校園文化和企業文化差異分析

摘 要：中職學校將培養應用型技術人才為目標，以就業為導向，以服務為宗旨，重點培養學生的實踐能力及職業技能，將企業及行業發展為依托，為實踐教學工作的開展提供了有效的手段，展現出了鮮明的中職教育特色。要想確保中職學校培養出來的服裝專業人才能夠順應當前社會的用人需求，需要在校園內部營造濃厚的校園文化，服裝專業校園文化與服裝企業文化密切相關，通過兩者之間的有效對接，有助于提升人才培養效果。本文重點分析服裝專業的校園文化和服裝企業文化之間的差異。

關鍵詞：校園文化；企業文化；差異

一、 前言

中職院校作為我國培養人才的重要機構，滿足了21世紀對人才的使用需求，中職院校相對于其他教育存在突出的特點，將培養高技能的專業人才作為學校辦學的主要目標，構建出了集生產、建設、管理及服務為一體的人才培養方案，為區域經濟的快速發展提供了服務。將實踐教學作為教學工作的主要手段，展現出了鮮明的中職教育特色。中職院校服裝專業的校園文化與服裝企業文化密切相關，兩者之間既存在著較強的共同性，又存在著一定的差異性。

二、 校園文化與企業文化概念

（一） 校園文化

校園文化主要是指以校園為空間，以教師和學生為主體，在師生的共同努力下來開展各項教育、科研、教學、管理及娛樂等工作，展現出了校園的特色，校園文化由制度文化、精神文化、物質文化及行為文化共同組成。中職學校服裝專業校園文化在開展過程中，需要在特定的中職教育活動中開展，集中中職學校師生所創造出來的物質及精神，以師生為主體，構建具有時代特征符合歷史發展的校園文化。

（二） 企業文化

企業文化是指社會大環境下的文化，企業文化得到了企業領導及員工的積極認同，在企業長期的發展過程中，樹立了堅持、創造、發展及實踐的價值觀念，是企業經營特色、行為準則、信仰追求、道德規范及管理風格的總和。企業文化由物質文化、精神文化、制度文化及行為文化共同組成，是本企業社會文化及自身組織管理實踐活動的產物。

三、 校園文化和企業文化的相同點

第一，內涵一致。兩者均屬于社會文化中的重要組成部分，兩者的構成均包括制度文化、物質文化、精神文化及行為文化，均將促進人的全面發展作為終極發展目標。校園文化與企業文化在普遍性及差異性中存在一致性，特點都非常鮮明。第二，建設目標一致。兩者均將文化作為主要建設目標，通過凝聚人心、統一思想，將群體構成一個有機的整體，為同一個目標的發展而努力，促進了群體競爭力及戰斗力的大大提升。第三，作用一致。兩者均是經過長期的發展而形成，核心思想得到了主體人的一致認同，對學校及企業的發展起到了積極的促進作用。

四、 校園文化和企業文化的差異

（一） 建設主體不同

中職學校的服裝專業校園文化以學生為主體，教師承擔主導性作用，在開展校園活動過程中，充分地展現出了中職學校的精神文化及物質文化。需要將校園文化作為中職學校服裝專業開展各項活動的基礎，一切活動的開展都要圍繞教師和學生進行，教學目標是確保能夠培養出大量的高技能及高質量服裝人才，將培育優質的服裝專業技能作為校園文化的核心。企業文化承載著企業的生存及發展，員工是企業一切活動的主體，也是企業文化的創造者，成為企業發展的主力軍，承擔為企業創造財富的重任，在為企業創造物質財富的同時，也直接展現出了企業的精神財富。企業員工是企業的核心，直接影響著企業的經濟效益，關系到企業的健康發展。

（二） 建設目標不同

中職學校將服裝專業校園文化建設作為主要發展目標，希望通過高校利用校園資源來培養出適合企業發展需要的服裝專業技能人才，提升社會效益。因此，在進行校園文化目標建設時，應該從物質、精神、活動及制度四方面入手，建造良好的校風、學風及教風，塑造良好的校園環境，組織豐富多彩的校園文化，在學校內部營造良好的學習氛圍，使學生在良好的學習氛圍下能夠掌握服裝專業的技能，滿足現階段社會對服裝人才的使用需求。企業文化主要是圍繞企業的運營發展而展開，將提升企業的經濟效益作為主要的發展方向，結合市場的實際發展情況及行業標準要求，注重對人才的培養，要求服裝專業人才自身要具備較強的職業能力、團隊合作精神等，為企業塑造良好的形象，提升企業的生產效率，為企業謀取更多的經濟效益，促進企業的健康長久發展。中職學校的服裝專業應該與服裝企業建立合作關系，樹立共同的目標，中職學校承擔培養人才專業的重任，服裝企業承擔培養員工實踐能力的重任，為社會培養出高質量的服裝人才。

（三） 建設途徑不同

校園服裝專業文化的建設主要是通過執行切實可行的校園規章制度，營造優美的校園文化為主，不斷加強及引導社團建設，在學校內部營造良好的校風及學風，塑造良好的校園環境，對服裝專業學生起到警示性作用。而服裝企業文化的建設主要是通過塑造良好的企業形象、培養企業員工的團隊精神、樹立正確的企業價值觀念來實現，來提升企業的經濟利潤。

（四） 建設價值不同

中職院校作為培養高技能人才的重要機構，中職學校的辦學目的是將培養學生健全的人格，提升學生的專業技能及掌握知識能力作為主要發展方向，確保培養出來的學生能夠符合社會主義接班人要求。中職院校服裝專業應將提升社會效益作為學校追求的最大目標，其建設價值也建立在社會效益上，重點培養服裝人才的設計能力及創新能力，促進服裝行業發展。服裝企業在建設價值方面與學校存在一定差異，將創造更多的經濟價值作為企業發展的主要方向，將經濟指標作為衡量企業發展水平的主要尺度，將服裝企業的員工作為創造企業經濟價值的主要渠道。可見企業文化的建設價值存在著較強的經濟烙印，重在追求企業經濟效益的最大化。

五、 結論

校園文化與企業文化之間既有一致性，也存在一定的差異，兩者的核心思想一致，均是為了培養出大量的適合時代發展的人才。因此，需要將校園文化與企業文化自身的特點相切合，將兩種文化進行對接，為兩種文化的發展提供途徑，為高職院校的持續健康發展提供渠道，推動社會的發展及進步。

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作者簡介：王素英，貴州省黔東南苗族侗族自治州，麻江縣中等職業學校。