班級管理中教育學生學會珍惜

馬富山

摘 要：新時代下學會珍惜是中學生必備的品格之一，更是中學生成“人”成“才”的重要條件。很多時候，中學生都是身在福中不知福。對于上天賦予的寶貴生命、對于最珍貴的時間、對于世間最圣潔最美好的親情、對于多年所結下的友情，中學生都必須好好珍惜。

關鍵詞：班級管理；中學生；珍惜；生命；時間；親情；友情

世界上很多東西都是需要珍惜的?；▋赫湎恳坏胃事?，傲然開放，絢爛了整個春天；蜜蜂珍惜每一朵小花，辛苦采蜜，釀出了最甜的蜂蜜。作為一個人，從水到電，從時間到金錢，從一花一草到一葉一木，還有資源、工作、青春等，這些都是需要珍惜的。所以中學生應具備珍惜的品格，要學會珍惜生命、時間、親情、友情。

一、珍惜生命

生命是上天賦予我們最寶貴的財富。有人說，生命是寶藏；有人說，生命是黃金；我說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花，世界因如花的生命而精彩。生命是頑強的，但也是脆弱的。生命只能享受一次，如果失去了就永遠不會回來。生命消失了，就像太陽隕落了，人們會失去歡樂，家庭會失去幸福。海倫·凱勒說過這樣一句話：“只有失去了，才懂得珍惜?！币虼嗣恳粋€中學生都應該珍惜自己的生命。

中學生應該把生命放在第一位，每時每刻要珍惜生命。珍惜生命，為了家庭幸福美滿，為了世界多一點愛，多一些歡樂。珍惜生命，因為活著就是一種希望，只有活著才有可能去實現夢想。珍惜生命，在短暫和局限之中不斷追求完美。

二、珍惜時間

時間是世界上最平凡而又最珍貴的東西。時間，你聽不到它，看不到它，摸不到他，而它還能從你的身邊溜走。魯迅先生說過：“時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勞的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨?！?/p>

時間是什么？農民說：“時間是糧食。”工人說：“時間是財富?！避娙苏f：“時間是勝利?！睂χ袑W生來說：“時間是進步，時間是榮譽，時間就是力量。”有人說，時間的大鐘上，只有兩個字“現在”。誰重視現在，誰就擁有將來。奧地利著名曲作家莫扎特，連理發時也在考慮樂曲創作，常常情不自禁地停止理發，記下他構思出的新樂曲。他說：“誰和我一樣用功，就會和我一樣成功?！?/p>

古人說：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲?！惫湃松星胰绱?，難道我們還不如古人嗎？ 因此，中學生應珍惜時間，抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補昨天的空隙，去實現明天的崇高理想。

三、珍惜親情

在我們的生命中，最可貴、最真的就是親情。人與人之間血脈相連的關系是親情。親情不是陽光，卻可以溫暖涼透了的心；親情不是雨露，卻可以滋潤干得發紫的嘴唇。親情如巧克力，甜而不膩；親情是荒寂沙漠中的綠洲；親情是黑夜中的北極星……

親情比水還純凈，比金還純粹，可是它總是靜悄悄地到來。親情，沒有友誼的小船那樣易翻。親情，不能用語言表達，所以經常不被人發覺。親人們的一聲忠告、一聲鼓勵、一杯水、一頓飯等都是濃濃的親情。家長為了讓你們安心學習，拼命賺錢、工作，而你卻視而不見，覺得他們那樣做是應該的。有的時候還和家長吵架，知不知道他們有多傷心??！親情是家人對你們的精心照料，是家人為你們的成長而苦苦付出，是家人為你們所要做的事情不斷的支持……親情是珍貴的，擁有親情的人是幸福的，珍惜親情更是難能可貴的。人生最大的痛苦就是當有一份親情圍繞在你們身邊的時候，卻不知道珍惜，等失去了才懂得珍惜。

是親情，讓這個世界多姿多彩；是親情，讓生命快樂。作為新時代的中學生，擁有了親情，就擁有了快樂美好的生活，就擁有了奮斗的動力和永遠向上的心。當你們還擁有親情的時候，請好好珍惜，珍惜人世間最偉大而又最無私的愛！

四、珍惜友誼

同學情潔白無瑕，至純至真。從豆蔻年華到花季雨季，同學們一起經歷成長的煩惱，承受考試的壓力，走過叛逆的日子，能在一起走過的路上留下腳印。憂傷時，同學想出各種辦法，讓你重新露出笑臉；失落時，同學給你關懷，讓你重新振作；歡樂時，同學與你共享歡樂，讓歡聲更加濃郁。在人生旅途上，盡管有坎坷、有崎嶇，但有這樣的同學陪伴，幫你度過最艱難的歲月，風雨過后便是美麗的彩虹！同學情催人奮進，讓知音相勉，讓壯志凌云。當年輕時光的輪回從我們身邊輕輕滑過，留下的卻是雋永的痕跡。中學生一定要珍惜同學情。

師生情真誠無價，每個人的成功與輝煌都離不開恩師的諄諄教誨。老師好像同學們的父母，不論在學習上還是生活上，對你們總是嚴愛有加。是老師讓你們幼小的心靈沐浴在愛的春風中，讓你們在成長的過程中，學會了被愛和愛人。是老師用燭光驅散你們前進路上的黑暗，指明你們奮斗的方向，讓你們在知識的海洋中翱翔。

每個人都會經歷友情，有了友情，人生才會完整。友情要比時間更長久，比礫石更堅硬，是人生中最為寶貴的財富之一。同窗情、師生情不僅是一種記憶，更是一種財富，是每個人要用一生去珍惜的友情。

總之，在班級管理的過程中要重視學生珍惜品質的教育，努力激發學生的珍惜意識，讓學生去珍惜每一個生命，去珍惜每一寸光陰，去珍惜每一份親情和友情，最終把珍惜品質內化為學生自身的修養和能力，以促使學生全面健康成長。