高職移動應用開發專業崗位需求與建設目標研究

魯恩銘

（湖南生物機電職業技術學院 信息技術學院，湖南 長沙 410128）

1 移動應用開發專業市場前景

李克強總理在2015年政府工作報告中提出“互聯網+”行動計劃，推動移動互聯網、云計算、大數據、物聯網等與現代制造業相結合，隨后我國移動互聯網呈井噴式發展。艾媒咨詢數據顯示：截至2016年第二季度，中國手機網民規模達到7.01億[1]。

隨著互聯網思維的發展和互聯網+的推進，移動互聯網已成為中國經濟增長的新引擎。《中國就業市場景氣指數報告》公布了2017年第一季度就業市場景氣指數[2]，數據顯示互聯網/電子商務CIER指數為9.21，高居榜首。其中，計算機軟件取代電子商務成為互聯網行業對人才需求最旺盛的領域，需求同比增加88%。以互聯網為代表的新經濟行業力量正逐漸在二、三線城市崛起。

中國移動互聯網應用規模優勢顯著[3]，中國本土第三方應用商店累計聚合的應用數量規模巨大，已超越蘋果、谷歌兩大全球領軍商店。中國市場中的移動應用累計數量超過887萬款，中國本土第三方應用商店移動應用累計數量超過650萬款，中國本土第三方應用商店累計分發數量超過1.5萬億次，分發規模已超越谷歌商店全球分發規模。移動應用各領域差異化發展，游戲類占據市場主導，應用數量和分發規模均居領域榜首。

隨著移動互聯網技術的飛速發展，移動應用開發人才無論是在數量上還是質量上，均處于供需失衡狀態，缺口比較大。業內專家估算，未來5年移動應用開發技術專業人才的需求量每年約35～50萬人，未來人才需求缺口將達百萬。大多移動應用開發企業普遍存在用人難、育人難、留人難等問題，主要表現在現行教育體制培養的軟件開發人才缺乏移動項目的實踐經驗和實際動手操作能力，與企業需求脫節；在專業技能和項目管理上能全面滿足移動應用開發企業需求的復合型人才不足；高級技術和管理人才短缺，企業需花很大力氣培訓。

高職院校作為移動應用開發領域教育的排頭兵，肩負著以最快的速度向產業提供應用型專門人才的重任。2010年以來，我國許多高職院校相繼開設了移動互聯網專業方向，為產業提供了大量初級人才。2016年國家新增了高職移動應用開發專業，一些高職院校抓住先機，創辦了移動應用開發專業，但由于崗位需求調研不夠充分，人才培養方案制訂不夠科學，課程體系沒有緊扣市場需求，大多課程仍以傳統軟硬件技術為主，培養的人才無法真正適應新技術的要求。因此，高職院校在舉辦移動應用開發專業時，應充分進行崗位需求調研，認真進行崗位能力的分析研究，科學定位移動應用開發專業的建設目標，為合理制訂人才培養方案和課程體系打下堅實的基礎，并最終培養適應移動應用開發市場需求的高素質技術技能型人才。研究移動應用開發專業崗位需求與建設目標，是院校、學生以及產業界三方的共同利益所在，是市場的需要，是互聯網+和后PC時代的需要，更是國家經濟發展的需要，具有重要的理論研究價值和實踐應用意義。

2 崗位需求調查

2.1 調查對象

筆者共調查了50家企業，主要來自湖南地區以及長三角和珠三角地區，包括28家應用軟件企業、10家軟件外包企業、9家電信/互聯網服務企業、3家消費類電子企業。

2.2 調查方法

筆者自行設計調查問卷《企業對移動應用開發專業崗位需求的調查問卷》，對50家相關企業進行了問卷調查，調查內容涉及該單位現崗中移動應用開發專業人員崗位分布情況、工資水平、移動應用產品開發傾向需求、產品形態需求、開發平臺需求、崗位需求、崗位主要職責需求、核心開發能力需求、學歷層次需求、前端框架需求、UI前端設計能力需求等方面的內容。

2.3 調查結果

移動應用開發人員工作兩年后的平均工資見圖1。由圖1可知，大多移動應用開發人員工作兩年后的平均工資在4000～8000元。

圖1 移動應用開發人員工作兩年后的平均工資

移動應用產品開發傾向需求見圖2。由圖2可知，主要移動應用產品開發傾向是Web App產品開發。

圖2 移動應用產品開發傾向需求

混合式開發使用的技術框架需求見圖3。由圖3可知，混合式開發使用的技術框架主要有phonegap、appcan和ionic 3種。

圖3 混合式開發使用的技術框架需求

應屆畢業生的能力需求見圖4。由圖4可知，應屆畢業生的能力需求主要有至少具備一個完整實際項目經驗和至少精通一門編程語言。

圖4 應屆畢業生的能力需求

軟件產品形態需求見圖5。由圖5可知，軟件產品形態主要需求是Web應用程序、移動應用軟件和桌面應用程序。

圖5 軟件產品形態需求

移動應用開發平臺需求見圖6。由圖6可知，移動應用開發平臺需求主要有Android、Web、微信、H5和iOS。

圖6 移動應用開發平臺需求

移動應用開發崗位需求見圖7。由圖7可知，移動應用開發崗位需求主要有測試工程師、UI工程師、安卓工程師、產品經理、H5應用開發工程師和iOS工程師。

圖7 移動應用開發崗位需求

移動應用開發人才的招聘途徑見圖8。由圖8可知，移動應用開發人才的招聘途徑主要有網絡招聘和人才市場。

圖8 移動應用開發人才的招聘途徑

移動應用開發最迫切的崗位需求見圖9。由圖9可知，移動應用開發最迫切的崗位需求是移動軟件開發。

圖9 移動應用開發最迫切的崗位需求

移動應用開發人員能力需求見圖10。由圖10可知，移動應用開發人員能力需求主要有Android應用開發、HTML5應用開發。

移動應用開發UI前端設計技術需求見圖11。由圖11可知，移動應用開發UI前端設計技術需求主要有HTML5/CSS3、JavaScript/JQuery、互聯網交互設計、Ajax與基本的服務器端技術。

移動應用開發學歷層次需求見圖12。由圖12可知，移動應用開發學歷層次需求主要是大學本科和高等職業教育。

圖10 移動應用開發人員能力需求

圖11 移動應用開發UI前端設計技術需求

圖12 移動應用開發學歷層次需求

移動應用開發發展前景見圖13。由圖13可知，移動應用開發發展前景很好。

圖13 移動應用開發發展前景

移動應用開發崗位的主要職責見圖14。由圖14可知，移動應用開發崗位的主要職責是負責移動應用軟件程序開發，負責編寫移動應用軟件的概要設計和詳細設計文檔，負責產品的界面設計、項目維護、技術支持等。

企業希望學生在校期間參加的培訓需求見圖15。由圖15可知，企業希望學生在校期間參加的培訓需求主要是Java編程培訓、Android開發培訓、HTML5培訓、數據庫培訓、C和C++編程培訓、微信開發培訓、IOS開發培訓。

圖14 移動應用開發崗位的主要職責

圖15 企業希望學生在校期間參加的培訓需求

移動應用開發前段框架需求見圖16。由圖16可知，移動應用開發前段框架需求主要是Bootstrap、angularJS。

圖16 移動應用開發前端框架需求

3 崗位職業能力需求分析

從崗位需求調查結果分析得出，移動應用開發專業前景廣闊，開發人員工資較高，要求畢業生有較強的溝通能力和語言表達能力、良好的團隊合作精神、規范的文檔編寫能力；熟練掌握Java、C、HTML5/CSS3、JS等，熟悉Android、IOS、微信平臺開發；企業對UI設計與開發、移動APP開發、微信開發、移動游戲開發等崗位需求量非常大；熟悉bootstrap者優先，熟悉混合式開發者優先，有一定的項目開發經驗者優先。

根據崗位需求的調查結果，緊密結合移動應用開發市場需求，結合學院發展重點和高職院校學生特色，按照職業能力遞進規律，課題組將高職移動應用開發專業崗位能力分為基本職業素養、基本職業能力和擴展職業能力，依據開發流程將移動應用開發分成七大崗位，其中基本職業素養和擴展職業能力普適于所有移動應用開發崗位，而基本職業能力根據工作崗位的不同和崗位職責的差異，能力需求有所不同，具體分析如下。

3.1 基本職業素養需求分析

（1）具備良好的軟件工程概念和工作習慣、規范的編程風格，善于撰寫規范的文檔；

（2）有良好的團隊精神和服務意識、強烈的責任心和敬業精神、有積極主動的工作態度、較強的溝通能力和表達能力，能夠承擔重任、承受較強的工作壓力；

（3）有較強的創新意識、強烈的產品意識，思路清晰、思維活躍、善于思考、接受新事物能力強；

（4）有較強的學習和領悟能力、強烈的求知欲，自學能力較強，有良好的邏輯思維能力、獨立面對問題、快速分析和解決問題的能力，對互聯網新技術有持續的學習熱情與開發熱情，以及長期在技術道路上發展的愿望。

另外，工作崗位、崗位職責和基本職業能力需求分析見表1。

3.2 擴展職業能力需求分析

（1）有1年以上移動應用開發項目經驗, 參與過成熟案例者優先；

（2）有 Phonegap/android/ios平臺應用開發、設計方面的工作經驗者優先；

（3）熟悉bootstrap者優先，有美術功底者優先；

（4）熟悉Socket開發，熟悉TCPIP和HTTP協議開發，有網絡客戶端軟件開發經驗者優先;

（5）熟悉移動平臺的多媒體、游戲開發，有相關開發經驗者優先；

（6）熟悉Unity3D平臺，有相關經驗者優先；

（7）熟悉軟件工程、掌握移動應用開發的數據結構和算法，英語水平良好，能熟練閱讀英文技術文檔，可理論和技術培訓新員工者優先。

4 專業建設目標的確定

根據高職移動應用開發專業崗位需求的調研和分析，學院確定該專業的建設目標為：面向移動互聯網行業和企業，培養具有良好的職業素養、較強的專業實踐能力，掌握移動應用軟件的分析、設計、開發、測試方法，掌握Android APP、iOS APP、微信小程序的開發技術，具有一定移動軟件項目開發經驗，能從事UI設計與開發、移動APP、微信小程序等測試與開發崗位的高素質技術技能型人才。

表1 工作崗位、崗位職責和基本職業能力需求分析

5 結 語

2016年國家高職專業目錄新增的移動應用開發專業，有著廣闊的前景和巨大的市場需求。高職院校作為高素質技術技能型人才教育的排頭兵，應擔負起培養移動應用開發人才的重任。在決定舉辦該新專業時，既不能裹步不前，也不能盲目跟風，而應充分調查研究移動應用開發崗位需求，充分考慮高職院校學生的特點，結合本學校的發展重點和本地區的產業需求情況，分析并確定符合本高職院校移動應用開發專業崗位的基本素養需求、基本職業能力需求和擴展職業能力需求，從而確定專業建設目標，并最終為培養適應移動應用開發市場需求的高素質技術技能型人才打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]艾媒咨詢. 2016年中國移動客服市場發展研究報告[EB/OL]. [2017-09-22]. http://www.iimedia.cn/45553.html.

[2]中國就業研究所. 2017年第一季度中國就業市場景氣報告[EB/OL]. [2017-09-22].http://henan.163.com/17/0424/14/CIPV5JUO02270OCG. html.

[3]中國信息通信研究院. 2017年互聯網發展趨勢報告[EB/OL].[2017-09-22]. https://wenku.baidu.com/view/ea9956e5db38376baf1f fc4ffe4733687f21fc72.html.

[4]Trustdata移動大數據監測平臺. 2017年Q1中國移動互聯網行業發展分析報告[EB/OL].[2017-09-22]. http://www.199it.com/archives/585976.html.

[5]艾媒咨詢. 艾媒報告: 2017年中國網民針對微信小程序使用與開發狀況調查報告[EB/OL].[2017-09-22]. http://www.iimedia.cn/48463.html.