走過(guò)去，一片蔚藍(lán)的天

王楨宇

6月18日，我要去參加縣中學(xué)生毛筆書法比賽。今天老師叫我先去練習(xí)一番，爭(zhēng)取比賽有個(gè)好成績(jī)。

不知為什么，今年雨水特別多，天空每天愁眉苦臉的。撐著傘到了老師家里，老師就先讓我練一幅行書作品《楓橋夜泊》。《楓橋夜泊》是唐代張繼寫的，描述張繼離鄉(xiāng)時(shí)，船泊在姑蘇附近的寒山寺時(shí)的思鄉(xiāng)情感。

老師說(shuō)明了參賽作品的要求后，我就開(kāi)始練習(xí)字帖，尋找感覺(jué)。但我面臨著一個(gè)問(wèn)題，寫了一年多的隸書，突然讓我改練行書，似乎沒(méi)有把握。我問(wèn)老師，老師說(shuō)：“書法是相通的，練練看，你悟性不錯(cuò)，就當(dāng)作是一次收集經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)！”于是，我打開(kāi)了米芾的行書字帖開(kāi)始練習(xí)，但是心里還是想著隸書的飄逸。

《楓橋夜泊》這首詩(shī)有幾個(gè)字特別難寫：“烏”“愁”“外”“寺”“到”。

我拿著毛筆，右手由于過(guò)于緊張而微微顫抖。第一句寫好后，發(fā)現(xiàn)“烏”字真的沒(méi)有寫好，那兩個(gè)橫折特別別扭。我抱怨著：還是讓我寫隸書熟練多了，這行書怎么去參加比賽呢？

老師走過(guò)來(lái)，看了看，只留下一句話：“仔細(xì)體會(huì)字帖，注意筆畫，那兩個(gè)橫折是不能重復(fù)的。”我忽然聯(lián)想到，寫隸書也有一條原則：筆劃不能重復(fù)。我把寫隸書的要領(lǐng)用在寫行書上，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)順手了。

一幅《楓橋夜泊》練完了，豎起來(lái)一看，有些字還是像今天的陰雨那樣讓我心煩，我的信心有些消減。老師仔仔細(xì)細(xì)看了看，說(shuō)總體是還可以。又拿筆示范了幾個(gè)字，邊寫邊告訴我：行書的筆法要似斷實(shí)斷，筆筆呼應(yīng)。我邊聽(tīng)邊琢磨，任何事情都有決竅的。多讀貼，多領(lǐng)悟，多比較，多練習(xí)，總會(huì)進(jìn)步的。于是，我開(kāi)始靜下心來(lái)，沉浸在張繼的《楓橋夜泊》之中。

從老師那兒回來(lái)，我的腦子就裝滿了米芾的行書。明代董其昌認(rèn)為米芾的行書實(shí)出二王之右，為宋朝第一。蘇東坡稱贊：“米書用筆迅疾而勁健，超逸入神。”我又特地去大佛寺瞻仰了他寫的“面壁”二字。回來(lái)后，課業(yè)之余，就是一心面壁，靜練米芾了。

老話自然是經(jīng)驗(yàn)之談：功夫不負(fù)有心人，天道酬勤。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的潛心練習(xí)，我的行書終于可以豎起來(lái)看了。書法老師表?yè)P(yáng)我：“嗯，不錯(cuò)，有進(jìn)步，基礎(chǔ)實(shí)，領(lǐng)悟力強(qiáng)。相信你這次比賽一定會(huì)成功的！”

我看了看窗外，那綿綿的陰雨已經(jīng)停下來(lái)了。

6月18日，我滿懷信心，參加了縣中學(xué)生毛筆書法比賽，比賽的題目是陸游的《冬夜讀書示子聿》。

幾天后，成績(jī)出來(lái)了，我獲得了一等獎(jiǎng)！拿著獲獎(jiǎng)證書，我又想起了陸游名句：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”是啊，理想也好，目標(biāo)也好，夢(mèng)想也好，這些都是紙上的東西，只有實(shí)踐，反復(fù)的實(shí)踐，腳踏實(shí)地的實(shí)踐，才能獲得成功。

想起這些，我抬頭仰望天空。啊，天空一片蔚藍(lán)。