談班集體的建設(shè)

摘要：我們知道，班集體建設(shè)是班級活動的重要環(huán)節(jié)，一個好的班集體與班主任工作息息相關(guān)。本文就如何更好地建設(shè)班集體淺談幾點看法。

關(guān)鍵詞：班集體建設(shè)；班主任工作；學(xué)生的典范

時光飛逝，不知不覺又迎來了一批新生。望著那一張張稚氣和渴求知識的臉，感覺自己的擔(dān)子變得更重了。作為班主任，一方面，我要引導(dǎo)他們好好學(xué)習(xí)，另一方面，我又是他們的朋友，是他們的守護(hù)者，要見證他們的成長歷程，這是多么崇高和偉大的使命。從事教育工作二十多年來，感觸頗多。作為一個普通的教師和班主任，不僅體會到了教師的艱辛，也感受到了教師的驕傲，更感悟到了班主任工作的內(nèi)涵。

班主任工作是平凡簡單的，但在平凡中蘊含著偉大。班主任是班級管理的核心人物，他將影響著學(xué)生的人生觀、價值觀等。班級是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)的基層單位，是學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)能力和身體成長、品德形成、個性發(fā)展的主要場所，是人才的搖籃。只有培養(yǎng)好班集體，充分發(fā)揮其作用，利用它調(diào)動全班同學(xué)的積極性，才能使班集體充滿活力永遠(yuǎn)年輕。下面談?wù)劙嗉w建設(shè)的個人看法。

一、 培養(yǎng)集體意識

為培養(yǎng)良好的班集體，班主任要及時更新教育理念，在與學(xué)生溝通時，要建立在尊重、理解、信任學(xué)生的基礎(chǔ)上，教育才能收到好的效果。因此在班級管理中要注重方式方法，關(guān)注學(xué)生的感受。比如，找學(xué)生談話時，先講他的優(yōu)點，然后指出其缺點；在學(xué)生犯錯時不輕易叫家長；多鼓勵學(xué)生。讓每位學(xué)生明白，他們所代表的不僅僅是自己，而是整個班級，應(yīng)當(dāng)努力克服自己的缺點，爭取為班集體做出更多的貢獻(xiàn)，為集體出力，爭光，為集體自豪和喜悅。這就是集體榮譽感釋放出的巨大力量。如果有一個同學(xué)違反了紀(jì)律，其他同學(xué)會一起教育他，批評他不為班級著想，給集體抹黑。這就說明了學(xué)生知道集體榮譽是靠全部同學(xué)的自覺維護(hù)和共同創(chuàng)造的。

二、 培養(yǎng)班級骨干

班集體的建設(shè)最重要的是班干部的選拔，班委會是班集體的核心骨干，對班集體的建設(shè)至關(guān)重要。因此，班干部的選擇就尤為重要，好的班干部可以在學(xué)生和班主任之間起到很好的橋梁作用，一方面，他們可以幫助班主任分擔(dān)工作；另一方面，可以將學(xué)生的思想傳達(dá)給班主任，更好地實現(xiàn)班集體的管理。我在與班干部進(jìn)行溝通交流時，告訴他們一定要相互團(tuán)結(jié)，要求他們了解各自的工作職責(zé)，學(xué)校的各項要求必須按時完成。一開始，我在班級中實行輪流班干部的方式，但是在經(jīng)過一段時間的觀察后發(fā)現(xiàn)，臨時班干部通常不能很好地起到帶頭作用，整個班級不能完全團(tuán)結(jié)起來，班級往往紀(jì)律比較松散。因此，我決定讓他們采取民主選舉的方式自主投票選出班干部。而后與班干部進(jìn)行思想、學(xué)習(xí)和工作方法上的交流，同時，在平時的活動過程中對他們的工作予以支持，肯定他們的成績，提高他們在班級中的威嚴(yán)。通過長期的培養(yǎng)使得他們的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力得以提升，這樣，班委會組織能力強(qiáng)，成為班主任的得力助手，班干部的能力也充分顯露出來。

三、 制定班級目標(biāo)

明確的目標(biāo)是成功的關(guān)鍵，而班級也需要制定明確的目標(biāo)，這樣班級成員都可以朝著共同的目標(biāo)而努力，班級目標(biāo)對整個班級具有導(dǎo)向作用。那么，班主任在制定班級目標(biāo)時應(yīng)當(dāng)將學(xué)校的教育目標(biāo)與自己班級的實際情況相結(jié)合，所設(shè)定的班級目標(biāo)一定要符合本班級的實際情況，學(xué)生通過努力可以完成，同時又具有一定的挑戰(zhàn)性。在學(xué)生完成某一目標(biāo)后，再重新制定新的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生前進(jìn)的動力。例如，筆者在接到一個新班級后，給他們設(shè)立的第一個目標(biāo)便是爭取拿下第一個月的“先進(jìn)集體”，好的開端對每個班級來說至關(guān)重要，學(xué)生們通過自己的努力贏得這份榮譽后，便會對后面的目標(biāo)更有信心和動力，在完成這個目標(biāo)后，下個目標(biāo)可以是下學(xué)期的“先進(jìn)集體”。通過教師的步步引導(dǎo)，學(xué)生們不斷努力完成新的目標(biāo)，班級的凝聚力也會變得更強(qiáng)。

四、 做學(xué)生的典范

我們知道，班主任在班級管理中起著導(dǎo)向作用，一言一行對學(xué)生都有著至關(guān)重要的影響。因此，班主任想要管理好一個班級，首先就要從自身做起，規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的典范，無論是在工作還是生活中，要做到為人師表。我作為一名班主任，在平時的工作和生活中，我在要求學(xué)生之前常常會先反思自己是否做到了，只有自己先做到了才有資格去要求學(xué)生：我要求學(xué)生一定要講文明有禮貌，前提便是我會尊重每一位學(xué)生的思想和人格；我告訴學(xué)生們要勤于勞動，在實踐活動中，我會主動帶頭參與勞動；我告誡學(xué)生們一定要團(tuán)結(jié)友愛，愛護(hù)班集體，首先我會做到團(tuán)結(jié)其他教師，愛護(hù)學(xué)生；我要求學(xué)生作業(yè)一定要書寫得整潔規(guī)范，我在寫板書時也會盡可能做到認(rèn)真有序。班主任的言傳身教對學(xué)生來說就是一種無形的教育，他們也會在不知不覺中養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。因此，我們每一位班主任都應(yīng)當(dāng)不斷提高自身素質(zhì)，用自己的言行去感染學(xué)生?！坝H其師，信其道”，一個具有良好形象的班主任對學(xué)生而言是最直接有效的教育。

五、 形成正確的輿論

正確的輿論并非自發(fā)形成，這需要班主任適時進(jìn)行引導(dǎo)。在平時的學(xué)習(xí)和生活過程中，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生做得好的地方要及時鼓勵和贊賞，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生做得不好的要及時制止和批評，使學(xué)生樹立正確的是非觀念。讓學(xué)生在長期的團(tuán)體氛圍中明辨是非，提高自身綜合素養(yǎng)，讓正確的輿論發(fā)揮作用，促進(jìn)班級良好風(fēng)氣的形成。在班級開展比學(xué)風(fēng)，比團(tuán)結(jié)，比文明，比禮貌，比幫助，比紀(jì)律等活動。班上養(yǎng)成了互相幫助的班風(fēng)，有尊師守紀(jì)講衛(wèi)生的良好風(fēng)氣。正因為有了優(yōu)良的班風(fēng)，孩子們在這樣的氣氛中受到感染，人人為他人、為集體著想，便形成了具有特色的班集體。

當(dāng)然，教育是一個長期而復(fù)雜的過程，良好的班集體也不是一朝一暮就能建設(shè)起來的，但它能產(chǎn)生強(qiáng)大的強(qiáng)制作用，將極大地促進(jìn)學(xué)生健康和全面的發(fā)展，使學(xué)生增強(qiáng)自我教育，自我調(diào)整的自覺性。

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作者簡介：馮聯(lián)英，福建省龍巖市，福建省武平縣第一中學(xué)。