探尋“詩意”教育的新通道
——浙江省杭州市安吉路幼兒園“怡樂”課程文化建設與思考

文 | 姜 娜

浙江省杭州市安吉路幼兒園是一所歷史悠久、環境優美、設施齊全的現代化、集團化辦學的幼兒園。目前共有戒壇、樺楓居、慧蘭三個園區，地跨下城南北，構成集團辦學金三角。幼兒園一直以“詩意”教育思想、“高瞻”發展思路、“樂享”園所文化作為核心辦學理念，其中“怡樂”課程文化建設成為實踐“詩意”教育的最核心通道。

“怡樂”課程其主要目的是傳導“詩意教育”，同構“樂享文化”。美好的童年應該充盈多彩和浪漫的意蘊，我園希望教育充盈詩意，如詩之美，如詩之靈，如詩之雅。“樂享”園所文化由“怡樂”課程文化、“美樂”環境文化、“和樂”管理文化、“雅樂”團隊文化組成，其中以課程文化為核心，“樂”字為統整，形成校園文化場。

“怡樂”課程理念及目標

詩意教育——自然主義教育思想、教育生態理念。價值取向：敬畏生命，遵循規律；尊重個性，悅納差異；鼓勵自主，崇尚自由。發展愿景：怡然自得，從心而樂；人人自在，個個滿足。

有怡（詩之美）——情感愉悅，心靈自由，個性舒展；有疑（詩之靈）——親身體驗，驚奇探究，激情創想；有儀（詩之雅）——鏈接生活，涵養習慣，傳導文明。

在“怡樂”課程設計與架構中，我園遵循“多元整合、平衡兼顧”架構原則，體現“基礎+拓展、底色+特色、共需+個選”架構思路，呈現三類課程相融互補的架構模式。

體驗發展課程 “怡樂”課程的核心主體部分，是安吉路幼兒園的基礎性課程，它滿足幼兒學習與發展的一種共性、基本需求，為“怡樂”課程打好底色。體驗發展課程遵循“親歷中學習、生活中學習、游戲中學習”的體驗式學習理念，實施主題學習、悠品生活、創玩游戲三類活動，讓幼兒的活動多元而豐富多彩。

巴學實踐課程 “怡樂”課程的園本特色項目，也是該園的拓展性課程。該課程將寬松、民主、自由的“巴學”教育精神注入幼兒親歷、體驗、創造的實踐活動之中，描繪“讓孩子的眼睛越過圍墻，讓孩子的心靈自由飛翔”的課程愿景，實現親近自然、走近生活、融進社會的發展目標。包括“親親自然”“親親生活”“親親社會”三大系列的活動內容，開展園本化的項目活動，讓幼兒在“巴學”實踐中歷練成長。

社團興趣課程 “怡樂”課程的補充，是幼兒園的選擇性課程。它滿足幼兒個性化選擇的需要，旨在關注幼兒的差異，發展幼兒的強項。如創意美術、少兒舞蹈、跆拳道、快樂英語、創客、圍棋、主持表演等。

“怡樂”課程實施與管理策略

實施導向——兩個轉變 一是變教師規定為幼兒自主。打通活動時間、打開班級界限、打碎計劃桎梏、打破固有規則等，讓幼兒有更多的選擇、安排、調適、創新的可能。二是變傳授灌輸為親歷體驗。在課程實施中最大限度地為幼兒創設多元體驗的可能，讓幼兒在親歷中學習，在生活中學習，在游戲中學習。

實施策略——三個抓手 一是以“優化”為抓手完善體驗發展課程。主要從三方面開展：“主題審議”優化“主題學習”；“專題研修”優化“悠品生活”；“游戲觀察”優化“創玩游戲”。二是以“編研”為抓手，豐潤巴學實踐課程。三是以“統和”為抓手，深化社團興趣活動。“統和”即師資的統和，師資多元化；項目的統和，將幼兒興趣意向與園區可挖掘項目資源進行雙向統和；班級的統和，采用“走班選課”“混齡編班”模式開展社團興趣活動。

創意美術課堂

實施管理——三個強化 一是強化制度建設，建立與“怡樂”課程文化建設相配套的課程實施體系，形成價值理念、行動規則、保障機制這三大系統，以制度長效推進課程實施。二是強化研訓引領，圍繞《“怡樂”課程文化建設》建立相關課題群，開展課程研究。同時開展各類園本研訓活動，以“研訓教一體化”方式推進課程文化建設。三是強化資源保障，將課程建設作為幼兒園工作核心，給予人、財、物等多方面的資源傾斜。同時，不斷借智借力引入園外各類資源，打造文化課程。

“怡樂”課程評價鋪就“詩意”新通道

評價理念 一是悅納差異，和而不同。遵循多元發展理念，倡導“和而不同”發展標準。二是關注過程，靜待花開。倡導以“牽著蝸牛去散步”的心境做課程，做評價，讓每個孩子踩著獨有的節奏發展，并學會從容綻放。

評價導向 倡導人文人本的課程評價方向。淡化終結評價，強化過程評價；弱化橫向比較，關注縱向發展；轉化簡單他評，強調自主評價。

評價策略 在完善課程質量監測常規的基礎上，基于“兒童的立場”創新課程評價策略，發現、鼓勵幼兒的元成長、新成長、微成長。如“安安寶貝”自主評比，每班創建自評墻，師幼共同協商確立發展目標，讓幼兒開展自我評價。如“記憶樹的童年”體驗分享，每班制作記憶樹，讓孩子把課程體驗中的所思所想、所感所悟，以圖文形式加以記錄、表達、分享。分享“最好的自己”成長匯報，每學期末邀請家長共同見證、分享孩子的成長與進步，凸顯孩子的優勢與強項。“微語微信”成長檔案，在微信APP上開辟新功能，建立家園互動成長檔案。“巴學小記”活動手冊，以幼兒喜聞樂見的方式記錄巴學實踐項目活動的過程與收獲。

“怡樂”文化讓杭州市安吉路幼兒園的課程更加溫暖，更加柔軟，賦予課程獨特的氣質與靈魂，讓課程更像是一組風景、一段旅程，讓進入其中的每個人，都快樂徜徉，詩意棲息！“怡樂”文化之樹已然生根發芽，相信全園教師將不遺余力，精心培育，一定讓她長成能經風雨的大樹參天挺立，師生的夢想也必將在這里啟程飛翔！