擁抱綠色保護地球

【關鍵詞】環境保護；環保意識；價值觀

【中圖分類號】G621 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2018）39-0072-03

【作者簡介】陳翠蓮，南京市溧水區實驗小學（南京，211200）教師，一級教師。

一、教育背景

春天到了，學校栽種的很多小樹發芽了，許多鮮花也都綻放了，小草冒出了嫩綠的小尖，但我們發現，總有枝丫被折斷，鮮花被采摘……通過調查發現，這些破壞行為大多出現在低年級學生的身上。我所帶年段是二年級，通過了解，班上學生對環境保護的內涵認知不全面，很多學生認為保護環境僅僅就是不破壞樹木、不踐踏草坪，還有部分學生認為保護生態環境是大人的事情，與自己沒有關系。針對這些問題，我設計了此次主題班會，旨在提升學生的環保意識，引導學生為建設良好的生態文明做出自己的貢獻。

二、教育目標

1.通過課前搜集資料，讓學生了解植樹節的相關知識，知道樹木存在的重要意義，從而培養學生的環保意識。

2.通過情景劇的表演，讓學生明白：保護人類共同的家園是每個人的責任，不能為了眼前的利益毀壞地球。

3.通過宣傳海報的制作，讓學生從自己出發，從身邊著手，爭當綠色小衛士，增強社會責任感。

三、活動準備

（一）教師準備

1.召開班委會，商討班會具體實施方案。

2.制作關于洪水暴發的微視頻。

（二）學生準備

1.學唱歌曲：《低碳貝貝》。

2.排練情景劇。

3.朗誦訓練：《假如我是一棵樹》。

4.制作宣傳小報。

四、實施過程

導入：同學們，地球是我們賴以生存的美麗家園，創建一個文明、潔凈的環境，保護地球、愛護地球是我們的責任。綠色是地球的本色，樹木擁有綠色，地球才有脈搏。綠色是地球上最美麗的顏色，它代表生機，蘊藏活力，這節班會課就讓我們一起來擁抱綠色吧。

（一）植樹作用大——喚醒意識

1.了解植樹節。

1915年7月，在孫中山先生的倡議下，每年的清明節被定為植樹節。后來為了紀念孫中山先生，把他逝世的那天（3月12日）定為植樹節。

植樹節的標志：三棵針葉樹和兩棵闊葉樹象征著“森林”，表示全民每人義務植樹3至5棵，人人動手，綠化祖國大地。

2.總結樹木的作用。

活動提示：結合生活實際，學生們分小組進行交流，概括樹木的價值和意義。

（1）生態環境離不開樹木：樹木可以黏附空氣中塵埃，凈化空氣；道路兩旁的樹木花草可以美化環境；森林能防風固沙，護田保土；樹林能夠降低風速；樹林還是動物們的家園。

師：樹木的作用可真大，不僅能綠化環境，還能保護環境，我都迫不及待地想變成一棵小樹了，下面請欣賞詩歌朗誦《假如我是一棵樹》。

活動提示：學生進行詩歌朗誦。

（2）人類生活離不開樹木：我們家里的家具，大到桌子、椅子、床，小到梳子、練習本、鉛筆，都要用到樹木；有的樹木還有奇特的作用，如橡膠樹的樹汁可以做膠鞋、輪胎；有的樹還能結出果實供人們來享用。

師：樹，是保護自然環境的衛士，是人類能持續生存在地球上的保證，所以我們要保護好環境。

【設計意圖】通過植樹節的介紹，讓學生知道植樹節的意義，在學生對課前資料的整理、交流、介紹后，知道樹木對大自然、對人類生活的重要作用，從而喚醒學生保護樹木的意識，為后面學生的實際行動做鋪墊。

（二）毀林后果重——改變思維

師：樹木通過加工成為物品，拿到市場去賣就能獲得金錢，所以樹木可以促進經濟的發展，提高人們的生活水平，給人類帶來財富。我們還等什么，抓緊時間去砍樹吧。

活動提示：學生表演情景劇。

（丁零零，手機響）

光頭強：喂，李……李老板呀……砍樹？那包在我身上。300棵？沒問題，保證完成任務！

（光頭強十分賣力地在森林里砍樹。）

（PPT播放泥石流的聲音，光頭強嚇得扔下了鋸子，抱頭躲了起來。）

（觀看視頻：山洪暴發、泥石流、沙塵暴、霧霾。）

熊大：光頭強，你怕了嗎？

光頭強：怕……怕……怕什么怕？

熊大：當洪水來臨時，家園被淹沒；當泥石流來臨時，親人被掩埋；當風沙來臨時，你張嘴就吃到沙；霧霾越來越嚴重，呼吸就等于慢性自殺。

光頭強：你別嚇我，這跟我有什么關系？

熊大：這就是你破壞森林的后果。沒有了樹根緊緊抓住泥土，沒有了樹枝遮擋沙塵，沒有了樹木凈化空氣，各種災害就來了，最后害的是你自己。

光頭強：熊大，后果這么嚴重啊？

熊大：還有更嚴重的呢。按照《中華人民共和國刑法》第345條規定，濫伐森林或者其他林木，數量較大的，處3年以下有期徒刑；數量巨大的，處3年以上7年以下有期徒刑，并處罰金；數量特別巨大的，處7年以上有期徒刑，并處罰金。

光頭強：熊大，我再也不亂砍樹了。

熊大：從今天開始，你不但要放下鋸子，還要植樹造林。

光頭強：（敬禮）保證完成任務！

師：同學們，看了剛剛這個情景劇，你有什么想說的呢？

活動提示：學生自由交流感受并總結——毀壞綠色植物最終就是害了我們自己。

教師板書：毀林后果重

師：那你們有沒有什么好辦法在不破壞生態的情況下讓他們也能獲得一定的經濟收益呢？

活動提示：小組討論并總結方法，以快板的形式呈現。

生1：快板這么一打，別的咱不夸。

生2：要夸咱就夸夸這狗不理包子。

生1：切，你把我帶哪兒去了？快板這么一打，辦法就來了。

生2：經濟發展不能拖，

生1：環境保護不能毀，

合：方法點子我們出。

生1：種蘋果樹、種梨樹、種橙子樹，經濟作物掙大錢。

生2：養雞養鴨養鵝，養兔養羊養豬，綠色食物營養價值高。

生1：旅游休閑搞開發，農產品土特產農家樂。

生2：要想樹木變成錢，砍樹要有計劃性，邊砍邊種也能行。

合：也能行！

生1：綠水青山，

生2：金山銀山，

合：綠水青山就是金山銀山。

【設計意圖】通過情景劇表演，讓學生更直觀地看到山洪暴發給村莊、農田、人民帶來的傷害，意識到亂砍濫伐的后果就是害了人類自己，從而給學生帶來情感上的震撼。同時，通過快板，引導學生思考在不破壞環境的前提下實現經濟發展的辦法。

（三）我們在行動——養成習慣

師：我們只有一個地球，不要讓它毀滅在我們的電鋸下；我們只有一個地球，不要讓它消失在眼前的利益下。為了使地球永遠美麗，作為小學生的我們，能為增加一片綠色做哪些事情呢？

生1：不使用一次性筷子，不踐踏草坪。

生2：不在樹木上刻字，不亂扔垃圾。

生3：不折花朵和樹枝，不把垃圾扔進校園的花壇里，不搖晃校園里的小樹。

…………

師總結：原來把每件平凡的小事做好就不平凡了，讓我們一起從身邊的小事做起，從關愛校園環境出發，相信你們一定能夠成為學校里的“環保小達人”和“綠精靈”。

【設計意圖】結合生活實際讓學生從身邊觸手可及的小事做起，從而養成環保的習慣。

（四）我們在宣傳——傳遞理念

師：保護環境不僅僅是植樹造林，擁抱綠色也不僅僅是擁抱花草樹木。我們作為“環保小達人”，要用語言向別人傳遞環保的意義，用自己的行動感染周圍人，通過宣傳改變一些人的觀念。

1.學生們分別展示自己制作的環保海報，重點介紹自己的環保主題，并說出選擇該主題的原因。

2.小組合作擬寫環保宣傳語和倡議詞。

3.全班合唱歌曲《低碳貝貝》。

師：有了綠色的心，才有綠色的未來，希望這一天的提醒，能成為你們一生的行動。讓我們從小樹立環保意識，爭做綠色環保使者。

【設計意圖】以小組合作的方式，讓每個學生參與到課堂中，參與到環保的宣傳中，再通過齊唱歌曲，讓保護環境由個人的行為上升到社會行為，增強學生們的社會責任感。

五、活動反思

這節班會課主要是針對二年級學生的環保意識薄弱這一實際情況開展的。班會課從植樹節入手，讓學生初步感知環境保護的內涵和意義，然后讓學生在觀看光頭強破壞樹木受到懲罰這一視頻中了解破壞環境帶來的危害。接著，讓學生聯系自己的生活，從力所能及的事情入手，為增加一片綠色貢獻自己的力量，這就使得“環境保護”這個比較抽象的概念具體化，讓學生們明白環保其實也存在于我們的日常生活之中，從而指導學生將“環境保護”真正落實到生活中、細微處。

“保護環境”這個話題不是一節班會課就能討論完的，要想真正提升學生們的環保意識，教師在今后還要繼續關注這個話題，盡量開展常態化的、系列化的活動，為學生提供各種平臺去接觸自然、走進社區、走近大眾，實現環保主題課程化。