)學(xué)院也受到了深遠的影響。

3.1.3該校的學(xué)生參與課外籃球活動的結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

表3　該校學(xué)生參與課外籃球活動的調(diào)查分析表

如表3所示：男生參與人數(shù)占據(jù)了參加課外籃球活動的主導(dǎo)地位，籃球運動這個項目深受男同學(xué)喜歡，女生沒有積極的投身于籃球課外活動中。本文調(diào)查中男生有23人，女生有42人不參加到這項活動中。男生參與課外籃球的為259人，男生參與度高達91.8%，但是發(fā)現(xiàn)女生基本上是一半?yún)⑴c一半不參與。女生明顯參與度小于男生。雖然男女參與課外籃球活動的性別比例嚴重失衡，但是籃球課外籃球比較而言是崇尚高的身體對抗的，女同學(xué)不愿意積極的投入也很正常。

3.1.4學(xué)生在參與課外籃球活動所表現(xiàn)出的頻度

表4　學(xué)生參與課外籃球活動頻率人數(shù)的分布表

從表4中可以呈現(xiàn)出參與頻率也是有不同的特點。通過調(diào)查參與課外籃球的308人中，經(jīng)常參與的人數(shù)為158人，占到了51.3%，而參與少的也有63人，占到了20.5%。體育課外活動是體育課的延續(xù)，或許是太原工業(yè)學(xué)院學(xué)院大三、大四沒有籃球必修課，課外籃球活動受到了沒有必修課的影響，呈現(xiàn)出參與頻率不同的特點。

3.1.5學(xué)生參與課外籃球活動的動機

表5　該校學(xué)生參與課外籃球活動的動機(N=308)

動機是指導(dǎo)人一切行為活動的源動力，通過對太原工業(yè)學(xué)院學(xué)生參與課外籃球活動的動機研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生之間的參與的動機的呈現(xiàn)出許多的不同。如表5所示，太原工業(yè)學(xué)院的學(xué)生在參與課外籃球活動中的動機以休閑娛樂、健身和提高籃球技能水平為主。學(xué)生以休閑娛樂的參與動機占到了68.8%，健身為動機的占到了66.2%。

3.2太原工業(yè)學(xué)院學(xué)生參與課外籃球活動的影響因素

3.2.1學(xué)生對籃球課外活動的重視程度

表6　該校學(xué)生對籃球課外活動的重視程度

在上述表中(表6)，通過調(diào)查太原工業(yè)學(xué)院學(xué)生對參與課外籃球活動的重視程度的分析得出該校學(xué)生對籃球課外活動的重視度還是不夠。重視度占了45%，不重視度達到了55%。意識決定行為，學(xué)生是否主動的投身于活動中來是自我意識的主要體現(xiàn)。只有學(xué)生重視程度高了，才是表現(xiàn)自己意愿的同時對身體的健康的保證。

3.2.2場地器材的影響

圖1　該校學(xué)生對該校籃球場地器材的滿意度圖

在實地考察中得出太原工業(yè)學(xué)院學(xué)院共有3籃球場，其中二個是已經(jīng)建好久了的。還有一個是在原有基礎(chǔ)上翻修的。雖然有一個是隨時開放的，但是另外兩個籃球場都是有開放時間的。在調(diào)查學(xué)生中如圖1所示，學(xué)生們對學(xué)校配置的籃球場地和器材滿意度不是很高的。調(diào)查中只有39.4%同學(xué)對本校配置的場地相對的滿意，但是60.6%的則對場地的并不持滿意的態(tài)度。太原工業(yè)學(xué)院或許是由于畢竟不是體育類的本科學(xué)院，該校并沒有設(shè)立室內(nèi)籃球場。

3.2.3學(xué)校重視程度

表7　學(xué)生認為學(xué)校對開展課外籃球活動的重視程度

學(xué)校的重視度是學(xué)生積極投身于課外籃球活動中的重要影響因子。課外活動的進行是對體育課的延續(xù)，學(xué)校在大一開設(shè)了體育必修課，但是在高年級時候卻沒有了必修課，而是改為選修課。學(xué)校沒有經(jīng)常組織學(xué)生班級之間、系與系之間籃球比賽，也沒有組織學(xué)生與教職工進行以課外籃球活動增進師生間的交流，也沒有組織專業(yè)的籃球隊。學(xué)校開展的組織、管理形式較單一化，該校沒有對其發(fā)展形成一個有促進作用。

3.2.4籃球氛圍

環(huán)境影響著人的行為甚至能夠改變?nèi)说男袨椤Ｈ绻粋€

宿舍的人除了你都喜歡打籃球，他們會影響你，使你也開始慢慢接觸籃球這項運動。學(xué)校組織籃球比賽、成立籃球運動交流協(xié)會、成立籃球隊都會對營造一個良好的籃球氛圍有積極的作用。從圖2中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對校園籃球氛圍的滿意度的現(xiàn)狀是不太樂觀的。學(xué)校可能在組織籃球比賽等些許方面沒有做到讓大部分學(xué)生滿意，沒有為學(xué)生營造一個良好的氛圍，使學(xué)生們積極參與到課外籃球活動中。

圖2　該校學(xué)生對學(xué)校營造的籃球氛圍的滿意度

3.2.5學(xué)生參與活動中缺乏指導(dǎo)

圖3　學(xué)生在參與課外籃球活動中老師指導(dǎo)的頻率

基本上是沒有人去指導(dǎo)學(xué)生進行課外籃球活動，這是在進行課外活動中普遍存在的問題。學(xué)校的教師沒有積極主動的投身到其中去，沒有體現(xiàn)出高尚的情懷。如圖3所示，在調(diào)查中學(xué)生認為沒有專業(yè)人士去指導(dǎo)實踐站到了72.9%。從而說明了學(xué)生在課外進行籃球活動中需要有專業(yè)的人士去指導(dǎo)，在參與課外籃球活動中基本上是學(xué)生自發(fā)的，也間接的體現(xiàn)了學(xué)校沒有很好的重視。學(xué)生處在一個沒有管理體制的課外活動中。增強學(xué)生積極加入課外鍛煉。增強學(xué)生的體質(zhì)、專業(yè)技能。

4　結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4.1.1太原工業(yè)學(xué)院課外籃球活動的普及度還是很樂觀的，男學(xué)生參與的人數(shù)遠遠大于女生，參與的水平和對籃球運動知識的理解度也是高低不等。

4.1.2該校沒有為籃球開展?fàn)I造一個好的氛圍，場地設(shè)施也不能滿足能夠滿足學(xué)生的需求，學(xué)校沒有積極發(fā)揮其重要作用，去影響學(xué)生積極參與其中。

4.1.3學(xué)生參與的動機不同、學(xué)生選擇進行課外籃球活動的目的不同，學(xué)生以休閑娛樂參與的動機基本上達成了共識。

4.2建議

4.2.1學(xué)生要積極培養(yǎng)進行課外籃球的興趣愛好，學(xué)生從自我對課外運動的思想角度要不斷增強認識。學(xué)生不斷的努力學(xué)習(xí)理論知識，在實踐中運用，要科學(xué)的鍛煉、要培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念。不能隨著年齡的增大或者社會方面等的多重壓力下放棄進行課外體育鍛煉。

4.2.2學(xué)校要主動參與到引導(dǎo)學(xué)生課外籃球活動的行列，發(fā)揮其應(yīng)有的本質(zhì)功能。學(xué)校老師積極對學(xué)生進行課外籃球活動的指導(dǎo)，讓學(xué)生在課外籃球活動中不光鍛煉身體，而且還能學(xué)習(xí)到專業(yè)的實踐知識和科學(xué)的訓(xùn)練手段。

4.2.3學(xué)校的露天場地不能滿足了學(xué)生進行課外籃球活動的基本需求，還有在進行課外籃球活動中是會受到自然環(huán)境等因素的影響。下雨或者下雪天就不能進行活動。在館內(nèi)學(xué)生進行鍛煉是不會受到天氣的影響。所以希望能夠該校能夠建立一個室內(nèi)籃球館，滿足學(xué)生在天氣惡劣的條件下還能進行課外籃球活動。

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