淺談高中體育籃球教學策略

◎趙義忠

伴隨著社會文明的不斷發展與進步，人們的思想不斷的更新與超越，體育運動成了廣大市民以及茶前飯后喜愛的一種減壓方式，尤其是高中學生對籃球更是情有獨鐘。在新教改的大力引導下，體育教學也受到了更多學校和家長的重視。作為一名學生，要有好的體魄才能夠更好的去完成學業，體育教學質量對學生體質的改變有很大的改變，籃球運動在高中體育教學大綱中占有很大的比例，教師在教學過程中要注重籃球訓練的效果和方法。

一、明確籃球教學理念

目前在我國高中籃球的教學過程中，有一部分教師對籃球的教學理念認知度缺乏，并沒有重視和關注籃球運動帶給學生的益處，在籃球課上簡單的交待一下安全問題后，然后便由學生自己進行籃球活動，致使高中籃球教學質量遲遲不能提高，而有的學校在體育課上并不開展籃球教學，一些愛好籃球運動的學生自己組織籃球運動。作為高中體育教師，要積極的開展籃球運動，明確籃球運動的意義，提高學生對籃球運動的認知度，才能夠更好的開展籃球教學課程訓練，使學生在籃球教學過程中，了解籃球運動對學生身心健康發展起到的重要意義，深刻理解籃球運動對提高學生團隊合作意識的幫助，理解在培養學生毅力和鍛煉學生集體合作精神和凝聚力方面起到的積極的作用。并且，在高中時期開展籃球運動豐富了、促進了學校校園的體育文化發展與生活，有意識的培養了學生參加體育鍛煉的好習慣，并讓籃球教學走向正軌，推動籃球運動校園文化的有效化發展。

二、在教學中激發學生對籃球運動的興趣

教師在籃球教學過程中，要努力尋找每名學生自身的興趣與愛好，通過學生的興趣與愛好來引導學生對籃球運動的熱愛。首先，教師可以采取多種教學方式來引導學生以籃球運動的熱愛與關注，如籃球游戲、籃球競賽，使籃球課堂有趣化；其次，教師針對一些性格比較內向或者籃球技能比較薄弱的學生，或者不喜歡運動的學生進行專項的輔導與訓練，使這些學生逐步了解并掌握籃球技能和籃球運動的趣味性，讓學生通過這些教學方式逐漸喜歡上籃球運動，并能主動的積極的參加籃球的教學活動。為了增加籃球的趣味性，讓處于緊張學習狀態的學生得到全身心的放松，教師可以在體育課上適當開展籃球游戲活動。例如，籃球運球或傳球過程中，教師可以把學生分成若干個小組，每個小組的人數要相同，學生以組為單位在操場上進行運球或傳球比賽，把球從操場的一端傳到另一端再傳回始發點，并把球傳給第二個小組成員直到全部小組成員完成，速度最快的為勝出，教師要給予一定的獎勵來激勵學生對籃球運動的熱愛和興趣。

三、注重籃球教學技能訓練

在提高籃球教學質量和學生打籃球的技能上，教師一定要在籃球教學過程中注重籃球技術的指導，但熟練的籃球技術是需要長時間的堅持訓練完成的，老師一定要督促學生要有持之以恒的信念來完成籃球技能訓練，把熱愛籃球運動的學生的籃球技能提升到一個新的高度，同時也提高了籃球的教學質量。例如在籃球突分技術與配合技能教學訓練過程中的三對三有球擋拆技術，球隊中的持球隊員和擋拆隊員要重點掌握兩者之間的配合，要重要掌握運球隊員在處理球的選擇上主要取決于擋拆隊員行動和防守隊員的防守位置。在訓練過程中，教師可以找出五名學生演練一下戰術跑位和幾種處理球的方法，教師可以讓組織后位人員把球傳給二號隊員，二號隊員接球后可以順勢運球向右下方，此時三號隊員要迅速上前擋住防守球員的防守路線，二號隊員要緊貼三號隊員身體運球為右下方，此時三號隊員要立刻跑空位，這就是籃球有球擋拆技術。教師在講解過程中，一定要注意講解思路要清晰，跑位要準確無誤，對動作要領要通過簡捷明了易懂的詞匯講解到位，使學生在演練的過程中，更容易領會到知識的要點。然后帶領學生進行分組訓練，在訓練中教師要做巡回指導，講解技能要領，及時糾正學生在演練過程中所出現的錯誤。

在高中開展籃球教學不但大力發展了學校的體育教學事業，而且籃球體育運動也逐漸改變了學生的身體素質，也在籃球運動過程中培養了學生之間的合作與創新精神。體育教師要在教學過程中不斷更新教學理念和教學模式，制作合理教學規劃，有效提升教學質量才能促進籃球教學的順利開展，提高學生對籃球教學的認知度，進而提升學生綜合的體育素質和身體素質，同時，在籃球運動中也培養了學生頑強的拼搏精神和不服輸的意志力。