生物學專業本科畢業論文現狀分析及對策研究

田志環 焦傳珍

摘要：畢業論文是實現本科生培養目標的重要教學環節，其質量高低，直接反映高校畢業生的綜合素質和一所高校的人才培養水平。本文分析了生物學專業本科生畢業論文工作中存在的一些問題，對如何提高本科生畢業論文質量，進行了積極探索，并提出了一些意見和建議。

關鍵詞：畢業論文；現狀分析；質量；對策

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）14-0101-02

畢業論文是實現本科培養目標，培養學生創新意識和能力的實踐環節，是保證本科教學質量的“最后一道防線”。它具有本科教學中其他教學環節所不可替代的實踐性、綜合性和創新性。同時，畢業論文也是高校培養學生實踐能力和創新精神的重要環節，特別是在當前應用型本科人才培養模式改革浪潮下，畢業論文對于培養學生的動手操作和實踐創新能力具有重要的意義。然而，隨著我國高等教育由精英教育向大眾化教育的轉變，出現了一些生源質量、師資數量和質量以及管理方面的問題，在一定程度上影響了畢業論文質量。本文分析了韶關學院近幾年生物學專業本科生畢業論文工作中存在的一些問題，對如何提高本科生畢業論文質量進行了積極探索，并提出了一些意見和建議。

一、本科生畢業論文工作中存在的問題

1.認識不足。部分教師和學生對畢業論文不夠重視，應付了事，不能通過畢業論文來訓練學生的綜合素質，培養創新能力。有的學生覺得畢業論文猶如四年來的學習總結，搜集資料寫篇文章隨便對付；也有不少學生認為即將畢業，老師不會為難他們，畢業論文就是走走過場。

2.管理不到位。（1）對指導教師沒有提出明確具體的要求，指導教師專業水平、科研能力參差不齊，部分教師對畢業論文缺乏指導經驗；也有的指導教師責任心不強，導致每屆學生的論文內容大同小異，從而影響了整體的指導水平。（2）缺乏對畢業論文全過程的有效監控，放任自流。按照通常的工作流程，畢業論文工作可分為前期、中期和后期三個階段。前期階段主要是選擇研究課題，由于缺乏具體詳盡的操作規程（實施細則），選題方面存在諸多問題，有的是教師擬定題目，有的題目過難、過大，不符合本科生的培養目標和實際情況；有的題目是學生自己擬定，學生往往避重趨輕，導致題目沒有新意、缺乏理論實踐意義，做論文時從各種學術期刊或互聯網上摘抄，東拼西湊，甚至抄襲。中期階段的期中檢查和后期階段的答辯，缺乏具體詳盡的操作規程管理措施（監督檢查），缺乏對畢業論文質量要求和合理成績的評定辦法，導致指導教師只憑自己的感覺對學生進行指導。畢業設計成績評判過于寬松，答辯流于形式，缺乏校級對院系答辯過程的旁聽。

3.畢業論文經費和資源緊張。鑒于生物學專業的特點，本科生畢業論文一般都是以實驗為主。生物學實驗一般來說周期較長，需要耗費大量的試劑、耗材和其他生物材料；同時，實驗失敗的機率也高于其他專業，這些都需要有相當的經費來支撐。但用于本科畢業論文的經費卻少之又少，這導致許多學生的論文實驗不能完成，僅少數有科研項目的老師指導的學生在幫老師做科研項目的同時完成畢業論文實驗。

4.畢業論文與學生找工作、研究生復試時間沖突。一般來說，高校的畢業論文工作大都安排在第8學期，此時剛好是畢業生擇業就業的關鍵期；另外，很多學校的研究生復試也大都集中在4-5月份，而復試成績在整個考研成績中所占的比重越來越大，也使學生們不敢掉以輕心。這些原因都導致了學生無暇顧及自己的畢業論文。

5.畢業論文撰寫水平較差。經過四年的本科學習，仍有不少學生不會進行專業的文獻檢索，不會對數據進行統計分析，不了解學術論文的基本結構，不會寫摘要、提煉關鍵詞，不會作圖表等等。還有些學生的專業英文較差，英文摘要通過計算機軟件翻譯，大大降低了畢業論文的質量。

二、提高畢業論文質量的意見與建議

1.轉變觀念，提高對畢業論文重要性的認識。首先要在思想和觀念上對畢業論文加以重視，畢業論文工作不僅是本科實踐教學的重要組成部分，更是培養學生創新意識、鍛煉創新思維及動手實踐的重要途徑，是大學生培養團隊精神，走向社會，適應社會和實現自身發展的鍛煉平臺。

2.健全完善畢業論文管理的規章制度，加強過程監控。學校和院系、專業應制定各階段的質量標準和要求，做到畢業論文（設計）的全過程管理。畢業論文前期階段，主要是選題、選導師和制定課題研究方案，選題應符合人才培養方案目標，遵循“科學性”、“創新性”和“實用性”原則，切合所學專業，切合自己的知識積累及時代發展。選導師，要選那些有較高科研素養、治學嚴謹、認真負責的指導老師。課題研究方案要詳細、具體并具有可行性。嚴禁幾屆學生換湯不換藥的重復選題，允許學生自擬課題，但指導教師要認真審查。

在中期階段，重視畢業論文中期檢查工作，重點檢查論文的進度是否合理，研究方案的進展是否順利及保證論文完成所需的硬件設施是否齊備，以便及時發現問題，采取措施進行整改。

在后期階段主要是畢業論文的答辯工作，首先要認真組織，嚴格按照答辯要求，認真審查學生的答辯資格，杜絕畢業論文答辯工作只是一種形式、走過場的現象，對達不到畢業論文規定要求的學生，堅決不給予答辯。再就是畢業論文成績評定采用三項評分制，即由指導教師、評閱人和答辯小組分別評定成績。

3.加大畢業論文的經費投入。要提高畢業論文質量，加大經費投入對生物學專業是不可缺少的。學校和學院層面應考慮到不同的專業特點，對于以做實驗為基礎的畢業論文，應不同對待，給予較高的經費支持。

4.采用本科生導師制培養模式，對學生及早地進行科研訓練。為了更好地解決就業與研究生復試對畢業論文質量帶來的沖擊和本科生撰寫畢業論文（設計）學術水平較差的問題，保證畢業論文質量，我們采用了本科生導師制培養模式，取得了良好的效果。導師根據學生的實際情況，有意識地將畢業設計時間從傳統的第8學期向第7學期前移，有的學生甚至從大二、大三就跟導師在實驗室里接觸實驗，查閱文獻資料。學生較早地積極介入畢業論文工作，能夠較早地進行科研訓練，為高質量地完成畢業論文奠定了良好的基礎。實踐證明，在本科生中實施導師制，對學生的人生價值觀、學術觀具有重要的影響，也培養了一批熱愛專業、鉆研學術的本科生。

三、小結

畢業論文是高等院校畢業生提交的一份學術文章，是大學生完成學業的重要標志，是對大學四年學習成果的綜合性總結和檢閱，也是衡量畢業生是否達到全日制普通高校層次學歷水平的重要依據。所以，畢業論文的實踐性和綜合性是其他環節所不能代替的。由于目前我國高等教育正處于轉型期，畢業論文工作還存在一些不盡人意的問題。但是只要認真重視，不斷探索新的方法和思路；指導教師嚴謹負責，學生積極主動，相信畢業論文質量一定會不斷得到提升。

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