小城大愛

杜愛華 羅榮

2017年，有過熱情，也陷入過彷徨;看到過黑暗，也遇到過最美好的陽光。生活并不是只有茍且，總有一些不經意的溫暖瞬間，感動了我們因忙碌而麻木的心靈，帶給我們最純粹的愛。

人物速寫

噴著火苗的煤氣罐，從七樓到一樓，這是一場生死時速。化解危機，他沖鋒在前。他是消防員。但，他還可能是，你的同學，你的朋友，你的孩子，你的家人。他的愛，義無反顧！

故事回顧

他是圖片中的“抱火哥”，名叫萬文韜，湖北省襄陽市樊西消防中隊的一名消防戰士。

2017年2月21日，湖北省襄陽市樊城區振華路祥云小區一戶七樓居民家中的煤氣罐著火，隨時都有爆炸的可能。在短時間內現場無法處置的情況下，身為班長的萬文韜二話沒說，直接抱起煤氣罐就往一樓跑。起初，他是豎著抱罐，下樓梯時，遇上風，火焰忽左忽右地向后飄，他只好調整姿勢斜著抱。最終，萬文韜將著火的煤氣罐成功轉移到樓下的安全地帶。

素材解讀

畫面是靜止的，可火苗卻是瘋狂的，它像一條飛舞的火蛇，災難可能就發生在下一秒！

從七樓沖到一樓，萬文韜幸運地與死神擦肩而過！在抱著煤氣罐沖下來的過程中，他心里在想什么？有沒有恐懼？有沒有想退縮？

生命是平等的，誰都有活下去的權利，又是什么讓他堅持與危險賽跑？與死神拼搏？是職責，或是信仰，抑或是人間大愛賦予他的勇氣！

在這個世界上，有這樣一種“燃燒的青春”，每時每刻都在與危險共舞，與死神作戰，為別人的生命奔跑！

“你所謂的歲月靜好，只不過是有人替你負重前行”。

話題導入

誰的青春不迷茫，是在迷茫中把青春消磨殆盡，還是鼓足勇氣努力拼搏？所謂“狹路相逢勇者勝”，任何人的成長都不可能是一帆風順的。在成長的過程中，我們會遇到來自外界或自身、精神或物質的各種磨難，只有戰勝磨難，才能成為命運的贏家，才能讓自己的青春燃燒出熊熊火焰！

閱讀上面的文字，以“燃燒的青春”或“勇氣”為話題，寫一篇作文。要求：（1）角度自定，文體自定（詩歌除外）;（2）表達出自己的真情實感;（3）做到文從字順;（4）不少于600字;（5）文中不得出現真實的人名、校名和地名。

多維思路

思路一：“少不更事”“年少輕狂”說的都是欲說還休的青春。青春是含苞待放的花朵，嬌艷且美麗，可正因為這樣，它在遇上狂風暴雨的時候會遭遇挫敗。是啊，在成長過程中，我們會遇到狂風暴雨，還有那些無法拒絕的各種各樣的誘惑，比如一部手機、一款游戲、一件漂亮的衣服……是放棄夢想、渾渾噩噩地生活下去，還是堅定信念、奮勇拼搏？以這樣的思路立意，可寫一寫自己眼里的青春。

思路二：你擁有這種勇氣嗎？在我們的生活中，總有一些事需要鼓起勇氣去完成，小到課堂上的一次發言，承認一次錯誤，大到阻止一次不文明行為，或是堅持一種信念。從這個角度立意，就不妨運用各種描寫手法，從自己的所見所聞出發，記述一個有勇氣的人;或寫一寫有關“勇氣”的故事，表達自己的真情實感;當然，也可以虛擬一則寓言，通過勇氣與魯莽的爭辯來闡明兩者的區別。

人物速寫

他是一名小患者，她是一名女醫生。他突發高燒，四肢抽搐，生命危急。她毫不猶豫，伸出手指，讓他咬住。小患者康復，向她鞠躬，她報以微笑，回以鞠躬。好孩子，好父母，好家教。好醫生，好操守，好風貌。

故事回顧

3歲的軍軍（化名）在家中突發高燒，被送至醫院時意識模糊，雙眼上翻，四肢抽搐，牙關緊閉。武漢市中心醫院后湖院區兒科楊惠琴主任迅速將孩子放在治療床上，把頭偏向一側，快速撬開孩子的牙關，將自己的手指伸了進去，幫孩子抵住舌頭。隨后，又對孩子進行退熱、鎮靜等治療。半小時后，軍軍情況有所好轉。

2017年12月8日，父母帶軍軍到醫院輸液復查。走出診室后，父母對軍軍說，快謝謝楊奶奶。懂事的軍軍向楊惠琴鞠躬致謝，醫生楊惠琴也是樂呵呵地彎腰還禮。在場的護士拍下了這一感人場景。

素材解讀

“滴水之恩，當涌泉相報。”中國自古以來就講究知恩圖報。楊惠琴主任用她高尚的醫德、精湛的醫術贏得了患者的尊重。良好的家教讓只有3歲的小患者，向救治他的醫生深深鞠躬，他的鞠躬是感恩;而醫生鞠躬還禮則是表示尊重。治病救人雖然是醫生的天職，但患者的理解和尊重才是醫生最大的榮耀。

這種你感恩、我感謝的行為并非作秀，而是人類最善良的本性。如果患者對醫生多一份感恩，醫生對患者多一份感謝和尊重，那么醫患關系就不會緊張，世界就會多一抹溫情。

話題導入

請以“感恩”為話題，寫一篇作文。要求：（1）角度自定，文體自定（詩歌除外）;（2）表達出自己的真情實感;（3）做到文從字順;（4）不少于600字;（5）文中不得出現真實的人名、校名和地名。

思路指導

一、確定對象，闡述感恩理由。

可供我們“感恩”的對象很多：我們感恩父母親的哺育和呵護;感恩老師的指導和教誨;感恩朋友間的關心和鼓勵;感恩陌生人的幫助和提醒;感恩大自然的恩賜和賦予;感恩失敗后的鞭策和啟迪;感恩對手的嘲笑和諷刺;感恩苦難的磨煉和鍛造……寫作時，同學們務必要選擇自己最想感恩的、感觸最深的人或事來寫。

二、選擇文體，立意推陳出新。

如果寫記敘文，在敘事的同時，就要寫出自己的感悟，領悟“情”的溫馨，把重點放在對這份愛的感受上。

如果寫議論文，可以從正反兩個方面出發，展開論述。

三、精心擬題，為習作添色。

有以下幾種方法可供大家借鑒：1.巧用修辭，增強說服力和感染力。2.引用古典詩詞，一是不落俗套，二是讀者喜聞樂見，富有親切感。3.設置懸念。在標題里設置懸念，能把作文一波三折的情節含蓄地展現出來，緊緊地抓住讀者的心。