“紅黃藍”終成黑：祖國的花朵該如何盛開？

黃粱

“我有一個長長的望遠鏡，能一直伸到你的家里，你做什么說什么我都能知道。”

這句話聽起來像一個充滿想象的美麗童話，實際上卻是一個讓人毛骨悚然的惡毒咒語。2017 年11月22日，有幼兒家長反映，北京紅黃藍幼兒園的幼兒遭受老師語言恐嚇、扎針、喂不明白色藥片等行為的虐待。此事一經曝光，社會一片嘩然。

“紅黃藍是色彩的三原色，整個世界都是用紅黃藍調配出來的。它寓意著根基，寓意著孩子的人生開端。這三種顏色，紅色象征著媽媽，寓意激情和孩子的希望；藍色象征著爸爸，寓意包容和信念；黃色象征著寶貝，寓意夢想和未來。紅黃藍是一個充滿親情和友情的家庭。”紅黃藍教育機構創始人史燕來這樣解釋公司名字的寓意。然而今天看來，卻是多么的諷刺！

[事件]虐童事件頻發，如何還孩子一個美好童年？

虐在孩子的身上，痛在全社會的心里

2017年11月初，上海攜程公司名下的親子園被曝出虐童視頻，視頻中出現老師毆打孩子、強喂幼兒疑似芥末物等行為，一時之間震驚社會各界。此后不久，商丘政法干校幼兒園、北京金色搖籃幼兒園亦莊園、北京紅黃藍幼兒園老師虐童事件也相繼被曝光。

在這些事件當中，那些幼兒園的老師居然強行喂幼童食用安眠藥，甚至消毒水，還以揪耳朵、掐眼睛、掐鼻子、掐嘴巴、用拳頭擊打頭頂、用腳踹肚子、掄起來打、單獨關小黑屋這些極其殘忍的手段來虐待無辜的孩子們。一個人到底要多喪心病狂，才能做得出如此令人發指的行為？

那些被父母視若珍寶的孩子們，在那個美其名曰“幼兒園”的地獄，遭受著那些所謂師者的無情踐踏。孩子本是祖國的花朵，民族的未來，何以落入歹人之手受到虐待、恐嚇、威脅，給他們的心靈蒙上陰影。為何我國的幼兒園屢屢被曝出虐童丑聞？我們又該如何還他們一個安全健康的成長環境？這一系列問題，都引起了國人深思。

孩子哭鬧當屬正常，何以用殘忍手段管教

父母都希望能給孩子提供最好的成長環境，但往往工作繁忙，無暇親自照看孩子，出于各方面因素的考慮才選擇把孩子送進一些收費高昂、環境優美、管理嚴格的幼兒園。卻未曾想到，投入了高昂的教育成本還是無法避免孩子落入“惡魔”之手。

孩子哭鬧本是正常情況，管教孩子也需要適當的方式。通常情況下，父母無非訓斥幾句，為何到了一些幼兒園，“哄”孩子的主要手段就變成了那些慘無人道的方式？

主要原因還是從業人員的自身素養與職業操守的欠缺以及幼兒園監管不到位。從業人員是否持有教師資格證？老師入崗時是否經過校方嚴格的考查與篩選？日常教學活動中校方是否對老師的教學活動進行一定的監督？這些都是民辦幼兒園在辦學時最容易有疏漏的地方，把關不到位就容易給教學工作埋下隱患。

在相關的采訪中，有一位家長這樣同記者說道：“孩子在三歲時已經有記憶了，怕他從此會留下心理陰影。孩子不想上學，但不敢跟我們說明原因，因為老師跟他說了一句特別可怕的話，說‘我有一個長長的望遠鏡，能一直伸到你的家里，你做什么說什么我都能知道。”孩子在幼兒園受到虐待，本應該回家尋求父母幫助，但幼兒園的老師卻用這樣驚悚的言辭加劇孩子的恐懼感，讓孩子在家提心吊膽于老師的“監視”，不敢向父母透露只言片語。這不只是一句簡簡單單的話，更像是一句惡毒的詛咒，給孩子的心靈蒙上了陰影。

[思考]如何從現實層面“救救孩子”

了解孩子在幼兒園的生活情況

對于本次事件，輿論多有激憤。網友對幼兒園老師殘忍的手段和惡毒的語言憤慨不已，紛紛要求有關部門嚴肅處理涉事老師，整頓事發幼兒園，還孩子一個安全的學習環境。

同時也有家長擔憂，幼兒園的孩子年紀尚小，語言詞匯量和表達能力都有限，如何能從孩子口中知道他們在幼兒園遭遇了什么，怎樣正確引導孩子表達自我，又成了家長的一道難題。

有專家提議，家長可在孩子放學后，以一種放松、平和的姿態與他溝通，做情景模擬的游戲，如哭鬧、拉肚子，等等，讓孩子解決此類突發情況，從而可以還原孩子在幼兒園學習生活時的真實場景。

通過一系列模擬游戲來溝通互動，可以讓孩子放心大膽地說出一天的經歷，讓他們更加自信地表達自己。家長在給孩子提供昂貴的教育環境的同時，也要知道，父母才是孩子最好的老師，孩子的成長，不只需要學校老師，更需要父母的陪伴。

整合幼師資源，加強對幼教機構的監管

自“二孩政策”開放以來，全國范圍內便掀起了一股“二孩熱”，隨之衍生出的相關行業也蒸蒸日上。

幼師在這股“二孩熱”的浪潮中成為近幾年需求量極大的崗位之一，但真正具有相關從業資格的人才卻遠遠不能滿足日漸增長的教育需求。在大城市和經濟較發達的地區，幼師崗位缺口大，但這些地區生活成本高，生活壓力讓從業者望而卻步，而偏遠地區又由于經濟欠發達難以吸引到專業對口的人才。

緩解幼師資源緊缺的問題，還須國家加大扶持幼教行業的力度，從對人才的培養抓起，提升從業人員的基數與職業素養。而校方更應該建立嚴格的用人標準，完善招聘制度，從師德、師風方面嚴格要求幼師和生活管理人員，加強師風建設，提高管理水平，對不符合師德的行為早發現、早處理，為孩子營造一個安全快樂的學習場所。

完善立法，從法律層面杜絕虐童現象

連續的虐童事件發生之后，網絡上再次流行起“熔爐”一詞。網絡上所流傳的“熔爐”，源自韓國的一部電影《熔爐》，該影片于2011年9月22日在韓國上映，講述了2000年至2004年間發生于韓國一所聾啞障礙人學校中的性暴力事件，以及學校老師和人權運動者一起力圖揭開背后黑幕的故事。該影片所反映出的社會問題受到了韓國國家與社會的高度關注，韓國政府為保障未成年人的權益，陸續通過和修改了一系列法案，其中有《性暴力犯罪處罰特別法部分修訂法律案》，又被民間稱為“熔爐法”。由一部電影的熱映而推動司法的改革，這在世界史上是少見的，因此《熔爐》也被稱為“改變韓國國家的影片”。

北京紅黃藍幼兒園虐童事件一經曝光，網友們紛紛用“熔爐”這個詞來形容此次事件，是希望能由此事引起社會的廣泛關注和大眾的深刻反思，更希望能由此促進相關法律制度的完善，規范教師隊伍，在法律層面更切實有效地保障兒童權益。

鑒于該事件引起了巨大的社會影響，2017年11月30日，教育部副部長田學軍表示，虐童案件非常令人痛心，也暴露出相關部門管理不嚴、制度不落實和管理不到位等問題。他表示，今后要針對幼兒園老師制定相關的行為規范，加強其法制教育，加快學前教育立法。具體的條例目前正在調研中。

幼教行業需要全社會一起監督

本文提到的虐童事件，有發生在上海的，有發生在北京的，這一情況更令人擔憂——一線城市尚有這樣殘忍事情發生，遑論二三線城市和偏遠地區，類似事件也許并不是個案。

隨著“二孩政策”的開放，幼兒園的需求量日益擴大，越來越多小規模的私立幼兒園出現在城市的各個角落。而無論幼兒園的規模大小，都應該加強對教學活動的監督和管理，規范辦學行為。如今網絡與新媒體已成為推動社會發展的重要渠道，民眾合理利用網絡與新媒體的資源與便利參與監督，對幼教行業也能起到一定的震懾作用。保護孩子不僅是家長的責任，更是社會的責任。

[后續]有關部門嚴肅處理相關人員，整頓幼教行業

接到舉報后，有關部門立即展開了徹查行動，嚴查涉事單位，處理涉事教職工，并在最快時間內給了受害幼童父母和社會大眾一個滿意的交代。

西方政治學里有一個定律叫“塔西佗陷阱”，即當政府部門失去公信力時，無論說真話還是假話，做好事還是壞事，都會被認為是說假話做壞事。習近平主席曾在2014年河南省蘭考縣委常委擴大會議上引用該典故，意在警醒政府不應脫離群眾。故在北京紅黃藍幼兒園虐童事件上，有關部門反應及時，處理過程透明公開，對人們關心的疑點加以解釋說明，對網上的種種傳言進行調查核實。這一系列及時有效的行動，讓人民安心，讓違法者得到了應有的懲罰，讓孩子們的安全得到了保障。

在信息爆炸的時代，每個人每日接收到的信息數以千計，面對這些五花八門的信息，我們更應該保持頭腦清醒，冷靜分析，理性解讀，切勿人云亦云，切勿讓有心人主導輿論方向。面對虐童的無良老師，絕不能姑息，但面對造謠生事者，也絕不能放之任之。

北京紅黃藍幼兒園虐童事件當屬惡劣，本應多彩快樂的育人場所卻被不良老師染成黑色。孩子是祖國的花朵、民族的希望，保護他們的合法權益，給他們營造一個健康舒適的成長環境，是每一個人責任。

[討論]誰來保護祖國的花朵？

幼兒園本來是孩子們盡情玩樂、舒展天性的場所，卻成了不良老師虐待、恫嚇、威脅的“煉獄”。我們該如何保護孩子們的身心健康，讓祖國的花朵茁壯成長？家庭、學校、社會、政府又該做些什么？請同學們發散思維，暢所欲言，就如何保護兒童權益談談自己的看法。

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