“四步走”讓校園體育充滿活力

劉安建

關(guān)鍵詞：四步走；陽(yáng)光體育；活力校園

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2018）02-0011-01

江蘇省徐州市銅山區(qū)茅村中學(xué)，坐落于徐州市北郊不老河畔、鳳凰山麓。學(xué)校提出“理直氣壯抓管理，聚精會(huì)神抓教學(xué)”的指導(dǎo)思想。多年來(lái)，堅(jiān)持“教有特色、學(xué)有專長(zhǎng)、注重品德、全面發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。實(shí)施“分層教學(xué)、均有提高；體育引領(lǐng)、整體推進(jìn)”的教學(xué)策略。做實(shí)陽(yáng)光體育，分為“四步走”，打造活力校園。

第一步，落實(shí)課標(biāo)，發(fā)掘特色，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

落實(shí)課標(biāo)，開足開齊體育課，常年堅(jiān)持跑操，例行早操制度，形成了校園一道靚麗風(fēng)景。落實(shí)常規(guī)體育課堂教學(xué)內(nèi)容，并適當(dāng)?shù)卦黾哟龠M(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的新元素，如課課練的跑跳臺(tái)階、毽子、繩等項(xiàng)目。校園體育活動(dòng)熱鬧非凡，打造出活力校園；同時(shí)，每學(xué)年學(xué)校舉辦“四操一舞”“校運(yùn)動(dòng)會(huì)”“冬季陽(yáng)光跑操”“冬季三項(xiàng)”運(yùn)動(dòng)會(huì)及體育特長(zhǎng)生專項(xiàng)競(jìng)技等大型體育活動(dòng)。通過體育活動(dòng)發(fā)現(xiàn)體育人才，發(fā)掘體育特長(zhǎng)，經(jīng)過專業(yè)老師的訓(xùn)練促使學(xué)生學(xué)好、練精，并依此作為體育特長(zhǎng)參加高等體育院校的招考。多項(xiàng)舉措攜手并進(jìn)，讓學(xué)生在充分參與陽(yáng)光體育的同時(shí)，滿足興趣、培養(yǎng)專長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

第二步，陽(yáng)光體育，人人參與，讓學(xué)生享受體育運(yùn)動(dòng)的快樂

我校落實(shí)國(guó)家及江蘇省各級(jí)教育主管部門的有關(guān)文件精神，開展陽(yáng)光體育活動(dòng)走在前列。從學(xué)情出發(fā)，因地制宜，摸索出適合學(xué)校體育發(fā)展的路子。在實(shí)施陽(yáng)光體育活動(dòng)中，推出“一班一品一特色”的活動(dòng)策略。“一班”即以班級(jí)為獨(dú)立單位，“一品”即每個(gè)班級(jí)都有自己的體育活動(dòng)品牌項(xiàng)目，并自行設(shè)計(jì)代表班級(jí)風(fēng)格的班旗，運(yùn)動(dòng)口號(hào)和班級(jí)勵(lì)志格言；“一特色”就是各個(gè)班級(jí)在陽(yáng)光體育活動(dòng)中，因興趣特長(zhǎng)選擇成立田徑、球類、操舞等特色班級(jí)。各班在體驗(yàn)中團(tuán)結(jié)協(xié)作，展示班集體的體育特色及精神面貌，用體育鑄造班集體特色是我校的一大創(chuàng)舉。

第三步，抓大課間，張揚(yáng)個(gè)性，校園體育充滿活力

受教于體育，得益于體育。我校的體育大課間，打破了傳統(tǒng)的模式，取而代之的是洋溢青春活力的操舞、游戲及音樂背景下的花樣跑操。“中華五禽操”舒緩柔美，“青春的活力”充滿蓬勃朝氣，最令人振奮的是大課間的陽(yáng)光跑操活動(dòng)。音樂響起，班級(jí)高舉旗幟，校服著體，步調(diào)一致，隊(duì)列整齊地跑動(dòng)在校園里。并隊(duì)、裂隊(duì)變化出的圖案跑美輪美奐，朝氣與活力令人贊嘆！此時(shí)，旗幟獵獵，口令清晰，各個(gè)班級(jí)的勵(lì)志口號(hào)伴隨著腳步聲，在綠茵的操場(chǎng)上吶喊；跑出了體育激情，喊出了青春的心聲。更令人振奮的是跑操背景音樂切換后的跑臺(tái)階，落差較大的臺(tái)階，學(xué)生如履平地；每個(gè)班級(jí)蹬跑臺(tái)階，側(cè)看錯(cuò)落有致；后觀整齊統(tǒng)一，腳步同起同落，輕盈有力。在別人看來(lái)不可能的跑臺(tái)階，硬是讓我校的學(xué)生跑出了不可能中的可能。大課間的陽(yáng)光跑操活動(dòng)，班級(jí)凝聚力得以增強(qiáng)，學(xué)生焦躁的情緒得以緩解，緊張的學(xué)習(xí)壓力得以釋放，使學(xué)生在享受體育運(yùn)動(dòng)快樂的同時(shí)，讓青春再現(xiàn)芳華。

第四步，課堂選修，注重特長(zhǎng)，讓體育特長(zhǎng)生的路子走得更寬廣

高考是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量測(cè)量器，智育與體育攜手并進(jìn)，才能促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)性地不斷發(fā)展。因此，我校在注重新課改的同時(shí)，率先支持體育學(xué)科實(shí)施課程優(yōu)化。孟校長(zhǎng)帶頭致力于體育課堂教學(xué)的監(jiān)督與管理，深入教研組，參與教研活動(dòng)；研討集體備課，深入課堂教學(xué)。以必修模塊為基礎(chǔ)，實(shí)施選修教學(xué)，開設(shè)乒乓球、羽毛球、武術(shù)、啦啦操等項(xiàng)目為選修內(nèi)容。必修與選修模塊搭配或交替教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如必修模塊+啦啦操選項(xiàng)，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兩個(gè)學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，啦啦操水平達(dá)到國(guó)家二級(jí)。基礎(chǔ)模塊與選修完美地融合，既激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣和掌握二至三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，夢(mèng)想成真，又能突出學(xué)生的體育特長(zhǎng)，其專業(yè)發(fā)展的前景將更加寬廣。通過參加體育院校的招考，許多具有體育特長(zhǎng)的學(xué)生，信心滿滿地考入高等體育院校，收獲榮譽(yù)與幸福。

（江蘇省徐州市銅山區(qū)茅村中學(xué) 221135）