淺談小學校長在學校管理中的引領作用

普次仁

摘 要：校長的權威來自于自律，而不是來自于權力，作為一校之長，處處要能嚴于律己率先垂范，處處要起到示范表率作用。

關鍵詞：嚴于律己；人文管理；團結協作

一個好校長就是一所好學校，做一名好校長不僅要管理理念新，更重要的是恰當運用管理藝術。俗話說的好：“火車跑得快，全憑車頭帶”處在改革時代的校長應該具備管理藝術。新時期的校長如果用自己的高尚胸懷，用自身的人格魅力，依靠自己的公正無私管理學校，在學校管理中起到引領作用，就能使這所學校處處煥發生機，不斷發展！

1 嚴于律己，以實際行動起表率作用

作為一名校長，應熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，要有一顆把自己的一切獻給社會主義教育事業的赤誠之心。在學校工作中，校長要克己奉公無私奉獻，勇于頂大梁，挑重擔、敢于負責、嚴于律己、寬以待人，事事處處做出表率。校長的權威來自于自律，而不是來自于權力，作為一校之長，處處要能嚴于律己率先垂范，處處要起到示范表率作用，要求老師做到的，自己不僅要做到而且要做好，要求老師不做的，自己堅決不去做，校長在學校的一切教育和教學活動之中，乃至一言一行，都必須嚴于律己，注意給學生以良好的教育和影響。先進的榜樣就是無聲的力量，校長率先垂范，樹立榜樣，就是寓教于實際行動之中，這樣才能起到“潤物細無聲”的巨大作用。

2 業務過硬，在教學教研方面起引領作用

要成為一名當好校長，必須做一個好老師。校長必須言傳身教，率先垂范，其言行和舉止直接影響著一所學校的教風與學風，其信心和干勁是推動學校各項工作前進的原動力。校長身體力行，教師才會與你同心同德，共同戰斗，出色地完成任務。作為校長，引領老師求真務實、提高教學質量，增加學校教學水平是學校發展的必然選擇。只有校長將學校教育的發展作為學校綜合實力提升的前提工作來做，在教學上應緊跟時代步伐，通過對新課程改革的學習與實踐，在教師隊伍結構上的優化，最終規范完善學校的教育體系。通過這些教學改革步驟來提高學校的綜合實力，促進學校教學質量的發展。同時，作為校長要經常和老師們一起參加各種培訓，堅持寫好業務學習筆記，積極參與校內外的課題研究項目，經常撰寫和發表論文，平時在校內多聽課多評課，自己堅持上好一門主課，并力求做到多帶課，帶好課。管理中要尊重教師，充分調動教師的工作積極性，做教師的表率。這樣的校長，老師才會由衷地佩服你，也才能成為教學上的“領頭羊”，才能得到廣大教師的支持。

3 人文管理，為學校和諧發展起協調作用

人是管理和教育的主體和核心，在深化教育改革，促進學校工作創新發展的今天，學校管理應深刻領會陶行知先生的教育思想，堅持以人為本，實施人文管理。只有這樣，才能真正促進學校與教師、學校與學生、教師與學生的和諧發展，才能推進學校工作的創新發展。學校管理制度應該體現出尊重人、關心人、愛護人的默默溫情。我校的制度既考慮到了學校的利益，又照顧到了老師們的要求，讓老師們在人文的制度中培養自律的習慣。作為校長應當去努力關注、關心每一位教師，節日里的一聲問候，困難時的一些幫助，挫折時的一句安慰和鼓勵，尤其是青年教師的工作、生活與專業成長，努力為教師營造自身發展空間，搭建施展才華的平臺。充分調動廣大教師教書育人的積極性，在學校管理工作中，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業務上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關心人，將教師的發展與學生的發展、學校的發展緊密地聯系在一起。

4 民主管理，為教師參與管理起調動作用

學校是不是校長的獨立王國，學校的民主管理、民主氛圍決不能成為一句口號，作為校長，一定要用自己的實際行動來營造民主氛圍，尊重和善待每一位老師，避免居高臨下的說教，要主動聽取意見，善于采納群眾建議。政治上信任同志，生活上關心同志；業務上幫助同志；工作上支持同志；為教師學生多辦實事，調動教師教學的積極性和學生學習的主動性，抓質量，促普及，學校有事與大家商量，集群眾智慧于一體。讓每一位老師都感受學校民主的氛圍，樂于參與到學校的建設中來，樂于為學校的發展出謀劃策。

5 團結協作，發揮領導班子的帶動作用

學校健康快速發展，離不開班子各部門的團結協作，作為校長，一定要注重學校班子隊伍建設，一定要努力打造一支解放思想、轉變觀念、勇于探索，求實創新的領導班子。要求班子成員思想上要有活力，要善于學習，善于鉆研，追求先進的教育思想與理念。工作上要有創新力，要勇于思考，善于思考，形成創新意識。管理上要有凝聚力，在以身作則的前提下，做教師的良師益友，使學校成為具有堅強戰斗力的戰斗集體。為了加強協作，增強領導班子凝聚力，學校制訂了領導班子議事制度、重大問題集體討論制度等，定期召開例會，對學校的各項工作及時溝通。領導班子成員要堅持加強學習，不斷提高自己的理論素養和業務水平。學校領導班子成員一切按制度辦事，嚴格要求自己，以身作則，事事、時時都干在前邊，給教師和學生樹立好的榜樣，以實際行動影響教師、感染學生，為學校的發展起到帶動作用。

（作者單位：西藏自治區日喀則市定結縣郭加鄉中心小學）