如何評價新課標下語文課堂教學

王財會

摘 要：自主、合作、探究是新課標積極提倡的學習方式，這就要求課堂教學要為每個學生的不同發展服務，應以學生的發展為本。這也是課堂教學的基本原則?！墩n程標準》提到，教學是在師生平等對話的過程中進行的，學生是語文學習的主角。培養學生自主學習的意識，激發學生的學習興趣，是語文教學的重點。教師要為學生創設良好的學習氛圍，尊重個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。新課標還提到，教師是學生學習的引導者和組織者。教師要運用多種教學方法，讓學生在實踐中自主學習。

關鍵詞：新課標；課堂教學；評價

從新《課標》的要求中，我們可以看出，對于課堂教學的關注，重點是學生，是學生在課堂中能否高效地學習。教師是學習活動的引導者、組織者、激勵者，也是該活動的參與者。所以，筆者認為，評價一堂課的成功與否，要從教師和學生兩個方面來衡量。

一、將能有效學習作為評價的基本標準

新課程要求學生是學習和發展的主體，把學生的發展放到教育的首位。這就要求在課堂教學中，教師要將學生的有效學習和未來發展放在最核心的位置。對此，課堂評價可以看以下幾點。

（一）學習效率

此處的學習效率既指單位時間內所完成的學習任務，亦指學生在課堂中學習的參與程度。通過課堂學習，學生掌握了當堂課的內容，完成學習任務，是一堂完整的課。但如果在課堂中，讓大部分學生，甚至全部學生都能參與互動，實現有效學習，那則是一堂非常優質的課。如果沒有實現有效學習，且大多數學生沒有參與互動，那這節課的效果就有待商榷了。

（二）學習方式

學生自主、合作、探究學習是新課程著重強調的，這就要求在課堂教學中，要體現學生的主體地位。當然，也不是一定要面面俱到，只要在課堂教學中，體現學生的主體性，或者師生、生生合作完成既定的教學任務，共同探討解決問題，共享所學知識，或者主動探索，在課堂教學中獲得積極的情緒體驗，表現創新精神，那這節課就是成功的。

（三）學習積極性

在課堂上，學生的學習積極性被調動起來，大多數學生進入課堂角色，并且都有較強的表現欲，這樣學生在課堂中就會獲得較強的自信，并能享受成功的樂趣。像這樣對促進學生的發展有很大裨益的課，是成功的基礎。相反，如果一堂課只是教師一味地進行滿堂灌，或者大部分學生作壁上觀，知識機械地接受，缺少學生的自我展示、表現平臺，這就不能稱之為成功。

二、教師的組織引導是風向標

作為課堂教學的引導者、組織者，教師的作用是不言而喻的。在課堂教學中，教師恰當的引導組織，可以有效提高學生課堂學習效果。要從教師角度評價課堂教學，我們應該從以下幾點著眼：

（一）看教學目標、教學內容的確定，是否切合學生實際情況

合理的教學內容和目標，是實現課堂教學有效學習的根本。這就要求教師要了解學生，掌握學生的已知與未知方面，而不是一味地學習新課標和教材，如此就可以規避教師在確定教學內容、教學目標時，將學生已經掌握的和無意義的或無法消化的學習內容強加到課堂教學中。致使課堂教學索然無味，影響學生學習的積極性，從而使完成課堂教學任務的難度加大。就算最終勉強完成教學任務，也是很牽強的，不能算作成功的課堂。而如果教師能夠根據學生的實際情況，在兼顧不同特點、不同層次的學生的情況下，確定切合學生自身情況的教學內容和目標，則能在課堂教學中游刃有余，靈活組織引導教學，使學生積極參與，順利實現教學目標，實現高效學習，很愉快地完成教學任務。這樣的課堂，誰能說不成功呢？

（二）創設愉悅的氛圍

教師作為學習活動的組織者，可以環境布置、言語引導、情景設置等方式，為學生營造有利于學習活動的氛圍。這種氛圍可以體現民主、平等、活躍、和諧的課堂因子，在這樣的課堂氛圍中，學生可以感覺到親切、安全和被重視。在這個課堂里，師生相互尊重，彼此激勵，既有利于師生感情增進，又可以充分發揮學生學習的積極性、主動性。在這樣的課堂里，學生可以大膽質疑，自由想象，學習精神狀態飽滿，從而高效地完成教學任務，這正是我們新課程所追求的目標。

（三）創新精神

創新是教師組織教學活動的靈魂，在課堂教學中，教師要有探索的勇氣和創新精神，還要有自己獨特的個性。大膽嘗試，創新方法，探索規律，通過教師的創新，引導學生的探究，從而提升學生的興趣。哪怕是一點小小的改變，學生所激發的探索意識也是難以估量的。

（四）教學效果

新課程關注學生的未來發展，并不是說不注重課堂知識的學習效果。成功的課堂教學，一定是以學生掌握了課堂知識為根本。因此，課堂教學效果的反饋是非常重要的。我們可以從課堂教學任務的完成情況和完成任務所用的代價，以及教學中投入與獲得的比例，還有能否促進學生的長遠發展來衡量課堂的成功與否。

（五）課堂的開放程度

一堂成功的課，也要有開放性。相對于同一個知識點，不同的學生可以根據自己的角度來理解。集思廣益，自由想象，千萬不能因與標準答案不同，就否定學生的想法。如果課堂中，有很多合理的觀點出現，毋庸置疑，說明該老師的課是成功的。

誠然，評價一堂課的標準不單單只有這些，還有很多很多。但是，只要做到以上這些，我想，該堂課就算不能稱之為成功的課堂，最起碼完成了新課標要求我們完成的任務。希望鄙人的以上觀點，可以為大家以后的教學提供些許的幫助！