這一天,上課鈴響了,欒老師邁著輕盈的步伐走進班級,笑瞇瞇地說:“今天天氣真好,我們出去走走,請同學們在走廊上排隊?!薄把?!老師要帶我們去哪?”“干嗎去?”“玩呀!”同學們議論紛紛,一臉興奮。
在欒老師的帶領下,我們來到兩棟教學樓之間的小花園。這里有緊緊攀附在柱子上的紫藤蘿,有懸掛著的飽滿的豆莢,往里走,還有小橋流水。水聲潺潺,我們笑語盈盈。
繞到教學樓后,小草還綠著,但沒有春天的嫩,夏天的盛,冬天的枯,是一種有力的綠。幾棵高大的銀杏樹挺拔地站立著,葉子微微泛黃,像一把把小扇子。遠遠地,我們看見了黃澄澄的柿子,像小燈籠一樣掛在樹枝上。“小饞貓”們想:“這個柿子好不好吃?”大家紛紛到草叢中去找掉落的柿子,還真找到了。瞧,一個同學收獲滿滿,拿了三個柿子呢。細細一看,其中一個柿子上面有個小洞,洞里有個黑乎乎的小東西,啊!原來是螞蟻,它一頭栽進洞里吃得正香呢。另一個呢,被鳥兒啄去了大半。同學拿起第三個,迫不及待地咬一口,眉頭立刻皺起來了。幾個女生打趣道:“好吃吧?”他一邊搖頭一邊說:“好吃!好吃!”“騙人!哈哈哈……”歡快的笑聲像小鳥撲棱著翅膀,飛到了天上。
沿著小路走,迎春花叢中有兩三根彎曲的瓜藤,小小的瓜兒掛在上面,可愛極了。桂花也開了,小巧的花朵散落一地,但香氣依然濃郁。小道的盡頭有一棵高大的樹,上面結著紅紅的果子,遠遠看去,像掛滿了“紅燈籠”,漂亮極了。老師神秘地問:“同學們,知道這是什么樹嗎?”我們鴉雀無聲,這時有個同學大聲說:“這是欒樹?!崩蠋煾吲d地說:“對,這就是欒樹,欒老師的欒。”“哇,我還是第一次知道有欒樹!”“真好看!”同學們都驚嘆不已。
開篇設置懸念,把讀者帶到“尋秋”的情境里去。
先出現小片的景物,“往里走”便格外美麗。眼睛賞景,耳朵聞聲,這份愜意和自在,是校園的秋天賜予的。
這段寫得有聲有色、活靈活現。小草、銀杏樹、柿子樹,都呈現出屬于秋天的特點。最有意思的是吃柿子:“小饞貓”皺著眉頭說“好吃”,女孩子們卻識破了他的“謊言”,一時間歡聲笑語沖向云霄。多么爛漫的場景啊,這是同學們在校園的秋天里的收獲。
又是生動有趣的一幕。同學們發現了花叢中的瓜藤,散落的桂花,還有以前沒注意的欒樹。誰說秋天只有“楓葉紅了,大雁南飛”呢?細細觀察,會發現別樣的美麗。
這段看似未寫景,但美景又真切地出現在眼前。同學們手中的柿子、果實、桂花,還有洋溢著笑容的臉龐,不正是校園里最美的風景嗎?
結尾點題,情感抒發水到渠成?!斑@樣的秋天”是怎樣的?是桂花香、小草綠、銀杏黃的,柿子雖然是澀的,但笑容是甜的。這樣的秋天,誰不喜愛呢?
走著走著,我們來到了校門口。同學們面帶燦爛的笑容,手里拿著柿子,欒樹的果實,還有散落的桂花等。老師提議拍張照片紀念一下,同學們都說“好”,擠擠挨挨站好隊?!扒炎?!”同學們跳起來,每一個人都笑得那么燦爛。老師也開心地笑著,臉紅紅的,像欒樹紅紅的果子。
抬起頭,天空藍藍的,溫暖的陽光照耀著,淡淡的香氣縈繞在身邊,伴著老師、同學們的笑容,它們一起定格在我的記憶中。我喜歡這樣的秋天!