加強安全管理 創(chuàng)建和諧校園

伏全勝

摘 要：作為小學(xué)管理工作的重要組成部分——安全管理，不僅是學(xué)校長久發(fā)展的生命線，還是不斷深化新課改以及實施素質(zhì)教育的前提條件和有效保障。為了能夠不斷提高校園的安全管理，提高學(xué)生自我保護(hù)能力和防范意識，盡可能降低學(xué)校安全事故發(fā)生的概率，為小學(xué)生創(chuàng)建一個安全、和諧、美好的校園環(huán)境。作者就小學(xué)學(xué)校的安全管理工作做一探討，并提出幾點加強校園安全管理的有效措施，為校園的和諧與安全保駕護(hù)航。

關(guān)鍵詞：小學(xué);安全管理工作;措施

作為小學(xué)管理工作的重要組成部分——安全管理，不僅是學(xué)校長久發(fā)展的生命線，還是不斷深化新課改以及實施素質(zhì)教育的前提條件和有效保障。為了能夠不斷提高校園的安全管理，尤其是確保小學(xué)生的人身安全，一方面充分認(rèn)識小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知水平，一方面提高學(xué)生自我保護(hù)能力和防范意識，盡可能降低學(xué)校安全事故發(fā)生的概率，為小學(xué)生創(chuàng)建一個安全、和諧、美好的校園環(huán)境。學(xué)校采取有效的措施加強安全管理工作，為校園的和諧與安全保駕護(hù)航，從而保證小學(xué)生快樂、健康地成長。

一、加強制度建設(shè)，營造良好校風(fēng)

學(xué)校的校風(fēng)好壞決定了一個學(xué)校的安全氛圍和保險系數(shù)，校風(fēng)直接影響著學(xué)校的安全環(huán)境。當(dāng)一個學(xué)校的師生相處融洽、互相尊重、民主友好，生生之間相互謙讓和禮貌有加，則會成為學(xué)校安全的保證，否則，如果一個學(xué)校經(jīng)常發(fā)生學(xué)生打架斗毆的事件，容易形成幫派，在不及時進(jìn)行制止和教育下，容易造成潛在的惡性循環(huán)，這就容易給學(xué)校的安全埋下隱患。校風(fēng)建設(shè)離不開學(xué)校的制度做一保障，可以說，學(xué)校的管理首先就是要制度先行，只有先行制定“綱性”的制度，才能讓安全管理工作在制度保障下順利實施。學(xué)校管理者需要將校風(fēng)建設(shè)作為首要任務(wù)來抓，加強制度建設(shè)，保證良好校風(fēng)，為安全環(huán)境的打造加強“第一道防線”。

在具體的制度中需要明確幾點：首先就是正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，學(xué)校對學(xué)生某些良好的行為可通報表揚并給予一定的獎勵，如拾金不昧，或者是見義勇為，亦或者取得了比賽殊榮，科技創(chuàng)新獎項等，學(xué)校要對學(xué)生不正確的行為嚴(yán)加制止，并給予嚴(yán)肅批評，讓學(xué)生充分認(rèn)識到錯誤，有的甚至需要與家長積極聯(lián)系，做好對學(xué)生改正的監(jiān)督和檢查。其次是要實現(xiàn)資源共享，資源開放，讓全校師生乃至家庭共享，帶頭創(chuàng)造校園中充滿正能量的風(fēng)氣。積極鼓勵學(xué)校的教職員工、學(xué)生家長能夠參與到修訂并執(zhí)行校紀(jì)校規(guī)的活動中。進(jìn)一步的改進(jìn)和不斷完善對學(xué)生的評價方式，采取多元評價，并能夠注意保護(hù)學(xué)生的個人隱私，以及避免將期中或期末考試成績作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，按分排序，從而維護(hù)學(xué)生自尊。學(xué)校要對學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)以及違法犯罪的行為及時做出相應(yīng)的處理，避免走入無原則的原諒誤區(qū)，及時止損，嚴(yán)字當(dāng)頭，理性處理一些違反校規(guī)的現(xiàn)象，既要做到震懾作用，還要保護(hù)未成年人的身心成長。為有效解決學(xué)生和家長以及教師三者間的矛盾和問題，學(xué)校需要提供相應(yīng)的咨詢服務(wù)，對于有嚴(yán)重問題的學(xué)校應(yīng)采取相應(yīng)措施，如設(shè)置安全警衛(wèi)等措施，有效保證師生不受校內(nèi)外暴力行為的侵犯，營造和諧的學(xué)校安全氛圍。

二、加強安全教育，提高自我保護(hù)能力

學(xué)校的安全管理工作要做好事前、事中和事后控制，其中事前控制是打造安全校園的重中之重，也是最為有效的一種措施。事前控制就是要加強師生尤其是小學(xué)生的安全教育工作，要讓小學(xué)生通過安全教育，能夠樹立安全防范意識，并學(xué)會及時應(yīng)對險情的方式方法，提高自身的安全保護(hù)意識和能力。學(xué)校可以開展安全講座或者是組織演練活動，加大學(xué)生的參與度，切實有效的提高學(xué)生的安全防范意識，進(jìn)一步引起學(xué)生對安全的重視，認(rèn)識到安全的重要性，從而珍惜生命，熱愛生活。還可以針對當(dāng)前一些有關(guān)小學(xué)生安全問題的社會焦點進(jìn)行開班會、安全小品展演等形式強化教育，如，小學(xué)生去救落水兒童不幸溺亡的事例，班級或者是學(xué)校就要針對這一現(xiàn)象進(jìn)行安全教育，告訴學(xué)生在自身缺乏救人能力時，最為安全的兩全策略就是及時找附近成人或者是撥打120求助，避免釀成更大的悲劇，學(xué)校通過一些具體實例幫助小學(xué)生明辨是非，趨利避害，樹立正確的安全觀。同時，在每年寒暑假前也要做好安全教育工作，要將以往的簡單說教和告知轉(zhuǎn)變一個方式，開展具體的模擬活動，讓學(xué)生親身參與，從而為能夠快快樂樂、安安全全度過寒暑假做好準(zhǔn)備，樹立起安全防范意識和提高自我保護(hù)能力。

三、建立安全管理體制，嚴(yán)格落實到位

安全管理體制在學(xué)校安全管理工作中的重要作用和地位，“政府監(jiān)督、教育行政部門管理、學(xué)校負(fù)責(zé)、師生員工共同遵守校規(guī)校紀(jì)、家長參與”——這是當(dāng)前我國所有學(xué)校遵循的安全管理體制，圍繞安全這一共同目標(biāo)，實施和落實“安全第一”這一方針體現(xiàn)在各個方面和各個角度，如相關(guān)人員的責(zé)任落實，各司其職，各盡其責(zé)，而一旦發(fā)生何種安全事故，就可以追究其責(zé)，并嚴(yán)肅處理，建立安全管理體制就是為了能夠防微杜漸，防患于未然，讓全體人員都能夠提高警惕性，把好安全關(guān)，從而做好學(xué)校安全管理工作。

除此之外，因為安全事故防不勝防，處于不可控的情形，為了能夠?qū)p失降低到最低程度，學(xué)校還要重視校園保險的作用，讓學(xué)生參加保險是一項針對此類情況發(fā)生的有效措施，可極大降低學(xué)校所要承擔(dān)的風(fēng)險，這也是加強學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容之一。

總之，學(xué)校發(fā)展的生命線就是要做好小學(xué)安全管理工作，這對于保障小學(xué)生人身安全具有非常重要的意義和作用。為學(xué)生、教師提供一個安全、和諧的校園環(huán)境于，只是有效提高教學(xué)效率，為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才的前提條件和保障基礎(chǔ)。學(xué)校一方面需要實施安全管理措施，另一方面還要加強安全管理措施的監(jiān)管工作，為學(xué)生創(chuàng)建一個安全和諧的校園環(huán)境。