昆山市幼兒園保育員隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查研究

摘 要：保育員是幼兒教師隊(duì)伍中的重要一員，在幼兒的日常生活和保教工作中起了潛移默化的作用。但長期以來，保育員的工作在園內(nèi)和園外通常得不到理解和重視，直接影響到幼兒的健康成長和發(fā)展。本研究主要采用問卷法，以昆山市兩所公立幼兒園和一所民辦幼兒園61名保育員為例，考察了保育員隊(duì)伍的現(xiàn)狀，并采用訪談法對部分保育員進(jìn)行了開放式訪談。調(diào)查表明，保育員隊(duì)伍存在性別單一化、年齡大齡化；保育員工作壓力大、工資待遇偏低；專業(yè)素養(yǎng)較低、個人發(fā)展空間小等問題。研究者將從這些問題分析原因并提出建議來完成此次調(diào)查。

關(guān)鍵詞：幼兒園；保育員；隊(duì)伍現(xiàn)狀

一、 保育員隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查與分析

1. 保育員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)——性別單一化、年齡大齡化：從調(diào)查的兩所公立幼兒園和一所民辦幼兒園保育員來看，100%為女性，從事保育員職業(yè)的男性寥寥無幾。保育員的性別結(jié)構(gòu)單一且失衡。

調(diào)查結(jié)果表明，30歲以下的保育員屈指可數(shù)，保育員年齡在40到50歲占了很大比例，保育員年齡結(jié)構(gòu)偏大。導(dǎo)致身體狀況每況愈下，做起勞務(wù)有心無力。保育員的年齡大多數(shù)在四十左右，記憶力已經(jīng)開始衰退，且反應(yīng)較年輕人慢。保育員的學(xué)歷不高，使其保育素質(zhì)低，無法與家長或教師進(jìn)行良好的溝通，也不能較好的理解保教結(jié)合的原則，嚴(yán)重制約了幼兒園的發(fā)展，間接影響幼兒的身心發(fā)展。

2. 保育員生存狀況——工作壓力大、工資待遇偏低：調(diào)查結(jié)果表明，98%的保育員月收入僅在1200到1800元，僅有2%的保育員月收入超過1800元。而且保育員并沒有因?yàn)樽约旱墓ぷ鞣倍啵ぷ髁看螅ぷ鲏毫Υ螅Ｓ陻?shù)提升而使得自己的月收入增加。這些都或多或少影響了保育員的工作積極性，使得保育員生存狀況艱難，舉步維艱。

3. 保育員個人發(fā)展空間較小：研究得知，在接受過職業(yè)培訓(xùn)的保育員中，僅有三位考過育嬰師證，兩位為初級育嬰師，一位為中級育嬰師。這幾位保育員僅是在很多年前取得的證書，現(xiàn)下已忘得差不多了。這就導(dǎo)致了保育員的保育水平其實(shí)不是很高，需要提升的空間很大。但是保育員最多從初級育嬰師升到高級育嬰師，且職稱評定較少，學(xué)歷低，專業(yè)素養(yǎng)不高，個人的發(fā)展空間較小。

二、 保育員隊(duì)伍存在問題的原因

1. 保育員自身因素：研究者跟幾位保育員訪談中得知，她們在工作中并沒有不斷學(xué)習(xí)，且存在“反正我是保育員，不是老師”的破罐子破摔的思想，對于保教結(jié)合的理念沒有深刻領(lǐng)悟。且從調(diào)查中得知，63%的保育員年齡在40到50歲之間，記憶力衰退，即使想學(xué)習(xí)，也有心無力。

2. 幼兒園因素：從和保育員訪談中得知，保育員的面試并沒有進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，也沒有一套完整的體系供其篩選。有些幼兒園貼出的招聘保育員的簡歷說明竟然連學(xué)歷也沒有明確的要求，只是要求身體健康，五官端正即可。大大降低了招聘保育員的要求，降低保育員的水準(zhǔn)。

3. 社會因素：國家對于保育員隊(duì)伍不夠重視，優(yōu)惠政策少。政府撥款力度小，對其缺乏法律保障。社會對保育員隊(duì)伍了解不夠。

三、 保育員現(xiàn)狀調(diào)查的建議與意見

1. 保育員自身建議：保育員隊(duì)伍的建設(shè)不僅需要國家和政府的支持，也需要幼兒園和社會的尊重及認(rèn)可。可是保育員隊(duì)伍的建設(shè)不僅僅是靠他人之力，也需要自身的配合。因此保育員隊(duì)伍的健全更需要保育員自身的努力。

保育員應(yīng)該靠自身的努力通過各種方法提升自己的學(xué)歷，主動學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，用知識保護(hù)自己，成為一名優(yōu)秀的保育員。

2. 從幼兒園方面建議：幼兒園本身可以將招聘進(jìn)來的保育員舉行定期的職業(yè)培訓(xùn)，并給予考核制度，給予一定的獎賞，提高保育員工作積極性，開啟互相考核的制度，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。也可以進(jìn)行園與園的保育員交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高保育員的專業(yè)技能。

3. 從社會方面建議：調(diào)查研究表明，政府對于保育員隊(duì)伍建設(shè)的資金投入很是缺乏的，保育員的生存狀況艱辛。為了改善保育員的生存狀況，政府應(yīng)多渠道、多途徑去補(bǔ)充和擴(kuò)大保育員隊(duì)伍建設(shè)的資金投入。改善保育員的處境是至關(guān)重要的事情，尤其是民辦幼兒園更需要得到資金的支持。當(dāng)然，建設(shè)更多的公辦園，招納優(yōu)秀的保育員是當(dāng)務(wù)之急。

保教結(jié)合的原則是幼兒園教育中一個不可或缺的原則，因此保育和教育是不可分割的兩個部分。保育員也和教師一樣，同樣是澆灌祖國花朵的園丁。保育員默默地耕耘、無私的奉獻(xiàn)，堅守在我國幼兒教育事業(yè)的崗位上，支撐著我國的幼兒教育。所以她們的勞動理應(yīng)得到社會的尊重，她們的貢獻(xiàn)應(yīng)該得到社會的了解。只有保育員自身勞動得到了社會的尊重和認(rèn)可，她們才會對自己的職業(yè)有幸福感，有職業(yè)歸屬感，積極尋求更高的發(fā)展。

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作者簡介：李萍，江蘇省昆山市，昆山市千燈鎮(zhèn)淞南幼兒園。