把自己變成孩子

■文/張丹麗

“小孩子懂得什么？”如果你的口吻是輕視的，那么糟糕了。正如陶先生所說，你小看了我們的孩子，在這個態度下，所有孩子的才智將被抹殺，他們只會對你言聽計從，你不會聽到他們天馬行空的問題，你不會看到他們莫名的傻笑，你不會因為他們的某句話、某個舉動而捧腹大笑，當然你更不可能成為他們的朋友。

“小孩子懂得什么？”如果你的口吻是疑問的，那么別猶豫，請繼續不斷地問自己這個問題。慢慢地，你會發現，你越是對它產生疑問，就越想要搞清楚答案，你就越想要知道孩子需要什么，該如何走進他們的心，你就會一步一步了解我們的孩子，成為他們的朋友。

“小孩子懂得什么？”如果你的口吻問是驚嘆的，那么恭喜你，你在欣賞我們的孩子。你認為他們無所不能，你的能力遠遠不如他們，你永遠都喜歡傾聽他們的想法，因為他們無時無刻都會帶給你驚喜。這樣，孩子就愿意和你親近，成為你的朋友。

作為老師，要讀懂孩子，做孩子的知心朋友，最好的方法就是讓我們回到孩提時代，把自己變成孩子！

“把自己變成孩子”——請平等對待孩子。跟早上來園時哭著叫“老師，抱抱我！”的霏霏說：“霏霏，抱抱我！”我欣然地發現她破涕為笑了，張開雙臂試圖抱起我，并笑著說：“老師太重，抱不動！”“我也覺得霏霏重重的，抱不動，要不自己走，我牽著你的手？”“好的！”霏霏爽快地答應了。于是，每天早上，大手牽小手，哭聲沒了，笑聲多了，成了一對好朋友。

“把自己變成孩子”——請把孩子當老師。在活動間隙，珈珈翩翩起舞，我允許她好動，并模仿她的動作請她當老師；聞聞靜靜地、傻傻地笑，我允許她觀察別人，因為她和我一樣在欣賞別人的舞姿。在游戲的時候，一直到處亂竄讓我頭疼的越越突然在收拾的時候很安靜地收拾了所有的“餐具”，并開始為之“消毒”，我不亦樂乎地陪他在別人游戲結束時游戲，請他教我怎么“消毒”，并告訴他可以在游戲時教別的孩子，對于一個從不和別人交往的孩子來說，他越來越喜歡和我游戲甚至嬉鬧，而我也把他漸漸帶入了更多的孩子中。

“把自己變成孩子”——請保護孩子的自尊。讓自己站在孩子的位置上去思考所遇到的問題，就會保護好孩子的自尊。愛“打人”的軒軒一遇到問題就用“打”來解決，但為了不讓別的孩子給他戴上“喜歡打人，不跟他好了”的帽子，我常常表揚他學會謙讓了，學會告訴老師請求幫助了。這樣的表揚多了，軒軒就會拉著你的手說：“我想要……請你……”有了自尊心，孩子才會渴望改掉自己的壞習慣。

從“小孩子懂得什么”到“把自己變成孩子”，在我的眼里，孩子是我的朋友，我也是孩子的朋友。孩子犯了錯我鼓勵他擔當，因為我也會犯錯，也會和別人說“對不起”，孩子的閃光點我愿意學習，因為我也有缺點，我們都在不斷學習。