沒有祖國的強大 哪有個人的幸福
——統(tǒng)編本語文七（下）第二單元拓展閱讀

本期主持

朱雙娣，江蘇省鎮(zhèn)江市學科帶頭人，現(xiàn)為鎮(zhèn)江新區(qū)教育發(fā)展中心中學語文教研員。

主持人語

有人說：“不出國門，哪里能真切地感受到祖國的含義？不遭遇戰(zhàn)爭，哪里能真切地體會到和平的可貴？”本單元選取了幾篇經(jīng)典愛國作品，表達了身處戰(zhàn)爭年代的人們對祖國強烈的情感，值得我們細細品讀。

初初在此提醒同學們，雖然本單元的主題都是表達愛國之情，側(cè)重點卻有所不同。《黃河頌》和《土地的誓言》側(cè)重抒發(fā)愛國愛家的情感，《最后一課》和《木蘭詩》側(cè)重于通過具體的故事情節(jié)表達作者的愛國愛家之情。同樣是以抒情為主的作品，《黃河頌》和《土地的誓言》的風格又有所不同，《黃河頌》是一首抒情詩，所抒發(fā)的情感豪邁直露，氣勢磅礴，節(jié)奏鏗鏘有力。《土地的誓言》是一篇寫于“九一八”事變十周年的抒情散文，更注重意象的鋪排和抒情性的描寫，文字深沉雋永，表達了作者對淪陷國土強烈的思念之情。《最后一課》和《木蘭詩》的風格也有所不同。《最后一課》是一篇外國小說，通過孩子的視角寫普法戰(zhàn)爭，文中人物的語言、心理的描繪都表現(xiàn)了作者的愛國之情。《木蘭詩》是一首樂府民歌，通過木蘭替父從軍的故事，熱情贊揚了木蘭保家衛(wèi)國的熱情、勇敢善良的品質(zhì)和英勇無畏的精神。

家國情懷是普遍的情感，雖然沒有身處異國、遭遇戰(zhàn)火的體驗，但是，初初覺得我們初中生的愛國情感也是非常熾熱的。初初希望通過本單元的學習，能讓同學們進一步體會自己強烈而真切的愛國情懷，從而更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。