大學生創新創業教育模式探索

張素芬

【摘要】近年來，隨著我國高校的不斷擴招，大學生的人數越來越多，大學生面臨的就業壓力也越來越大，與此同時，我國經濟又進入新常態，由制造大國逐漸向制造強國轉變。在這樣的背景下，我國提出了“大眾創業，萬眾創新”和“以創業帶動就業”的戰略思想。高校大學生思想活躍，具備一定的專業知識，對未來充滿憧憬，是一個特殊的創新創業主體。但大學生對創新創業的渴望與國內高校創新創業教育研究的滯后形成了鮮明的對比，在這樣的背景下，探究適合在校大學生的創新創業教育模式成為一個迫切的需求。本文首先分析國內大學生創業教育的現狀，梳理創新創業教育存在的問題，并就如何推進創新創業教育進行探討;其次，闡述創新創業教育的內容，從核心內涵、目標、體系、策略和模式等方面進行重點分析;最后，針對創業教育現狀提出相關發展意見。

【關鍵詞】大學生創業;創業教育;教育模式

在新時期全球化背景下，高校要對當前國內的創業教育進行反思，面對全球化背景下新的科技以及經濟模式的沖擊，必須及時對現有教育思維進行反思，以便更好地開展工作。大學生創業作為經濟發展中的新銳力量，做好大學生創新教育，為其就業提供有效的建議和方案，對提高大學生的創業素養和能力，激發其社會潛能，為社會創造價值，進而實現自身價值都具有重要的作用。

創業包括廣義和狹義兩個范疇，廣義的創業是指成就一番事業，狹義的創業是指創建公司。創業教育培養創業者的創業精神、能力和創新意識，使學生能夠有自己的想法，并通過自主創業實現人生價值和目標。創業教育是一種提高學生創業素質的實踐教學，學生通過參與其中，掌握更多的創業基本技能，激發自身創業的潛能。創業教育的核心是創新教育，目的是培養大學生的創新精神和創新能力。

同時，隨著我國“大眾創業，萬眾創新”戰略的提出，社會各界創新創業的熱情日漸高漲，高校作為人才聚集地和人才培養基地，更應該有意識地去重視大學生創新創業能力的培養。本文則主要從下列幾個方面提出在高等學校展開創新創業教育的思路，其中有些方法已經在樂山職業技術學院進行了教育實踐和探索。

一、開辦雙創教育大講堂

大講堂的主要宗旨就是培養大學生的雙創意識，提升大學生的雙創理論和技能。例如，定期開展系列的創新創業大講壇公開課，邀請校內外知名教師、科學家和企業家到學校來開設講座，傳授經驗，指導創新創業團隊。在“大眾創業、萬眾創新”的大背景下，在校大學生雖然對創新創業充滿激情，但大多僅僅是停留在意識階段，他們既缺乏創新創業理論的指導，更缺乏創新創業的實際經驗，因此在高等學校普通本專科院校中開辦雙創教育大講堂是十分迫切的，且具有現實意義。學校通過這種將企業家引進校園，在學生和企業家之間搭建一個創新創業教育平臺的形式，為在校大學生提供一個學習和交流的創新創業平臺，可充分發揮成功企業家對在校大學生自主創業的示范作用。

二、成立雙創社團

成立雙創社團，對于在校大學生的創新創業活動的開展具有巨大的推動和促進作用，畢竟如今的創新更多的是交叉學科的創新，因此團隊的合作就顯得十分重要。團隊成員可以以自身的專業知識為基礎，在自己最熟悉和感興趣的鄰域進行創新和研究。同時，社團應該以學校為依托，通過學校對社團的統籌管理，整合各方面的資源，實現資源利用的最大化。例如，學校可以為雙創社團提供一定的資金支持，也可以通過校企聯合為社團提供到企業參觀和學習的機會。學校還可以組織舉辦系列的創新創業大賽，通過競賽的形式提高大學生的創新創業意識，為社團之間提供一個互相交流和學習的平臺，同時還可以挖掘出一些具有良好成果轉化前景的創業項目，學校可以給予一定的啟動資金支持，助推項目向市場轉化。

三、將雙創思想融入課堂中

傳統的課堂教學中，老師大多只是教授理論知識，學生也只是繼承理論知識，缺少了創新創業思想的融入，不利于學生創新創業意識的形成，與如今提倡的“大眾創業，萬眾創新”的大時代背景已經不相適應。大學生本是思想非常活躍的群體，學校應在專業課教學中貫穿創新創業教育理念，激發他們的創業意識和思維。高校里的大多數教師都承擔著企業的研究課題，教師在課堂教學的過程中可以有意識地結合自己的研究課題將專業知識的講授和創新理念相結合，學生也可以在課下充分利用這樣的機會參與到教師的企業課題研究中來，通過與企業實際應用領域的技術結合找到創新創業的思路，獲得創新創業的經驗積累。

大學生是祖國和社會的未來，是改變人類生產和生活方式的重要力量，因此，提高大學生的創新創業意識、理論和技能應作為每一個高校重要的工作內容。在高校大擴招的背景下，在生產大國向創新大國轉型的大背景下，大學生在傳統行業的就業也變得越來越難，因此對在校大學生的創新創業意識和能力的培養尤為重要，高校教育也應該主動承擔起這一責任，從思想認識和精神層面為大學生就業、創業做好充分的準備，真正實現“以創業帶動就業”“建設創新型國家”的戰略思想。同時，高校還應該加強創新創業教育與專業教育的融合，將創新創業教育嵌入專業教育當中。