如何克服高中物理學習困難

劉一諾

摘要：高中物理與初中物理有所不同，結構更加復雜，范圍也更加寬泛，所以我們學習有一定的難度，但是大部分學生只是認識到物理學習具有價值，卻并未正確領悟到物理觀點與精神、物理思想與方法，對于生產勞動與科學研究、生活的意義與價值，所以會出現厭學與學習困難現象。在新時期，我們進行物理學習，應當扭轉傳統的被動式學習方式，正確認識到高中物理學習的重要意義，有效克服學習困難，逐步掌握學習技巧，才能夠提高物理學習效率。所以本文從以下幾方面探究如何克服高中物理學習困難，并提出自主學習策略，希望有效幫助其他同學切實掌握物理學習技巧，克服自身學習難題。

關鍵詞：克服;高中物理;學習困難;新課程標準;學習興趣

引言：一說到高中物理學習，大部分同學們會流露出難解之感。由于學習是自發的、有目的的、有選擇性的過程，我們學習應當是以渴望積極的態度去學習，并不是因為考試而學習。但是由于受到傳統，從教育理念的束縛，我們會采用被動式的學習方式，有的學生會認為物理學習是為了教師或者是家長而學，為了應付考試而學習，久而久之會產生厭煩情緒。其實物理學習的重要意義在于，引導我們將所學知識應用于生活之中，提高我們的學以致用能力，所以我們應當正確認識到物理學習的重要性，客觀分析物理學習困難的原因，有針對性的進行彌補和完善，才能夠以健康飽滿的心態迎接每天的學習，切實提高物理學習能力。

一、學生物理學習困難的表現及原因

當前大部分學生呈現學習效率較低，缺乏學習興趣，也有部分學生投入了較多的時間與精力，但是物理學習效果卻差強人意，久而久之，學生也會逐漸失去物理學習興趣。也有的同學在物理學習過程中會伴有消極情緒，例如在學習中，遇到困難時便十分沮喪，在成績低下時便會產生，產生消極心理，例如自卑與畏懼等等，從而影響下一步的學習，長此以往便會產生惡性循環。例如有的學生數學思維僵化、自主學習能力較低，不善于總結與歸納，在物理習題練習過程中難以做到融會貫通、舉一反三。主要原因在于對于物理知識的概念和規律，并未進行深入思考，在分析解題過程時，缺乏構建物理途徑的能力，對于較為復雜的過程通常會不知所措，出現記憶力薄弱，遺忘較快等現象，也會將相似的概念或公式混淆。

二、克服高中物理學習困難的幾點方法

（一）端正學習態度，擺脫思維束縛

要想克服高中物理學習困難，我們必須要珍惜時間，能夠堅持不懈的學習，要樹立物理學習自信心，能夠相信自己，只要通過努力，便能夠學好任何課程，相信幾分耕耘，幾分收獲。高中物理的教學目標與學習方式與初中物理而言有一定的差距，所以部分初中成績優秀的同學，在高中階段物理學習優勢并不明顯，甚至會處于落后狀態，所以我們應當端正自身的學習態度，能夠以高中階段為新的階段，從始至終循序漸進的進行物理學習，切記不要有自高自傲，或者是自卑自負的心理，能夠以積極的心態進行物理知識探究。

（二）創新學習方法，進行發散思考

在傳統學習過程中，我們大部分會采用，機械式練習方式，或者是對物理概念與公式進行背記，但是久而久之會出現概念混淆，或者是公式遺忘等現象，主要原因在于我們并未了解物理知識內涵，所以我們必須創新改變學習方法，進行思維拓展。例如教師在教學過程中，我們可以與教師進行探討，根據自己的認知規律，有效記錄教師講解的重難點知識，也可以應用微課或者是互聯網工具進行自主學習，在新課講解之前，有效采用預習方式，同時要做到“溫故而知新”，才能夠逐步提高知識的解決能力。同時在遇到問題時，應當從多角度多方面進行思考和探究性的回顧，通過一題多思一題多練，才能夠逐步拓展思維，學習到的零散知識點匯總起來，挖掘知識點間的規律與關聯性。

（三）加強多元互動，進行合作探究

在物理學習過程中，我們切記不要對物理概念規律進行死記硬背，這樣難以領悟其中的思想與內涵，我們可以與教師、同學進行互動交流，認真傾聽其他同學的看法和建議，或者是尋求教師的幫助，有助于掌握學習技巧。在此過程中，也應當探究自身學習存在的不足之處，能夠認真思考并進行改正，才能夠加強自主學習能力。

三、結束語

綜上所述我們，高中物理學習過程中，我們難免會遇到這樣那樣的困難，但是困難并不是阻礙我們學習前進的障礙，我們應當正確的認識困難以及原因，從中尋找規律，能夠逐步提高自身的學習能力與綜合素養，切實解決困難。所以在物理學習過程中，我們要直觀正視我們的物理學習困難的表現與原因。首先要端正學習態度，有助于擺脫傳統的思維束縛，創新自主學習方式，進行思維發散式探究，應當與其他學生和教師進行互動交流通過合作探究。逐步增強物理知識應用技能，有助于提高物理學習能力。

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