新時期下研究生管理面臨的困境及對策分析

倪瑛

摘要：針對省屬高校二級學院研究生管理中存在的問題，分析了原因所在，并結合實際工作提出了建議和意見，以期能進一步規范和完善研究生管理工作的運行體制，最終提高研究生教育管理質量和水平。

關鍵詞：研究生管理；困境；對策

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）14-0040-02

隨著經濟的飛速發展，科技強國和人才強國戰略的執行，研究生教育的多元化發展，研究生教育在推動高水平大學建設和創新型國家建設中的作用和地位越來越重要。我校已進入省部共建和“2011計劃”，研究生培養模式改革已提上議事日程，迫切需要借鑒高水平研究生培養模式及經驗，提升研究生培養質量和國際認可度，深層次的改革迫在眉睫。深入研究高校研究生管理中存在的問題，改革和完善研究生管理模式，對提升研究生管理水平，提高研究生培養質量，都具有十分重要的意義。

一、當前研究生管理的困難和偏差

現階段的研究生管理雖制定了一系列的政策制度，規范了研究生教育的過程管理，強化了研究生培養的目標管理，但研究生管理工作仍然存在著一些不足之處。傳統的教學管理已經不能很好地適應新時期研究生教育的要求、研究生教育多元化的新形勢及建設一流學科的需要，研究生管理的水平有待進一步提高。

1.研究生生源質量不佳，學生學術抱負不高。生源質量好壞直接影響研究生的培養質量。學院招收的優秀生源少，學員結構不盡合理，本科“985”和“211”院校的畢業生鮮有。學院缺乏好的吸引優秀生源的政策和獎助措施，導致無法留住自己培養的優秀本科生。招收的一些研究生缺乏學術追求，以獲得文憑為學習目標者大有人在，“坐冷板凳”潛心研究的不多，導致高水平、高質量論文發表數量少之又少，高水平成果產出能力有限，極大地影響了高水平研究型學院的建設進程。

2.研究生導師過程管理不強，指導學生積極性匱乏。研究生的教學方式不同于本科生，除了基本的課堂教學，更多的是對其創新能力和科研能力的培養。把科學研究引入教學過程是研究生教育區別于其他層次教育最為顯著的特點。導師的責任意識會直接影響研究生的學習狀態，從而影響研究生的教學質量。

因為原先的導師隊伍學術科研水平、認真負責程度良莠不齊，導師資格又是終身制，所以學院、學校適時推出了導師招生資格考核制度。但考核制度褒貶不一，尤其在一定程度上打擊了年齡偏大、近幾年科研成果缺乏的老導師的積極性。因此，如何使研究生導師隊伍保持旺盛活力，建設一支師德高尚、業務能力強、富有創新精神的導師隊伍是擺在我們面前的一道難題。

3.研究生工作投入不足，后勤保障不到位。學校、學院對研究生的專項經費投入太少。科研項目預算中，沒有直接針對研究生的開支，對研究生的研究經費投入機制尚未完善；又比如缺乏對招生咨詢、招生宣傳等專項經費的支持。

研究生專業教室、實驗室、數據庫配套明顯不足，缺乏一個具有濃厚學術氛圍的場地。部分數據庫的使用、無線上網等始終是研究生座談會上的熱門話題。學生參加國內、國際學術會議的機會少之又少，長期學術交流訪問尚在摸索、嘗試階段。

4.研究生管理信息化程度不高，課程改革力度不大。研究生工作的相關數據不能共享，同一數據需要多次索取，既重復勞動、增加工作量，又容易導致失誤，影響工作質量。現有研究生教學管理的手段和方式較為落后，尤其是成績和教學選課管理，還未實現真正的信息化、系統化和網絡化管理。整個教育管理的質量監控與反饋體系不健全。

有些課程內容陳舊，跟不上時代的腳步，本科、碩士、博士課程三個層次區分不明確，課程間彼此內容重復率高、研究生課程本科化，甚至有些專業課有名無實。選用高質量的研究生教材將直接影響教學效果和質量，滯后的課程建設必然會導致對教材選用缺乏足夠的重視。研究生核心課程建設力度不強，受益面不廣。

5.研究生教學管理責、權、利不明確，專職人員嚴重不足。當前研究生管理機構的領導大多從教學科研出色的導師中選拔出來，這些領導長期在第一線工作，熟悉研究生教育教學工作，但要兼顧學術研究和行政管理，有時會力不從心，或時間精力分配不均衡。而專職的研究生教學秘書一人身兼數職：從招收學生到過程培養，從課程教學到學位申請，從課程考核到論文答辯，從項目申報到報告撰寫，從導師遴選到導師考核，從學科申報到學科建設。平時全部沉浸在繁雜瑣碎的事務中，沒有時間去研究管理工作中面臨的問題，并思考如何快速有效地解決。

二、新時期下提升研究生管理水平的對策分析

1.規范好優質的教育管理過程。我們要建設人才大國、人才強國，研究生教育要走內涵式發展道路。在新時期下，要探索研究生教育規律，大力深化改革，把研究生教育發展的中心從規模擴張轉移到質量提升上來。這可以分幾步走：根據社會需求、人才培養要求制定出合適的、正確的、高質量的培養方案，優化課程設置；選派優秀的教師授課，及時對教學效果進行評價；深化課程教學改革，建設好核心課程，組建好優秀課程群。鼓勵學生發表高質量的期刊論文，走出去汲取國內外同研究領域的前沿知識；把好論文盲審關，提高學位論文質量，經得起論文抽檢。

2.構建好暢通的信息化系統。信息化建設是一項長期、不斷發展的工作。現階段，利用信息化來改變手工操作統計分析，提高工作效率和準確率已經非常普遍。實際工作中，要根據工作要求、經常調研信息系統的使用對象，改革不良模塊，增添新的實用模塊，也要做好信息系統開發人員和研究生管理人員的協調溝通，共同做好系統的規劃，為系統使用者提供最佳體驗。更新信息管理系統本身就是一個學習的過程，符合現階段要求打造學習型組織的要求，有助于管理人員重新審視業務、厘清思路，更高效地完成工作任務。

3.有效地引導新媒體發揮作用。新媒體是依托互聯網、移動通信等新技術向大眾提供信息服務的新興媒體，研究生可以利用搜索引擎、博客、微信、微課等多種形式獲得驚人的信息量。搜索引擎讓研究生獲取最新最全的海量信息知識；微信和博客使得朋友圈迅速擴大，交友方式完全顛覆以往；微課的介入不僅讓授課老師的思路拓寬，還可提高研究生的課程學習質量。大量的新媒體蜂擁而至，使得研究生的學習更加便捷、生活更加精彩。管理人員要運用好這些新媒體，優化新媒體傳播環境，構建好健康積極向上的網絡教育陣地，讓正能量充滿每一個角落。

4.建設好專業化的精干管理隊伍。高素質的研究生管理隊伍是培養高水平研究生的重要保障，領導干部和專職工作人員應該有認真嚴謹的工作態度，過硬的業務素質，較強的組織和協調能力，超強的服務意識和責任感，這樣才能使整個管理工作流程高效運作。

研究生管理者急需提高業務能力和管理水平，既需要自身在平時不斷學習，也需要通過各種渠道進行培訓。針對時下的研究生教育熱點問題、工作中出現的問題、國內外其他高校好的做法進行立項研究。鼓勵在職研究生管理人員參加培訓，去更高層次的高校有目的、有參照、有任務地學習、交流、模仿、借鑒。建立一套符合實際的、可操作的、科學規范的考核機制，同時也要建立一套激勵和懲罰機制，充分調動工作人員的積極性和主動性，真正促進研究生教育的改革和提高辦學質量。

5.構建好適當的管理評估平臺。建立有效的研究生管理質量的評估體系，從研究生生源、研究生培養方案、課程改革、學科建設、導師隊伍建設、輔導員等研究生教育教學管理多方面統一監督，并將資源配置和考核評估結果掛鉤。年初下達任務，年末進行績效考核，檢驗完成的情況和質量，這個工作可以讓學院和學校非常清晰地明確自身工作狀態、目標完成情況、和其他學院的對比差距，便于及時總結，進一步提高研究生管理質量。

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