初中英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)之我見(jiàn)

董春裕

摘 要：創(chuàng)新作為新時(shí)代背景下一個(gè)重要的關(guān)鍵詞，其主要過(guò)程是通過(guò)創(chuàng)新理念的指導(dǎo)，運(yùn)用新穎的方法，創(chuàng)建自由開放的環(huán)境。要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先教師應(yīng)該有新穎的教學(xué)方法，教師通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生思維，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這才是素質(zhì)教育所要求的。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；教學(xué)方法；興趣；思維

創(chuàng)新是一個(gè)民族前進(jìn)的動(dòng)力，社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新型的人才，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足新時(shí)代背景下的社會(huì)環(huán)境。作為一名初中教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，因材施教，總結(jié)出一套屬于自己的教學(xué)方法。創(chuàng)新型的教學(xué)模式往往課堂氣氛活躍，教學(xué)形式多樣，學(xué)生可以暢所欲言，這有利于集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，開闊學(xué)生思維，這種教學(xué)方式摒棄了傳統(tǒng)的以教師為主體的講課模式，讓學(xué)生自身能力得到充分發(fā)揮，學(xué)生在輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)。以下是我經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的一些教學(xué)方法，希望對(duì)廣大的教育工作者有所幫助。

一、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是巨大的，古有“孟母三遷”，為的就是讓自己的孩子能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。英語(yǔ)教學(xué)也不例外，周圍的同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，課堂上積極發(fā)言，踴躍回答教師提出的問(wèn)題，那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)也會(huì)漸漸融入這個(gè)集體，認(rèn)真學(xué)習(xí)。教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，要構(gòu)建一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境，教師課前做好充分準(zhǔn)備，課堂上合理利用一切教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境。比如，教師可以采用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)生感興趣的圖片、音頻、視頻，課堂上教師激情飽滿地講述知識(shí)，再加上幽默詼諧的語(yǔ)言，這樣可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在講述一些jump，laugh，run，sit等動(dòng)詞時(shí)，教師可以指定相應(yīng)的學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作，這種有趣的活動(dòng)形式，能夠讓學(xué)生對(duì)單詞的記憶深刻，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)其實(shí)就是一種游戲，只要自己參與，那么一定會(huì)做好。

二、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，注重學(xué)生情感體驗(yàn)

所謂教學(xué)，是指教師教授知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，二者缺一不可，教師和學(xué)生共同努力，才能夠?qū)⒔虒W(xué)搞好，而這其中和諧的師生關(guān)系是聯(lián)系教與學(xué)的關(guān)鍵紐帶。英語(yǔ)教學(xué)不同于其他學(xué)科，學(xué)生需要?jiǎng)幼烊フf(shuō)，教師在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這是一個(gè)相互的過(guò)程。良好的師生關(guān)系有助于教師教學(xué)工作的開展，教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中盡量保持和藹可親的面孔，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一點(diǎn)批評(píng)，讓學(xué)生感受到教師對(duì)自己的關(guān)心，這有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教師淡化自己教師的角色，和學(xué)生成為朋友，積極了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，對(duì)于有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助，注重學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)，真正成為學(xué)生的良師益友。

三、理念創(chuàng)新，激發(fā)孩子們的求知欲望

新課改提出有些年頭了，但說(shuō)實(shí)話，部分地區(qū)的新課改還停留在初始階段，課改力度不夠。教育創(chuàng)新，首先要思維創(chuàng)新、理念創(chuàng)新，打破固有思維，用新的知識(shí)、新的方法武裝自己的頭腦，給孩子們一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，以下是我的幾點(diǎn)淺見(jiàn)。

1.營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子有歸屬感

英語(yǔ)是一門應(yīng)用型學(xué)科，更是一門交際語(yǔ)言，因此，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)首先要有一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，打破過(guò)去的固有教學(xué)思維，教師向著為學(xué)生服務(wù)的方向發(fā)展，起引導(dǎo)作用，拋棄過(guò)去以教師為尊的錯(cuò)誤思想，積極引導(dǎo)學(xué)生自己探索、自己學(xué)習(xí)，老師在學(xué)生遇到困難時(shí)加以講解，加深學(xué)生的理解，增強(qiáng)記憶效果。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言類學(xué)科，那么，就少不了語(yǔ)感的培養(yǎng)，這就需要我們老師去督促學(xué)生大量地去說(shuō)、去練習(xí)，因此，好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍是孩子能否學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，作為老師，我們應(yīng)盡可能多地營(yíng)造這種語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)感，比如，在授課過(guò)程中，保證孩子們聽(tīng)懂的前提下盡可能多地用英語(yǔ)授課，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)交流，多參加一些社團(tuán)活動(dòng)，把課本上死的知識(shí)變成現(xiàn)實(shí)生活中的交際英語(yǔ)，在練習(xí)中使孩子的英語(yǔ)水平逐步提高。

2.注重課堂交流，使孩子們參與其中，增加樂(lè)趣

在教學(xué)過(guò)程中，我們常常以課堂的活躍程度來(lái)衡量一個(gè)老師的教學(xué)方法是否被學(xué)生所接受，只有在課堂中充分引起孩子們的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，學(xué)生才能以飽滿的熱情積極投入到學(xué)習(xí)中去，因此，在教學(xué)中，我們老師應(yīng)注重課堂交流，多向孩子們提出一些有意義的問(wèn)題，讓孩子們?nèi)ビ懻摚{(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，通過(guò)這種方法，改變孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的固有厭倦心理，對(duì)英語(yǔ)逐漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。課堂交流是英語(yǔ)教學(xué)中的一種主要授課方式，這里的課堂交流包括師生交流、生生交流，我們老師應(yīng)善于運(yùn)用這種授課方式，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在健康中成長(zhǎng)。

四、通過(guò)培養(yǎng)，讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

初中階段正是讓孩子們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時(shí)期，這個(gè)階段，由于他們的性格特點(diǎn)還未完全形成，具有良好的塑性，那么，這就要求我們老師去引導(dǎo)、去督促，促使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中大放異彩。

首先，要讓孩子們養(yǎng)成記筆記的良好習(xí)慣。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭。”英語(yǔ)是一門知識(shí)點(diǎn)比較碎、比較多的語(yǔ)言類學(xué)科，那么，老師上課講的一些重點(diǎn)單詞、語(yǔ)法，學(xué)生不可能全部清楚地記住，因此，這就需要一個(gè)筆記本幫助孩子們記憶，通過(guò)督促檢查，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)英語(yǔ)筆記本，記錄自己沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，使知識(shí)模塊化、體系化，在將來(lái)復(fù)習(xí)的過(guò)程中能夠準(zhǔn)確及時(shí)地找到自己的學(xué)習(xí)漏洞，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)成果最大化。其次，鼓勵(lì)孩子們動(dòng)口說(shuō)英語(yǔ)，消除他們的恐懼心理，敢于表達(dá)自己。

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