戴榮里

因擬寫大學生村官的報告文學,和一些大學生村官有了面對面的接觸。知道了他們的選拔過程和成長經歷,總體感覺這是一個充滿希望的群體,在他們身上蘊含著巨大的創造力。
大學生村官一個最顯著的特征,就是他們擁有知識、飽含改造農村的熱情,雖然在這個群體中,也有一部分人是因為就業難而選擇當大學生村官的,但更多的大學生村官最初愿望就是用自己的所學為農民服務。
我有一位學生就自愿選擇了做大學生村官。在農村做村官的兩年,她說是最受益的兩年,不僅感受到了農民的疾苦,還從更多方面學到了農業知識、經商知識和生活經驗,農村生活的豐富性讓她成熟起來。目前她已考入縣政府辦公室,和從學校直接考入公務員的學生相比,她的農村經驗優勢是顯而易見的,撰寫的文件也更貼合實際。
我接觸了大量類似我學生這樣的公務員。有兩位在新疆和西藏工作的大學生村官,一位帶領鄉親們脫貧致富,辦起了代銷點和饅頭店,運用自己的知識經營網店,為農民所發愁的農產品出售找到了出路;另一位為邊疆維穩做出了貢獻,閑暇之際,他會吹起笛子,教邊疆的人們唱歌、跳舞,活躍了邊疆人民的文化生活。兩位大學生的事跡感染了我,他們以苦為樂、不斷磨礪,成為邊疆農村發展的中堅力量。
成長為十八大代表的幾位村官更是有著自己獨特的成長經歷。有的大學生村官從習總書記七……