新教師入職需有四大意識

羊自力

摘要：每年九月，新教師就進入學校走上崗位了。那么，新教師怎樣才能盡快進入教師角色，適應學校的工作和生活呢？

關鍵詞：新教師;入職;四大意識

經過多年的研究和對新入職教師的對比，我認為首先要具有以下四大意識：

一、角色轉變意識

新教師入職前是學生，入職后是教師，新入職的教師首先要有從學生到教師的角色轉變意識。比如：作為學生時可以只為自已和自已的家庭負責，但作為教師時就還要為學生及其家長負責，還要為工作單位的榮譽負責。作為學生時上課遲到甚至逃課不會造成很大的負面影響，作為教師上課遲到或在沒有妥善安排的情況下缺課后果就很嚴重，耽誤了許多學生的課程就是教學事故，如果在你遲到或缺課的期間還發生了安全責任事故的話，后果就不堪設想了。作為學生時的著裝打扮可以很隨意、很個性，但作為教師就要有教師的形象。因為教師是學生的榜樣，我們教師如果打扮都很非主流，那就不能要求學生打扮得主流。所以作為男性青年教師，一定不要留長發，染頭發，更不要戴耳環、鼻環。男性教師的裝飾物要越簡單越好，工作期間除了特殊情況盡量少穿短褲。女老師的打扮要讓人看起來端莊大方，不刺眼，不妖里妖氣為好。

二、人際關系意識

新教師到學校工作要有人際關系意識，處好人際關系就可以盡快融入到新集體，為工作和生活創造良好的人際環境。我認為要處好人際關系，首先是要守規矩，一個不守規矩的人是不可能處好人際關系的。所以學校的管理制度必須嚴格遵守，學校的教師群體文化必須認真體會和遵從。除了守規矩之外，還需要有團隊精神和奉獻精神，體現在工作和生活中就是：主動為辦公室打水、掃地，大掃除時主動承擔重的任務，有機會請同組或同辦公室的人吃吃飯，改卷子時承擔加分以及登分的任務，別人請幫忙是盡可能地予以幫助。另外就是老教師或別人委婉地告訴你缺點或轉達其他人對你的看法時，要明白這是在幫助你成長，不是給你挑刺，一定要向真誠地向他們表示感謝。

三、教育教學過關意識

新教師入職時還要有教育教學過關意識，新教師要得到學生、家長、同事和領導的認可，要盡量爭取在第一學期就以好的教育教學成績來證明自已教育教學已過關。

怎樣過好教學關呢？從教師教學的角度就是要從備課、課堂教學、作業批改、課后輔導和督促等環節上下功夫，從學生學習的角度就是要對學生的預習、課堂學習、作業、反思總結等幾個環節進行指導和督促。以上所說的每一個環節都有一些要求或技巧，需要向有經驗的老教師請教和自已認真揣摩總結。比如備課環節，我就總結出新老師在備課之前要按照“先看教材、再看教參、做完教輔、再行備課” 的十六字方針來做備課前的準備工作。

在教育工作方面，班主任工作是提升教育能力的最好平臺，也是檢驗一個教師教育能力的最好平臺。如果你剛入職時學校就安排你當班主任，哪么恭喜你，這是學校非常重視你，你會比一般老師成熟得快得多，你一定要抓住這個機會，開動腦筋、刻苦努力做好這個班主任，一屆下來你就會成為學校的青年骨干教師。但新教師入職時一般不會馬上就安排當班主任，你就需要做好當班主任的準備。要通過觀察了解以盡快熟悉本校常規班級管理工作，多與本校的知名班主任接觸，觀察體會班級工作的開展技巧，購買一些班主任工作的指導用書進行學習。從班級常規管理、班干部的選擇、構建班級文化、如何與家長打交道、如何化解矛盾、如何處理突發事件……等方面逐步熟悉班主任工作。在平常的教學工作中，也要多與學生交流接觸，對學生的學習和生活進行指導，在教育指導學生的同時提升自已的教育能力。當自已感覺積累的知識和經驗已能勝任班主任工作時，就主動向學校相關部門提出當班主任的申請，爭取早做班主任。

四、科研意識

新教師入職還應有科研意識。新教師成長為成熟教師的過程，就是一個探索發現的過程，需要不斷地學習、實踐、反思、總結，這其實就是一個科研的過程。對這個過程總結提練升華，形成的論文，就是科研成果。當達到一定水平，對一些教育教學問題進行主動的探索研究，按相應規范來做就是做教育教學科研課題。如果新教師有科研的意識，隨著自已的成長，自然而然地就會形成很多科研成果，提升了自已教育教學水平的同時，也為以后評職、競崗、評優評先做好在教育教學科研論文和參與科研課題等方面硬件準備。

以上是我個人關于新教師入職的一些粗淺思考，希望能對新教師們的成長起到一些積極的作用。

參考文獻：

孫式武， 劉增愛. 初任教師入職適應期謹防四大誤區[J]. 中國教師， 2009（17）：32-34.