清華學生因論文太出色被質疑抄襲

2017年12月29日，網友“黑客凱文”發微博稱，清華大學外語系一女生，在提交文素講座論文報告的時候因被質疑抄襲而未能通過。此事迅速引起了廣大網友的關注與熱議。

據“黑客凱文”提供的截圖顯示，該女生的論文題目為“趣味科研，敏銳生活”。論文后面的評語寫道：“報告寫得十分出色，能將講座中獲取的觀點應用在自己的科研過程中。但是報告中提到該生參與科研、學習數據結構，不似出自外語系學生之手，疑抄襲自理工科同學。建議不通過，如有問題請聯系文素中心。”“黑客凱文”還在微博中指出，在該女生來到文素基地辦公室，想說明自己并未抄襲時，一位老師以掛科、不寫不讓走等理由，要求其寫一份內容大致為“因將此事擅自發朋友圈造成不良影響”的澄清聲明。

12月30日，清華大學國家大學生文化素質教育基地回應此事稱，在批改該論文報告時，助教主觀臆斷對一位同學的作業給出不恰當的評語，且課程負責教師未經全面核查便予以認定，違反了學校相關教學規定。經核查，教務處認定作業真實有效，與該同學溝通致歉并得到諒解。

論文出色被疑抄襲不只是教師之失

論文太優秀反被疑抄襲，不僅折射出學術造假已成為時下學術界屢見不鮮的問題，同時也映照出在高校語境里，對本科生寫出好論文的信心缺失。現在本科生的論文多為綜述文章，只要格式規范，言之成理即可通過，一些高校也并不指望學生在本科階段能有多大的學術創新，至于學生們自己的看法也是如此，網上找一篇論文外加包裝一下，改頭換面，不用一個小時便可炮制出一篇“論文”。

本科生寫不出好論文的“共識”，是造成論文太優秀反被認為是抄襲的原因所在，然而造成這樣的刻板印象，深層次的體制缺位也有不少責任。如較多學校都對論文的篇幅、格式有明確規定，形式要求比較嚴，內容上反而放松要求。大而無當的論文很多，解決專業問題的文章不足。有時候作者要解決一個實際問題，可能3000字就足夠了，但為了符合規定，就要擴張到5000字，只得東拼西湊來達到要求。以文科為例，校級優秀論文不達到1.5萬字，省級優秀論文沒有2萬字以上的，均沒有資格參與評比。學生只好稀釋論文，四處借鑒觀點材料，結果更加劇了抄襲之風。

優秀論文被疑抄襲，一方面反映原創的優秀論文太少，另一方面則反映造假、劣質的論文太多。但即使是在這樣的語境下，仍不能理所當然地認為一篇優秀論文便是抄襲的，這是對優秀者的不公平。杜絕下一篇優秀論文被疑抄襲，不能止于思考教師之失，更應以此為契機，反思其內在的制度有效性問題。

論文是否抄襲不可僅憑主觀臆斷

近年來，不斷有碩士、博士論文涉嫌抄襲的事件被曝出，針對這種現象，各高校對于學生論文都在一定程度上加大了審查力度。但是判斷論文是否抄襲，即使借助專業軟件，也不能保證沒有任何一條“漏網之魚”，人工一篇一篇對比審核，又是一個太大的工程，實在是一件令人頭疼的事情。然而，新聞中的這位教師僅憑主觀臆想便給出判斷，未免顯得草率了些。論文抄襲不是小事，倘若真的是抄襲，那么就是對課程的一種不尊重，也是對其他同學的一種不公平。但如果不是抄襲，這樣的主觀認定則會給當事人造成極大的負面影響。

這位老師在懷疑之時，難道不能采取更為妥善的處理方式嗎？比如，另外找幾位專業老師來幫忙審閱評定，或者找涉事同學來對論文進行簡單的答辯。假如當時采取了諸如此類的處理方式，這件事完全可以通過合理的方式得以順利解決，相信涉事同學也會給予相應的理解。審核論文不是易事，但這不能成為報道中的老師主觀認定同學抄襲論文的理由。這個事件無疑給我們敲響了警鐘：論文審核必須嚴格細致，不可放過真正投機取巧、抄襲作弊之人，也不能冤枉了付出勞動、認真撰寫論文的同學。