向鄉村“投入”知識分子

戴榮里

因擬寫大學生村官的報告文學，和一些大學生村官有了面對面的接觸。知道了他們的選拔過程和成長經歷，總體感覺這是一個充滿希望的群體，在他們身上蘊含著巨大的創造力。

大學生村官一個最顯著的特征，就是他們擁有知識、飽含改造農村的熱情，雖然在這個群體中，也有一部分人是因為就業難而選擇當大學生村官的，但更多的大學生村官最初愿望就是用自己的所學為農民服務。

我有一位學生就自愿選擇了做大學生村官。在農村做村官的兩年，她說是最受益的兩年，不僅感受到了農民的疾苦，還從更多方面學到了農業知識、經商知識和生活經驗，農村生活的豐富性讓她成熟起來。目前她已考入縣政府辦公室，和從學校直接考入公務員的學生相比，她的農村經驗優勢是顯而易見的，撰寫的文件也更貼合實際。

我接觸了大量類似我學生這樣的公務員。有兩位在新疆和西藏工作的大學生村官，一位帶領鄉親們脫貧致富，辦起了代銷點和饅頭店，運用自己的知識經營網店，為農民所發愁的農產品出售找到了出路；另一位為邊疆維穩做出了貢獻，閑暇之際，他會吹起笛子，教邊疆的人們唱歌、跳舞，活躍了邊疆人民的文化生活。兩位大學生的事跡感染了我，他們以苦為樂、不斷磨礪，成為邊疆農村發展的中堅力量。

成長為十八大代表的幾位村官更是有著自己獨特的成長經歷。有的大學生村官從習總書記七……