地方高職院校校園云平臺(tái)的構(gòu)建研究

肇慶開放大學(xué) 廖 麗 伍紹佳

隨著全球信息化時(shí)代的來臨，為了整合教育資源，教學(xué)資源的信息化建設(shè)逐漸被高校所認(rèn)識(shí)，各個(gè)地方高職院校校園云平臺(tái)的構(gòu)建就顯得意義重大，而且也有利于促進(jìn)地方高職院校日常教學(xué)與行政辦公工作的開展，因此許多的地方高職院校各自投入大量人力、物力加以建設(shè)，通過對云計(jì)算及其特性進(jìn)行分析，構(gòu)建了高容量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)空間和具有數(shù)據(jù)安全保障體系的校園云平臺(tái)。

在實(shí)際的教學(xué)與行政辦公應(yīng)用之中表明，利用該云平臺(tái)可以提高高職院校的各種教育資源利用率，促進(jìn)高職院校的辦學(xué)水平與教育質(zhì)量，具有推廣利用的價(jià)值。本文針對校園資源共享云平臺(tái)建設(shè)進(jìn)行研究，為高職院校的校園云平臺(tái)建設(shè)的提供參考。

一、前言

在當(dāng)今的時(shí)代背景下，信息全球化時(shí)代的到來使許多行業(yè)都面臨著變革與挑戰(zhàn)，其中教育行業(yè)也在通過信息化改革來提升教育行業(yè)的各個(gè)方面的能力，例如在運(yùn)用多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面都需要進(jìn)行改進(jìn)或變革，這有利于通過信息化手段提升教育行業(yè)的辦公效率以及提升教學(xué)質(zhì)量，從而為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，因此許多走在前列的高職院校在校園信息化建設(shè)方面已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成效，在運(yùn)用信息化技術(shù)改革和創(chuàng)新的過程之中，通過投入大量的人力物力來進(jìn)行校園云平臺(tái)的建設(shè)，在提升專業(yè)教學(xué)手段以及建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源工共享平臺(tái)等領(lǐng)域都取得了巨大的成果，這也為高職院校的一線教學(xué)團(tuán)隊(duì)提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，有利于提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

二、校園云平臺(tái)的整體架構(gòu)

各個(gè)高職院校的校園云平臺(tái)的整體架構(gòu)需要運(yùn)用云計(jì)算來推進(jìn)平臺(tái)的整體運(yùn)行，云計(jì)算指的是運(yùn)用云技術(shù)來描繪表述包括計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)、存儲(chǔ)等等在內(nèi)的提供信息服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施，其中包括信息化的應(yīng)用平臺(tái)、遠(yuǎn)程操作系統(tǒng)、在線服務(wù)等等在內(nèi)的系統(tǒng)軟件，為這些服務(wù)的“云”服務(wù)器，這些服務(wù)器中各種配置的工具用來進(jìn)行系統(tǒng)軟件數(shù)據(jù)收集、管理和處理，通過校園云平臺(tái)的整體架構(gòu)有利于提升其服務(wù)的質(zhì)量。

三、校園云平臺(tái)的創(chuàng)新成熟技術(shù)及應(yīng)用

校園云平臺(tái)的設(shè)計(jì)為了提高高職院校教育資源利用率，將校園云平臺(tái)劃分為幾個(gè)重要的功能區(qū)：

1.向地方高職院校的師生提供各類服務(wù)的公共服務(wù)平臺(tái)，通過高職院校教育信息圖、云計(jì)算模型示例展示圖、高職校園網(wǎng)擴(kuò)容以及提速工程、數(shù)據(jù)中心建設(shè)工程等等為高職院校的師生提供學(xué)習(xí)生活上的服務(wù)。

2.內(nèi)部技術(shù)支撐平臺(tái)，高職院校下屬的各個(gè)教學(xué)單位以及職能部門通過內(nèi)部技術(shù)支撐平臺(tái)為在校師生提供服務(wù)。

利用虛擬化、數(shù)據(jù)資源整合等技術(shù)，建設(shè)一個(gè)校園云平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源集中存儲(chǔ)、用戶信息統(tǒng)一管理、平臺(tái)統(tǒng)一接口等目標(biāo)；在此基礎(chǔ)之上部署各類創(chuàng)新成熟的技術(shù)應(yīng)用：數(shù)字校園、教育云存儲(chǔ)、教育即時(shí)通訊。

數(shù)字云校園平臺(tái)集成了學(xué)生管理、教師管理、教學(xué)評估等基本功能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)從軟件到硬件的現(xiàn)代化智能化；校園云存儲(chǔ)平臺(tái)是存儲(chǔ)各種校園海量資源的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部的資源共享、學(xué)校之間的資源共享，為社會(huì)公眾提供公共教育信息服務(wù)；校園云平臺(tái)的即時(shí)通訊平臺(tái)為高職院校以及校園師生提供了一個(gè)全面、豐富、便捷、易用、綠色的交流通訊平臺(tái)。

在校園云平臺(tái)的安全性建設(shè)方面，要采取有效措施防止來自網(wǎng)絡(luò)的非法入侵，同時(shí)采用系統(tǒng)自動(dòng)檢查故障、發(fā)現(xiàn)問題告警以及系統(tǒng)自動(dòng)按機(jī)制進(jìn)行處理等等，這需要充分考慮教育云平臺(tái)在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營環(huán)境下的安全，通過技術(shù)手段來使得校園云平臺(tái)得以安全運(yùn)行。

在校園云平臺(tái)的功能以及技術(shù)可擴(kuò)展性方面，應(yīng)該充分考慮平臺(tái)建設(shè)的靈活性和可升級(jí)性，以使其系統(tǒng)可以平滑升級(jí)。

四、校園云平臺(tái)的公共服務(wù)建設(shè)

公共服務(wù)平臺(tái)之中教學(xué)資源庫群建設(shè)尤為重要，需要對其進(jìn)行整體架構(gòu)的建設(shè)，以來更好的通過校園云平臺(tái)提供公共服務(wù)。

教學(xué)資源庫群的體系結(jié)構(gòu)：

（1）各個(gè)地方高職院校校園云平臺(tái)的構(gòu)建有利于整合學(xué)校的教育學(xué)習(xí)各個(gè)方面的資源庫。

（2）教學(xué)方面的課程資源庫主要包括各個(gè)學(xué)科試卷、教學(xué)案例、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程、教師教案、各個(gè)學(xué)科試題總結(jié)、師生教學(xué)參考書庫等。

（3）教學(xué)科研資源庫主要包括教學(xué)成果、教育學(xué)術(shù)研究資源、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)文獻(xiàn)資料、教師科研論文、教學(xué)科研報(bào)告等。

（4）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫是指來源自于互聯(lián)網(wǎng)的各種信息數(shù)字以及視頻教學(xué)資源。

（5）軟件教學(xué)資源庫包括教學(xué)軟件、系統(tǒng)軟件、工具軟件、應(yīng)用軟件等。

（6）媒體資源庫包括文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻等。

（7）自薦資源庫包括教師自己在教學(xué)過程之中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課程備案論文、課件和素材、課程教學(xué)教案和各科目已考試題等等。

五、校園云平臺(tái)的內(nèi)部支撐平臺(tái)建設(shè)

校園云平臺(tái)的內(nèi)部支撐平臺(tái)的建設(shè)需要對于資源管理系統(tǒng)進(jìn)行整體的架構(gòu)，其主要由資源目錄中心、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)規(guī)范、資源維護(hù)中心和數(shù)據(jù)交換中心組成。

1.資源目錄中心

資源目錄中心需要根據(jù)每一個(gè)資源庫的教育教學(xué)特點(diǎn)建立與之相應(yīng)的數(shù)據(jù)表，通過使用學(xué)科分類法、圖書分類法、主題分類法、分面組配法等對教育教學(xué)資源進(jìn)行梳理和分類。

2.數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)規(guī)范

在教學(xué)資源的建設(shè)方面和資源共享過程之中的技術(shù)細(xì)節(jié)都需要建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這就要建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的資源建設(shè)的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)以及技術(shù)規(guī)范的體系，包括從系統(tǒng)運(yùn)行的形式到媒體展現(xiàn)格式，再到使用和交換包裝都要有明確的記錄說明，這樣就使得教育資源的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范更加完善。

3.數(shù)據(jù)資源維護(hù)中心

教學(xué)資源數(shù)據(jù)交換中心主要基于數(shù)字化的高職院校數(shù)據(jù)交換平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)，地方高職院校校園云平臺(tái)的資源維護(hù)中心主要設(shè)計(jì)功能包括資源評價(jià)管理、資源上傳、資源維護(hù)、資源統(tǒng)計(jì)信息等等，主要用于高職院校日常的教育教學(xué)資源的更新以及數(shù)據(jù)資源的維護(hù)，同時(shí)其配備的兼容性高和功能完善的高性能數(shù)據(jù)交換引擎有利于為全校師生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)據(jù)資源服務(wù)，可以在各種復(fù)雜的環(huán)境中平穩(wěn)運(yùn)行，為教學(xué)資源的數(shù)據(jù)交換工作提供保障。

六、校園云平臺(tái)的門戶建設(shè)

各個(gè)高職院校的校園云平臺(tái)在門戶建設(shè)的過程之中為了能夠讓全校的師生快捷、方便地瀏覽以及尋找自己想要的教育教學(xué)資源，這就需要借助數(shù)據(jù)交換平臺(tái)提供的強(qiáng)大搜索引擎迅速找到所需的教育教學(xué)資料，這就需要分類地建立一個(gè)科學(xué)合理的資源目錄樹視圖，同時(shí)需要資源目錄的數(shù)據(jù)庫快速師生查找到所需要的文件。這個(gè)平臺(tái)門戶的幾個(gè)功能主要包括門戶主頁、系統(tǒng)管理、目錄信息、課程信息、教學(xué)交流、教學(xué)內(nèi)容管理、教學(xué)評價(jià)、跟蹤與統(tǒng)計(jì)分析、功能等這幾個(gè)不同的版塊，有利于方便全校師生的教育資源的查找與搜尋。

（1）校園云平臺(tái)門戶主頁建設(shè)

校園云平臺(tái)的用戶主頁建設(shè)將分為包括學(xué)生和教師在內(nèi)的校內(nèi)用戶，與此同時(shí)也包括校企合作的合作單位和畢業(yè)校友的校外用戶，除了上述兩類與用戶之外，還有學(xué)校的資源和系統(tǒng)管理員屬于系統(tǒng)的管理用戶。這就需要高職院校的校園云平臺(tái)根據(jù)不同用戶需求來提供具有特殊性和個(gè)性化的界面，同時(shí)建立相應(yīng)的包括資源的上傳、檢索、下載、維護(hù)及教學(xué)互動(dòng)交流等功能服務(wù)選項(xiàng)，來服務(wù)上述三類人員的工作學(xué)習(xí)以及社交需求。

（2）教學(xué)課程與任課老師信息公布

在校園云平臺(tái)的建設(shè)之中，包括高職院校的課程教學(xué)大綱、各類課程介紹、課程教學(xué)安排等休息，方便高職院校師生的教學(xué)與學(xué)習(xí)。

（3）教學(xué)內(nèi)容展示，課程資源組織與管理

高職院校校園云平臺(tái)的建設(shè)需要進(jìn)行日常教學(xué)內(nèi)容展示，同時(shí)組織與管理教學(xué)課程，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的正常開展。

（4）日常課程教學(xué)交流

在校園云平臺(tái)建設(shè)之中設(shè)置師生互動(dòng)答疑討論區(qū)，讓師生日常課程教學(xué)中遇到的常見問題在該設(shè)置區(qū)域內(nèi)進(jìn)行交流解答，還可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程互動(dòng)交流，增長學(xué)生的知識(shí)，開拓學(xué)生的眼界。在系統(tǒng)設(shè)置之中支持對日常教學(xué)課程的檢索，先在網(wǎng)上搜尋答案，如果沒有尋找到與日常課程教學(xué)相符合的答案也可直接把相關(guān)問題提交給任課教師進(jìn)行解答，對老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，對日常課程學(xué)習(xí)進(jìn)行反思與交流，有利于促進(jìn)教學(xué)方法的改進(jìn)。

（5）課程教學(xué)評價(jià)

在校園云平臺(tái)建設(shè)之中設(shè)置課程教學(xué)評價(jià)區(qū)域，高職院校的學(xué)生可以登錄平臺(tái)對任課老師進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，任課老師也可以通過平臺(tái)的數(shù)據(jù)匯總發(fā)現(xiàn)自己課程教學(xué)的不足，以便于及時(shí)改進(jìn)日常教學(xué)工作。

（6）跟蹤與統(tǒng)計(jì)分析

在校園云平臺(tái)上設(shè)置學(xué)習(xí)跟蹤與統(tǒng)計(jì)功能，方便實(shí)時(shí)跟進(jìn)師生的教學(xué)過程；同時(shí)通過云平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能對高職院校的教學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤與統(tǒng)計(jì)，利于及時(shí)改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)工作。

（7）教學(xué)的組織與管理

在校園云平臺(tái)的建設(shè)時(shí)學(xué)生選課管理、教師任課管理與課程的學(xué)習(xí)設(shè)置都需要涉及到，這樣任課教師才能夠?qū)虒W(xué)工作進(jìn)行有序的的組織與管理。

（8）校園云平臺(tái)的系統(tǒng)管理

高職院校的校園云平臺(tái)的注冊、登錄入口需要進(jìn)行學(xué)生以及教師身份的認(rèn)證，通過身份認(rèn)證系統(tǒng)進(jìn)行注冊登錄，通過系統(tǒng)進(jìn)行用戶管理與信息數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)，學(xué)校師生可以根據(jù)個(gè)人的喜好進(jìn)行個(gè)性化的系統(tǒng)設(shè)置，進(jìn)行課程學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)導(dǎo)入以及資料搜索。

七、總結(jié)

地方高職院校的校園云平臺(tái)建設(shè)需要結(jié)合學(xué)校的日常教學(xué)工作以及教師學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行，在系統(tǒng)建設(shè)時(shí)充分考慮師生的工作學(xué)習(xí)要求，建立相應(yīng)的多功能系統(tǒng)，保障日常教學(xué)工作的正常運(yùn)行。這就需要建立一個(gè)數(shù)據(jù)處理功能強(qiáng)大，可以根據(jù)個(gè)性化的要求來擴(kuò)展軟件的服務(wù)功能，依靠技術(shù)支撐做好后繼的校園云平臺(tái)日常運(yùn)行維護(hù)以及保障工作。同時(shí)通過功能設(shè)置來方便全校師生的教學(xué)學(xué)習(xí)來推廣平臺(tái)的應(yīng)用工作，使之成為一個(gè)具有服務(wù)高職院校師生的資源共享平臺(tái)。