高校創業生態圈的構建

摘要：創業是建設現代化經濟體系的重要推動力。大學生作為年輕的高級知識分子，是我國十三五規劃的創業主要人群，但因為大學生群體面臨的創業條件較缺乏，導致其目前的創業成功率仍舊較低。文章從創業生態圈的視角，基于前人對創業生態圈的研究，提煉匯總了高校創業生態圈的構成要素，并創造性地提出如何構建一個符合高校特點的創業生態圈。

關鍵詞：創業生態圈；大學生創業；創業活動

一、 引言

創業是一種市場活動，通過開發一種能帶來財富的新產品，組織、領導、開辦一個能盈利的新企業。目前，我國經濟已經由高速增長階段轉向高質量發展階段，深化供給側結構性改革是建設現代化經濟體系的主攻方向。而創新創業活動無疑成了優化資源配置、擴大優質增量供給的有效方式。大學生群體作為知識型、技能型、創新型的勞動者大軍，在創業實踐中具有舉足輕重的地位。有研究顯示中國大學生創業成功率僅為2%-3%。那么，要根本性地扭轉這種局面，如何構建符合高校特點的創業生態圈？如何切實提高大學生創新創業活動的成功率？這是亟待解決的難題。

二、 高校創業生態圈的構成要素

創新創業活動的開展需要創業生態圈提供支持。創業生態圈定義為：以創業家創業活動為中心，圍繞創業企業的孕育、設立、發展和成長過程，提供互相支持的人群、組織、機構等構成的以價值共創為目的的有機共同體。目前國內對創業生態圈的研究并不深入，但不同學者對創業生態圈的組成要素上結論大同小異。筆者綜合國內外不同學者的劃分標準，將高校創業生態圈構成要素提煉并分為環境要素和結構要素。其中，環境要素包括文化、政策；結構要素包括人資、科研、資金（如圖1）。

圖1高校創業生態圈的構成要素

三、 高校創業生態圈構建

（一） 文化環境：文化是影響人的行為方式的根本，是創業生態圈的基礎之一。高校的創業文化決定了高校創業活動的發展方向。高校的創業文化建設主要是通過教育來實現，但目前很多高校重視程度不夠，創新創業教育理念滯后。在課程設置上體現為課時少、課程單一；在師資方面體現為專業性和能力不足、教學方式落后、教學內容針對性不強。

高校良好創業文化的構建應該從內涵上著手。鼓勵創新、冒險、價值創造的同時，還要能夠容忍失敗和風險，這對于高校創業生態圈的發展方向有積極的導向作用。

（二） 政策環境：政策貫穿于創業生態圈的整個發展過程。目前，我國政府出臺的大學生創業優惠政策不計其數，但這些政策分布零散、渠道單一、宣傳不夠，導致創業活動實際支持力度不夠。

要從根本上提升政策的支持效應，最根本的是將相關的創業政策落實到法律中，這符合全面依法治國的要求。其次，對政策的落實情況進行監督，確保國家的支持性經費能如實下放到創業群體中。最后，加強大學生與創業企業家的互動。大學生群體雖然擁有豐富的理論知識，但創業活動的實踐性強。完備的企業家網絡有助于大學生累積經驗，從而提升創業成功率。

（三） 人資：人資是創業生態圈的主體部分。下文主要針對創業團隊展開論述；師資力量和企業家網絡在上文中已有說明，這里不再贅述。創業團隊是創業生態圈的核心。以往的大學生創業活動在團隊組建方面多采用自由組合的方式，這種方式雖然有利于團隊的默契，但從人力資源配置和利用方面容易出現缺陷。原因在于，創業活動需要完備的創業團隊，包括不同行業、技術的人才。以往的創業成功率低，很大原因在于團隊專業化水平不夠。

高校是不同專業領域的集合。高校在宣傳創業政策的同時應鼓勵大學生跨專業組隊，必要時由高校強制進行人員配置。將不同專業的人才相結合，充分發揮團隊全面性優勢，更有利于創業計劃的把控。

（四） 科研：科研是創業生態圈的保障。以往的大學生創業普遍集中于競爭激烈的服務業，科技含量低，項目難以存活。

高校是創新創業活動的有效催化劑。高校要充分發揮科研優勢，內部加大科研推介度，外部通過與科研部門的合作、技術轉讓等方式向大學生提供科研技術成果，讓好的創業項目落地。

（五） 資金：資金是創業生態圈的動力。大學生屬于低收入或無收入群體，創業活動往往依賴于天使投資、政府基金、小額貸款等。

優秀的高校對于創業生態圈至關重要。高校在創業基金的審評和支持額度上，應重點扶持科技含量高、市場前景好、社會效益大的項目，避免造成資金稀釋分散、浪費。

四、 總結

全面地了解高校創業生態圈的構成要素有助于高校完善自身的創業生態圈，為大學生創業群體提供支持性的要素。但創業活動的成功除了完備的高校創業生態圈外，還依賴于外部的諸多要素，如：市場環境、中介機構、地理位置、基礎設施、專業服務、法律法規等。本文創造性地凝練了高校創業生態圈的構成要素，對于推動大學生創業有一定的作用和參考。

參考文獻：

[1]黎潔鶯.高職院校大學生創新創業活動管理研究[D].武漢工程大學，2015.

[2]王閃閃.大學生創業研究[D].北京交通大學，2013.

[3]孫金云，李濤.創業生態圈研究——基于共演理論和組織生態理論的視角[J].復旦大學，2016.

作者簡介：

周宇，廣東省廣州市，廣東外語外貿大學商學院本科大二。