《鋼琴基礎》與《鋼琴藝術實踐》教學大綱研究

孫慧

摘要：中國石油大學（華東）自2002年創辦音樂系起，對《鋼琴基礎》課程就有著深刻的認識。隨著鋼琴課程的不斷深化，《鋼琴藝術實踐》課程在2012年也成為一門重要的對鋼琴技能有很大提高的鋼琴課程。本文以中國石油大學（華東）2017版的教學大綱為例，從課程上課內容、上課階段、面對的學生以及上課手法等，具體分析兩門課程發展方向及存在的問題。

關鍵詞：教學大綱；鋼琴基礎；藝術實踐

《鋼琴基礎》課程的是高等音樂專業院校學生重要的必修課之一。鋼琴基礎課包含三個部分的教學內容：（1）課題理論部分，根據課題要求加入必要與鍵盤相關的音樂基本理論與曲式學、和聲學、鋼琴演奏基礎方法論等知識；（2）課題技術部分，精選具有代表性的基本練習、練習曲、復調、奏鳴曲、樂曲等，作為課題技術訓練的具體內容；（3）課題應用部分，在技術訓練內容中增加合奏、伴奏曲目，注重所學知識技能的應用與綜合彈奏能力的提高。

《鋼琴基礎》課程共分為兩個學年，四個學期。第一、二、三學期都有六章；第四學期共5章。第一學期主要教授基本的彈奏方法，并教授基礎的技能技巧，并能使學生熟練地掌握斷奏、連奏的基本彈奏方法，手指在鍵盤上規范彈奏。

第二個學期主要教授十二組八度的音階、琶音；并講解各調式中主和弦、下屬和弦及屬和弦的連接。其難點在于使學生熟練掌握12個大調音階的變化音及指法，并能準確彈奏1個八度的大調音階；熟練掌握音級上的各個原位及轉位和弦。

第三個學期加深音階的難度。學生們能夠熟練地彈奏四個八度的升號、降號的大調、小調的音階、琶音；掌握常用的升號、降號的大調及小調的琶音音型與節奏型。第四個學期掌握各種大調、小調的各種和弦。這四個學期根據教授的課程內容，所練曲目已達到百首以上。

《鋼琴藝術指導》是一門實踐教學與理論教學相結合，并且以實踐教學為主的技術基礎選修課程。鋼琴藝術指導既要培養學生必備的鋼琴演奏技巧，又要培養學生掌握其它樂器知識、各音樂時期的音樂作品、音樂家的創作特點、創作背景及創作風格。在鍛煉學生獨立演奏的同時，又訓練學生與他人的溝通能力和合作能力。

《鋼琴藝術指導》課程共一年半，三個學期。第一個學期的課程主題是鋼琴題材的音樂作品。本學期的重點難點是讓學生熟練掌握各個音樂時期的音樂風格、作曲家的創作特點，并熟練演奏鋼琴作品中的彈奏技巧。在此學期中，學生們要演奏巴洛克時期、古典主義時期、浪漫主義時期以及20世紀的鋼琴作品。在巴洛克時期，以代表作曲家：巴赫、亨德爾、斯卡拉蒂、拉莫的鋼琴作品為例具體分析各個作曲家作品得不同特點及風格。教學曲目以托卡塔、前奏曲、幻想曲、賦格曲、變奏曲、組曲、奏鳴曲（以獨奏奏鳴曲與三重奏鳴曲為主）等音樂作品體裁為主。在古典主義時期，以演奏代表作曲家：海頓、莫扎特、貝多芬的鋼琴作品為例，具體分析各個作曲家作品的不同特點及風格。教學曲目以奏鳴曲體裁為主。

浪漫主義時期，以代表作曲家：李斯特、門德爾松、肖邦、格林卡、格里格的鋼琴作品為例，具體分析各個作曲家作品的不同特點及風格。教學曲目以傳統的鋼琴體裁為主：有奏鳴曲、回旋曲、變奏曲、幻想曲、賦格。20世紀音樂的代表作曲家有德彪西、薩蒂、勛伯格、巴托克等。以他們的鋼琴作品為例，具體分析各個作曲家作品的不同特點及風格。教學曲目以組曲、套曲、鋼琴小品等為主。

第二學期的課程以聲樂伴奏為主。本學期的重點難點是讓學生熟練掌握各類聲樂作品的音樂風格、作曲家的創作特點，并熟練演奏聲樂伴奏的彈奏技巧。本大綱在課程安排中共設定兩大類。一類是藝術歌曲，一類是歌劇片段。藝術歌曲分為中國藝術歌曲和外國藝術歌曲。中國藝術歌曲按時代劃分為二十年代初一四十年代的藝術歌曲、五十年代一七十年代的藝術歌曲、八十年代至今的藝術歌曲。外國藝術歌曲按照區域劃分為德奧藝術歌曲、法國藝術歌曲、俄羅斯藝術歌曲以及意大利藝術歌曲。讓學生們演奏并具體分析其音樂作品的音樂特點、風格及伴奏技巧、伴奏織體等。

第三學期以舞蹈伴奏、民樂協奏和管弦協奏為主。舞蹈伴奏的重點難點是讓學生熟練掌握各類舞蹈的音樂風格、節奏特點，并熟練演奏舞蹈伴奏的彈奏技巧。學生需要彈奏一種舞蹈的鋼琴伴奏，并具體分析其音樂特點、風格及伴奏技巧。

民樂協奏的重點難點是讓學生熟練掌握各類民族樂器的演奏特點、其音樂作品的風格、作曲家的創作特點，并熟練演奏鋼琴協奏。學生需自選彈奏一種民族樂器的鋼琴協奏，并具體分析其音樂特點、風格及演奏技巧。

管弦協奏的重點難點是讓學生熟練掌握各類管弦樂器的演奏特點、其音樂作品的風格、作曲家的創作特點，并熟練演奏鋼琴協奏。學生需自選彈奏一種管弦樂器的鋼琴協奏，并具體分析其音樂特點、風格及演奏技巧。

總之，《鋼琴基礎》課程是基礎，《鋼琴藝術指導》課程是《鋼琴基礎》的深入。只有打好鋼琴基礎技能的學習，才能更好的實現鋼琴走出課堂，為大家服務。