參觀生態園

吳露

八年級（上冊·蘇教版）

第四單元：寫參觀游覽的文章

寫參觀游覽類作文，第一步是確定你要介紹的對象?？梢詫懸唤M建筑、一片風景區。當然，你所寫的景物，應該是自己親身游覽過并且觀察仔細、印象深刻的，這樣寫起來才能如數家珍。第二步是確定寫作順序。寫參觀游覽類文章，最常用的寫作順序是移步換景，就是不固定立足點和觀察點，邊走邊看，把你看到的景物依次描寫下來。第三步是運用多種方法進行精彩表達?？捎洈⑿谐探涍^，可描寫或說明所見景物，可發表參觀感想，可抒發內心真情。第四步是要融入真情實感，做到情景交融，以情動人。在文章結尾時，可由景及理，運用簡短的語句來闡明一定的生活哲理及人生感悟，使讀者在領略自然風景的同時，也受到啟迪、熏陶和教育。

我向往已久的生態園一日游終于來到了！班主任宣布這個消息后，我高興得一夜沒睡好。

第二天一大早，六輛藍白相間的旅游大巴停在了校園里，我們年級一共有六個班，每個班都有自己的“專車”。同學們樂不可支地奔向屬于自己班級的車。我們班主任細心地給我們準備了黃色旅游帽和安全知識宣傳卡。在班主任進行安全知識輔導后，旅游車在同學們的歡歌笑語中駛出了校門，駛向100千米外的生態園。

到了，終于到了！生態園的員工為了歡迎我們的到來，在草地上跳起了“五谷豐登”舞，她們甜美的笑容、奔放的舞姿及她們身后那別具一格的“五谷豐登”雕像群，組成了一幅如詩的畫卷，讓我們仿佛看到了農田、莊稼，仿佛聽到了粗獷的號子聲。這是我們在生態園看到的第一道風景。

接著，我們來到了巨大的“生態球”前。這個生態球由666片金樹葉和10只和平鴿組成，它由四只大手托起。這個“生態球”寓意世界美麗、生態、環保，象征人們生活和平、安定。同學們紛紛在“生態球”前合影。

隨后，我們又走進了“綠水山莊”。這個山莊建在湖心島上，要想上島，必須先經過一段數百米長的浮橋，雖然橋兩邊都安裝了防護網，但走在橋上，橋左右搖擺，許多同學嚇得驚呼起來。有些膽小的女同學蹲在橋上，慢慢挪過去?？粗齻兒ε碌臉幼?，男同學們雖然忍俊不禁，但也紛紛伸出援手，扶她們過橋。進入山莊之后，大家嘗小吃，登木塔，賞湖景，玩得不亦樂乎。

在動物園里，我們不僅看到了許多美麗的蝴蝶標本，還第一次目睹了孔雀集體開屏的壯觀場面?？兹该利惖挠鹈?，在陽光下散發著耀眼的光芒，令人終生難忘。在動物園里，我最喜愛的游樂項目是騎馬，跨上一頭溫馴的大馬，我仿佛成了一名統領千軍萬馬的大將軍，太過癮了！

不一會兒，就到吃飯時間了，寬闊的餐廳里，整齊地擺著幾十張餐桌，餐桌上擺滿了綠色食品，聽說這些食品都是生態園自己生產的。班主任宣布，下午參觀生態農場。從生態園發放的簡介里，我們還了解到，生態農場里有各種各樣的農作物，有高產大棚蔬菜，有大型養殖場，有農產品加工一條線……我期待下午的參觀能盡快開始。

點評

這篇游記，寫了作者參觀生態園的經過。先寫作者無比激動的心情，渲染了氣氛。接著，采用移步換景的方法，將“五谷豐登”雕像群、“生態球”、“綠水山莊”等景點一一呈現在讀者面前，生動的描寫，讓人如臨其境。最妙的是文章結尾，作者在交代完下午的參觀景點后，立即落筆，恰到好處地勾起了讀者的向往之心。

江蘇東臺市臺南中學

（指導老師 吳應海）