分數不高的學生， 真的與名校無緣了么？

李鈺

Q：《留學》記者

A：陳起永

陳起永，“小永哥3+1”留學規劃平臺創始人，深諳美式思維，利用美式思維指導學生申請文書寫作，讓成績不好的學生也能圓名校夢。對于自家子女教育以及申請美國名校，他有哪些高見？

Q

您會把自己孩子送出國讀書 嗎？

A

我會考慮在大學的時候把他送出國，小學、初中、高中，堅決不會把他送出國。我有一個觀點，早早把孩子送到國外，通常接近于移民，而我不希望自己移民，也不希望我的孩子移民，所以暫時我只讓他在大學去國外讀。

Q

在子女教育上有什么建議？

A

培養孩子的1—2個特長或者興趣愛好。我小時候的音樂和藝術教育比較缺乏，現在有條件的話，希望能培養孩子這方面特長。作為家長我會觀察孩子，發現他的特長在哪里，再幫他找一兩個喜歡的，去嘗試。

Q

現在很多國際教育機構都開設了大語文項目，在國際教育中，國學和傳統文化扮演著什么樣的角色呢？

A

雖然做國際教育是讓學生出去留學，但是對國外的大學而言，學生越中國化，他越覺得學生國際化，越喜歡你。

比如我研發的IC國際課程，不是簡單地從外國拿一個課程來用，而是把中國的很多元素保留，第一是大語文概念，傳統的國學、傳統文化要保留。

實際上美國大學喜歡的是差異，如果中國、韓國大家都學國際化課程，中國學生沒有中國特色、韓國學生沒有韓國味道，他會覺得兩個學生沒有區別，他不知道要 誰。

因此，保留和學習傳統文化以及國學對于準備出國留學的學生而言，至關重要。

Q

分數不好的學生也想上名校，該怎么辦？

A

有的學生分數沒有那么好，大家可能說你別想上名校了，沒戲。我說不一定，分數不高，美國大學也不是只認分數，還認其他能力。

這時候，熟悉美式思維就顯得格外重要。什么是美式思維？美國人其實很強詞奪理，覺得自己做的什么都是對的，在寫文書時，要善于利用這一點。舉個例子，如果你做一件事情，很多人跟著你，就像三國一樣，后面一大堆小兵，你就說我的領導力特別強。但是比如一個事情你做的時候，沒有人跟著你，你只是一個光桿司令，怎么寫呢？可以說這個事情特別難，我要做的時候大家都覺得太難了，不愿意加入我，通過各種努力和嘗試，我做到了，最后大家開始加入我。所以他可以把自己描寫成一個孤膽英雄，這個事情別人做不了，不敢做，只有我敢做，這也是美式思 維。