上海某健身房運動環境的研究

潘悅

（上海穆立裝飾工程設計有限公司　上海　200031）

引言

如今，隨著物質生活的逐步改善，人們擁有比以往更多的空閑時間，尤其是隨著人們對生活質量的要求逐步提高，健身的需求日益成為人們營造品質生活的首選。基于此，一些有規模有體系的健身俱樂部開設，并遍及周圍來滿足城市居民的休閑娛樂要求。經過不斷的健身知識普及，以及人們對于健康的要求逐漸從身體健康向身心健康方面改變。健生房原有的硬件因素，已經不再是消費者選擇健身房的唯一原因，更為舒適的健身環境開始成為憑借健身房是否專業的考量標準，包括色彩、空間、功能區域劃分、健身設備擺放等諸多因素構成了健身房的環境因素，并將在很大程度上影響消費者健身的實際效果。在此基礎上，筆者以上海建橋學院配套學院內健身項目（上海建橋學院健身夢工廠項目）工程為例，對運動環境設計研究過程進行分析。

1　項目概況

本項目由上海建橋學院配套學院內健身項目而投資新建，上海建橋學院（簡稱“建橋”），位于上海市浦東新區，學校自建校以來，經過十多年的發展目前已經發展成為一所在校生過萬人的綜合性高校。本次項目坐落于建橋校內，主要針對學生群體提供專業的健身服務。建筑主體為兩層，整體為框架結構，總設計面積為4000m2，能夠為學生提供更為多樣化的健身環境和健身項目。尤為需要關注的是，建橋夢工廠項目是目前上海高校里第一家專業的健身中心，同時也是臨港地區第一家專業的大型健身，游泳中心。作為學院健身房，需要根據實際場景與用戶群體進行運動環境的設計與研究。

2　運動環境設計思路分析

為了更好的進入學校的項目，對該項目有所了解，首先要對健身房的市場狀況有所認識。本項目較為特殊，是高校校內的健身房，與以往客戶群體不同的是本案是針對人群為學校學生及老師為主，這是一種設計上新的挑戰，本次項目筆者擔任設計總監，在整個工程中的前期作為主要設計方，而在施工過程中負責對整個項目的設計板塊監督，從而進行項目統籌工作。

作為服務對象主要為高校學生的商業性健身房，如何在滿足高校學生基本型健身需求的基礎上，為以年輕群體為主的高校學生群體，提供更具個性的健身體驗是該項目設計之初所需要深入思考的。特別是目前很多高校學生的健身經驗較少，在很大程度上對健身和體育的區別沒有清楚的概念。因此，當從未接觸過健身的高校學生進入到本項目時，如何快速吸引其加入，不僅是對健身項目的設計，更是需要從整體環境進行針對性的設計。

3　建橋夢工廠運動環境設計

3.1　運動環境定位與調研

由于本項目所處環境的特殊性，在實際調研過程中，高校學生對本項目興趣較大，因此在很短的時間內便獲得了大量的調研數據。通過對調研數據的分析，針對高校學生的需求，明確了本項目在整體空間設計上采用可以確保良好視覺效果的大空間設計，并基于此進行其他方面的設計。另一方面，通過對調研數據中學生群體的健身習慣分析，針對性的確立體驗性功能區域+專業性功能區域的整體空間布局，并針對性的引入了相應的健身項目和師資，從而在滿足高校學生提高健身興趣的同時，加深其對健身的深入了解。

3.2　運動環境材料

圖1　

健身房的運動環境應該具有耐磨、防滑、靜音三個方面，并在實際施工過程中對涉及影響健身房運動環境的材料因素進行選擇。防滑性主要是針對健身房的特殊性空間，由于健身房存在比較重的健身設備，同時消費者在健身時，經常需要開合、拉伸、收起的器材，因此，需要注重對材料的耐磨性能的選擇。防滑性主要由于健身時需要推、舉、拿、放重物，并由于健身過程大量汗液的產生，容易導致地面濕滑，一旦在健身過程中發生滑倒，將極大可能對練習者造成身體上的傷害。因此在選擇地面材料時，所選材料必須滿足防滑性，尤其是在危險性較大的重型器械區域，需要加裝防滑要求更高的地面材料，確保健身者的安全。良好的靜音環境，不僅能帶來運動環境的舒適、也對下層與旁邊的商鋪產生最小的影響，而使用軟性材料，可以有效的減少運動過程中產生的噪音，營造舒適寧靜的健身環境。

基于校內健身房這一特殊屬性，除了以上三個方面外，在對施工材料的選擇上更為嚴苛，安全、健康、環保是本案在施工材料的選擇核心要求。因此在基于建橋健身房設計理念基礎上，在主要材料的選擇上運用價格較高，卻有很好環保性能的施工材料。

4　建橋夢工廠運動環境設計難點與對策

4.1　設計難點

本次難點在于兩個板塊，第一個是設計板塊，二是施工板塊。

（1）本項目是在高校校內，除去普通健身房的要素之外，還需要考慮教育因素以及學生群體的身體素質與心理特征。

（2）由于是室內與建筑是同時開始，我們提出的先由內而定外的這么個設計及施工規則。這也就是在施工過程中，需要建筑施工人員充分了解內部裝飾結構，從而避免二測裝修的問題。

4.2　解決措施

（1）整體設計主題貫穿。在項目的整體設計過程中，基于目前建橋學院的整體建筑采用的是美國式學院的紅磚風格，而本項目作為從屬于校園的建筑，在設計風格上要貼近校園整體風格，避免采用與校園風格相差過多的設計元素，從而影響了整體性美觀。

基于這一要求，在核心設計元素的選取上，綜合多方面元素，最終確定了在延續校園紅磚風格基礎上，加入工業風設計的整體設計理念，作為本項目的設計理念。這一理念由于即融合了校園建筑風格的整體化要求，也滿足了營造健身氛圍、契合年輕群體時尚眼光，很快通過了相關領導部門的批準。

（2）運動場景融入生活。區別于純專業性的健身場所，商業性的健身環境不僅是滿足消費者的健身要求，同時也在一定程度上具有休閑場所的作用。因此，本項目在運動環境的設計上，在進行專業性的健身區域規劃外，還將大量的生活休閑元素引入健身場館，從而為健身愛好者提供健身、休閑一體化的泛健身場所。

而在生活元素的引入上，本項目延續了利用紅磚延續校園整體建筑風格的設計理念。在生活元素上，采用當今年輕人喜歡的抽象派藝術品作為生活元素的選擇要求，藝術風格上多為色彩絢爛、造型有趣的畫作或物品，從而營造出充滿時尚氣息的生活空間和藝術空間。

（3）功能區域差異中充滿個性。統一的整體設計風格，并不意味著缺乏個性化的空間設置，尤其是根據健身效果的不同，健身房會針對性的設計功能區域，而不同的功能區域所具有的特點也不盡相同。針對瑜伽區而言，它需要能夠帶給健身房一個能夠快速放松心情的地方，因此需要在該區域的設計上，應多采用較為柔和的色調和風格；但如果將這一風格運用到充滿動感旋律的區域，那么將很難把健身者代入到健身環境中去。綜合以上因素，除紅磚元素外，本項目還引入了極具個性、卻又貼合場地功能的元素。例如，在充滿動感的區域，引入了鐵鏈元素；多光源設計引入到動感單車功能區域。通過種種設計元素的引用，在保持整體風格的同時，帶給健身者更為多樣化的運動環境體驗。

（4）運動環境以人為本。人體工程學是目前很多行業所倡導的設計理念，尤其是面對提供服務的行業時，如何帶給消費者全身心的良好體驗，是包括健身房在內的服務行業所需要思考的。健身房作為提供健身服務的場所，不僅要有專業的健身環境，更需要由舒適的健身體驗。尤其是健身房開設的群體課程時，需要針對課程本身動作要求，進行健身空間的設計，從而可以保障健身者在參與群體課程時，能夠在不受周邊人影響的前提下，充分的進行相關的健身體驗，這就要求在設計運動環境時，設計者需要對相關的健身課程進行充分了解，并針對性的設計相應的區域布局。

（5）材料選擇滿足不同需求。健身房的所有材料都是獨特的，除了要求耐磨、防滑、靜音這三個主要要求外，還需要針對使用情況不同而定，不同的功能區域，對材料的要求也有所不同。例如同樣是用于鋪設的PVC地板，在不同的功能區域，對厚度的要求也有所不同，因此需要在專業認識的指導下，進行材料的選擇。避免因為材料種類選擇不當，造成健身環境體驗不佳現象的發生。同時，還要考慮每一個空間都有不同的特殊需求，特別是在同一個場地，需要由多種材料進行鋪設，這就需要對多種材料在實施過程，進行整體性考慮，避免由于工藝問題產生的施工困難。比如PVC地板與地磚處的收口，PVC的地板與運動抗壓地板的收口等眾多問題。

（6）施工流程保持有效溝通。由于健身房特殊的功能要求，通常具有區域多、要求雜的特征，因此在實際施工中，對施工協調的要求更高。而本項目在功能區域劃分上，更是達到了10多個功能區域，其中既有施工難度較大的泳池，也有注重軟飾搭配的休閑區，因此在施工協調上更是增加了不少難度。

另一方面，由于團隊組成原因，在健身房項目上的施工經驗并不太多，因此對施工過程中的協調要求更是加倍。為了解決這一問題，首先在明確了區域劃分后，便制定了工作組設計模式，團隊按照功能區域進行小組設置，每一小組負責一個功能區域。同時建立總協調負責人，用于溝通各小組施工過程中的協調問題，并最終高標準完成建橋項目，為后續的同類型項目的施工提供了眾多參考性意見。

圖2　

5　結語

本項目的具體實施過程中，整個工期短，項目體量大，與常規室內設計不一樣的是建筑與室內同時展開，如要取得滿意的效果，需要做到每個版塊密切配合，在設計上提前考慮深度，在施工上的復雜工程與多專業部門人員配合做出了成功的實踐，本項目完工后不僅僅獲得了客戶的認可，更是獲得了行業內的認可。

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