淺談高校英語教育中文化失語現象

劉卓媛

【摘要】高校英語教育中產生文化失語是普遍現象，不利于學生有序、順暢地使用英語進行信息的輸出和輸入，更不利于中華文化的傳承與學生跨文化交際能力的培養。因此，廣大高校英語教師需要重視文化失語現象，并且要努力消除這一現象，積極探尋高校英語課堂的創新發展道路。本文分析了高校英語教育中產生文化失語現象的原因，并提出了幾點解決對策。

【關鍵詞】高校英語;文化失語現象;對策

引言

語言與文化密不可分，兩者之間相輔相成、不可或缺，語言是文化傳承的載體，是重要的信息交流工具。因此，想要掌握一門語言，必須掌握一定的文化知識。在英語迅速普及和應用的今天，高校英語教學不能割裂語言與文化的關系，有效解決文化失語這一問題，能夠促進學生更好地應用語言工具表達自我。

一、高校英語教育產生文化失語現象的原因

（一）長期忽視中國文化的教育

在我國的教育體系中，從小學到大學的英語教材中強調的都是英語國家的文化，很少出現中國文化的知識內容，久而久之，學生逐漸對西方文化產生濃厚興趣，卻對自己的母語文化不甚了解。

（二）中國文化的內容缺失

隨著網絡技術的發展，學生可以通過觀看英美劇以及好萊塢大片來了解和學習英語文化。但是涉及中國文化的英文教材少之又少，更遑論開設相關英語課程。英語教師就是在這種環境下培育出來的，甚至有些學校會將英語教師送出國去深造，卻很少對英語教師進行漢語培訓。教師自身的中國文化匱乏，自然使得學生的母語文化基礎薄弱。

（三）過分重視目的語文化導入

高校英語教育教學過程中過分重視目的語文化的導入，忽視了中國本土文化的輸出。真正意義上的跨文化交際，應該建立在交際平等的基礎上。但是在實際教學中，師生只重視理解和吸收外來文化，對我國本土文化的傳播不理不睬，忽視了自己擔負著的傳承中國文化的責任與義務，導致很多外國友人對中國文化處于一知半解的狀態。

二、解決高校英語教育中文化失語現象的對策

（一）堅持正確的文化語言觀

大學生已經成年，具備一定的思維能力，在學習英語的過程中需要樹立正確的語言文化觀念，這樣可以在跨文化交際中有效避免產生文化失語的現象，相反還能努力地弘揚中國傳統文化，這樣有利于在國際上為中國文化樹立良好形象，為實現交際平等打下基礎。因此，高校英語師生需要明確學習英語的目的，共同為弘揚中國文化奉獻自己的力量。

在跨文化交際領域中，很多專家學者提出不同的觀點，但是總體來說，世界上任何一個國家的文化，都不能當作其他民族文化的評價標準，對于本國文化，需要有一套特殊的文化標準。針對當前文化大融合的趨勢，特別是西方國家的經濟文化比較發達，甚至存在輕視我國文化的現象，導致我國大部分大學生滋生文化自卑情緒，或者產生拒絕異國文化的偏激愛國情感。這兩種極端的文化觀都會影響跨文化交際的進行，進而產生中國文化失語現象。因此，在高校英語學習中，學生需要學習和借鑒外國優秀文化的同時，也要輸出我國的優秀文化，向外國友人介紹我國優秀的傳統文化，逐步提升我國文化在國際上的影響力。

（二）多角度構建新教學模式

高校英語教育需要在學生熟悉中西方文化的基礎上理解二者差異，實現語言教學與文化教學的有機統一，構建起完善的跨文化交際平臺，有效解決學習英語中出現的文化失語等問題。高校英語課堂應該以提升學生的跨文化交際能力為目標創新教學模式，融人中國傳統文化開展語言教學，通過課堂內外的各類文化交流活動，讓學生分析東西方文化的差異與魅力，重視培養學生的跨文化交際意識。

高校英語教學活動與中國傳統文化的有機統一需要從科學安排課程人手，從語言現象、文化背景等方面來改善教學現狀，結合母語特征做好語言與文化課程教學活動，方便學生記憶和使用。在融人中國傳統文化的過程中，教師需要進行跨文化交際的基礎知識教學，如社交禮儀、風俗習慣等，以文化信息傳遞的方式培養學生對本土文化的自豪感、對異域文化的包容性等，消除語言應用中的文化失語現象。高校英語教學中融入本土文化，促進學生深入了解文化魅力，有利于提升學生的人文素養。可以向學生介紹各類本土語言文化的文學作品，便于學生理解本土的文化、經濟和政治等各方面信息，尤其是經典的文學作品，其中蘊含著優秀的觀念與思想，能夠幫助學生形成正確的價值觀念。

（三）努力構建文化體驗課堂

高校英語教育教學活動需要積極融人中國傳統優秀文化，打造文化體驗課堂，將英語學習與傳統文化活動相結合，讓學生在各種各樣的文化活動中感受到傳統文化的魅力，接受優秀傳統文化的熏陶，同時完成英語語言工具的掌握和靈活運用。高校英語教師需要打造一個文化體驗課堂與本土文化傳統平臺，真正意義上實現中國文化與英語文化的結合，將完整的文化體系、價值體系展現在學生面前，將中國傳統文化納入高校教材的編寫范圍，實現課堂內外的有效聯動，貫徹落實英語課堂滲透本土文化的教學目標。

結語

綜上，高校英語教育中的文化失語現象阻礙著跨文化交際的順利進行。針對中國高校英語教育中文化失語現象的教學現狀，高校方面需要積極探索出英語語言教學課堂與文化教學課堂創新融合的發展道路，構建良好的跨文化交流課堂，最終實現培育高級語言人才的目標。