家園合作 從心開始

摘 要：我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”幼兒園和家庭對于幼兒來說是兩個主要的生活環境，對幼兒的身心發展起著重要的作用。幼兒園和家庭需要相互配合、密切聯系、共同教育，才能更好地促進幼兒和諧健康的發展。因此家園共育是教師應該密切重視的問題。

關鍵詞：幼兒園；家庭；家園共育

在幼兒園里，是培養幼兒良好生活習慣的重要環境之一，但是僅僅在幼兒園里建立幼兒的常規，是遠遠不夠的，還需要家庭的大力支持和配合。如何與家庭密切合作，讓家長信任教師、理解教師的教育方法呢？教師需要用誠心、細心、耐心與家長溝通，鼓勵家長與教師配合。

一、 誠心對待幼兒，換取家長的支持與配合

家長對于幼兒的愛是偉大的，是最無私的，為了自己的孩子，他們愿意傾其所有、付出一切。當家長把自己的孩子交給老師的時候，他們心中是存在著疑慮的，他們不知道自己的孩子在老師的手里，老師也把自己最偉大的愛給自己孩子。因此教師在小班的時候，就要經常和家長溝通。當幼兒表現良好或者有進步的時候，教師要及時與家長分享幼兒在園的表現，共同表揚幼兒；當幼兒犯錯誤或者退步的時候，教師要及時與家長溝通幼兒的情況，了解幼兒在家里是否也有這種情況，與家長共同商量對策、研究解決方法。

幼兒的表現不管是好是壞，只要教師能誠心與家長交流、分享，家長就會慢慢地相信教師，放心地把孩子交給教師。例如：文軒是班級里比較調皮的孩子，家長也知道自己孩子的性格，因此對于孩子每天在幼兒園的情況，家長會比較關注。作為教師，我們會主動向家長反饋軒軒在園的一天表現，耐心地與家長交談，共同尋找軒軒存在的問題，研究幫助軒軒進步的方法，改正軒軒的缺點。一段時間以后，孩子的行為習慣、生活習慣等都有了很大的進步。教師與家長像朋友一樣互相溝通交流，更有利于孩子的發展。

為了能讓家長更好地了解幼兒的一日生活，教師利用家校路路通、面談、電話家訪、家長開放日等多種方式，向家長展現幼兒在園的活動。除此之外，為了能讓每個幼兒能有更多參與活動的機會，教師還會讓家長與幼兒完成一些親子作品、收集一些活動的材料，這樣不僅提高了幼兒的操作能力，還讓家長了解到幼兒在園各個階段的活動。這些看似簡單的工作，卻是教師腳踏實地、一步一步地去完成的，也讓家長真正地了解到教師的工作，愿意支持和配合教師。

二、 細心看護幼兒，贏得家長的信任與滿意

處理好家園溝通關鍵在于教師與家長之間要建立相互信任、尊重、支持的合作伙伴關系，同時要建立一種親密的感情。這種感情是教師在日常工作中一點一滴的積累起來的。天氣冷了，早上幼兒來園時，小手是不是很冷，讓幼兒喝一點熱水、搓搓小手；午睡時，幼兒咳嗽了，教師給家長打個電話，問問幼兒身體情況并告知家長幼兒在幼兒園睡覺時咳嗽了，或者離園的時候及時告知家長幼兒午睡的情況；幼兒游戲時，不小心摔跤了，腿上有一點點的青了，教師要及時幫幼兒處理，離園時告知家長幼兒的這一情況，并且告訴家長幼兒疼痛的地方已經處理過了，請家長放心等等，這些看上不去不起眼的小事，在家長看來，這都是教師的一份細心和愛心，讓家長的內心增添了一份感動和溫暖。

例如：文龍是我們班級比較特殊的幼兒，爸爸媽媽很早離異了，文龍和爸爸一起生活，爸爸工作比較忙，一直不在文龍身邊，文龍一直是由奶奶照顧的。奶奶歲數大了，很多事情都不太會，親子作品也不能和文龍一起完成。因此，我們會經常和文龍爸爸打電話聯系，一方面是讓文龍爸爸能夠及時了解文龍在幼兒園的情況，另一方面希望文龍爸爸多陪伴文龍，讓文龍感受家的溫暖。在重大活動，如家長開放日、親子活動展、畢業典禮等等，都能陪伴在文龍身邊，讓文龍感覺到正常家庭的快樂。文龍爸爸對于我們的幫助，也能積極配合，共同教育、陪伴幼兒成長。幼兒園教師的工作是瑣碎的，要關注幼兒生活的點點滴滴，但是每一次的付出，如果都能得到家長的信任和滿意，那是幸福的。

三、 虛心接受意見，改進教育手段與措施

人無完人，在瑣碎的日常工作中，教師也會出現這樣那樣的疏忽和遺漏，所以教師要經常主動地請家長為我們的工作提出想法和建議，從而更好地幫助我們進步。不是每一位家長都是好脾氣的，教師也會遇到脾氣不好的家長，此時我們不能和家長對著干，要站在家長的立場，尊重家長，仔細聆聽家長的困擾，虛心接受家長的意見，更好地改進自己的教育手法和措施。如今天幼兒在活動時，身上不小心弄破了一點，教師忘了和家長說明情況的時候，家長來詢問時，教師要及時講明幼兒的情況，并為自己的工作疏忽向家長道歉；幫幼兒更換座位，家長表示不理解，覺得自己家孩子坐的位置不好的時候，教師要向家長講明換位置的原因，請家長諒解，配合幼兒園的工作等等。家園溝通時，教師要做到將心比心，不能因為自己的工作疏忽，而為自己找借口。教師要學會虛心聽取家長建議，及時更正自己工作中的失誤，這樣教師在開展工作的過程中，才能更好地得到家長的支持！

總之，教師要使用適當的方法，情感的投入是構成家園溝通成功的橋梁。讓我們用愛心和童心，構筑起孩子心中最美的風景。讓我們與家長為友，與孩子為伴，用童心通向童心，用愛心呼喚愛心，生命有愛才溫暖，教育有愛才成功。用心溝通，使我們們與孩子更親密，與家長更加心連心，用心溝通，讓距離消失！

作者簡介：陶利利，江蘇省昆山市，昆山市千燈鎮淞南幼兒園。