淺析初中數(shù)學教學中的二次函數(shù)綜合題

曹琳彥

摘 要：在初中數(shù)學教育階段，創(chuàng)新思維對于數(shù)學教育很重要，一個數(shù)學題目可能并不是只有一種解題方法，從不同的角度、程度可能會有多種多樣的答案，以往的教師統(tǒng)一給學生一種解題思路。簡單的教學，束縛了學生的想法，也就無從談起創(chuàng)新。對于二次函數(shù)的相關題目來說，是一個綜合性較強的專題，既能考查學生的讀圖能力，對于計算能力也有所涉及。主要論述了在初中階段如何根據(jù)有效教學再次提高學生關于二次函數(shù)的解題能力。

關鍵詞：數(shù)學；初中；解題思路