嚴(yán)愛并濟(jì)是良方

孫淑萍

摘要：班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨、繁雜又費(fèi)精力的工作，不僅需要愛心、耐心與細(xì)心，更需要?jiǎng)?chuàng)造性管理。本文通過(guò)實(shí)例，介紹了如何開展班級(jí)管理工作。

關(guān)鍵詞：班級(jí)；班級(jí)管理；案例分析

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）01-0013-01

案例背景：

國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)中倡導(dǎo)素質(zhì)教育，要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，他們的心理特點(diǎn)是各異的。特別對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，剛從幼兒園來(lái)到小學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容都發(fā)生了很大的改變，對(duì)于部分孩子來(lái)說(shuō)，這些轉(zhuǎn)變是無(wú)法適從的，因此他們?cè)诎嗉w中表現(xiàn)得任性，令老師頭疼，感到難以管理。有位教育家說(shuō)："一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛的熾熱心靈中。"因此，作為一名教師、一名班主任，首先應(yīng)該是愛孩子。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論他是懂事聽話的好學(xué)生還是令人頭疼的問(wèn)題生，均應(yīng)一視同仁，給學(xué)生以最真摯的愛，使得學(xué)生愛其師、信其道。

案例過(guò)程：

我?guī)У氖且荒昙?jí)（1）班，孩子們由于剛進(jìn)小學(xué)，對(duì)新事物充滿好奇心，同時(shí)心里有種畏懼感。第一個(gè)星期，孩子們?cè)诎嗉?jí)表現(xiàn)得非常聽話，和諧。沒(méi)過(guò)幾天，我班的唐笑同學(xué)引起了我的注意。她是個(gè)漂亮的小女孩，看上去很讓人喜歡，但總有同學(xué)向我報(bào)告她的一些讓人不能接受的事情。我開始觀察了解，原來(lái)是她很任性。她不僅不聽老師的話，還一聽到批評(píng)的話就哭就鬧，和同學(xué)的關(guān)系也不融洽，總喜歡命令同學(xué)們，要求同學(xué)們圍著她轉(zhuǎn)，像一個(gè)驕傲的小公主，還經(jīng)常和同學(xué)們吵架，一會(huì)不帶這個(gè)同學(xué)玩，一會(huì)不和那個(gè)同學(xué)玩。我找她爸爸了解情況時(shí)，她總是嗲聲嗲氣地喊"爸爸、爸爸，我要這個(gè)，好不好......"原來(lái)這個(gè)小女孩一出生，她的爸爸媽媽感情不和，就離婚了，這個(gè)孩子的身體不好，她從小在爺爺奶奶的身邊長(zhǎng)大，無(wú)論有什么要求，基本上是有求必應(yīng)，因此這孩子稍有不滿意，就大哭大鬧，搞的他家里是不得安寧，于是她的家人對(duì)她是百依百順。上小學(xué)后，該生就和她的父親生活在了一起，父親覺(jué)得對(duì)孩子有虧欠，認(rèn)為孩子沒(méi)有得到媽媽的愛，所以，他對(duì)孩子百般寵愛，零花錢每天不斷，孩子想要什么就給什么，小女孩的爺爺奶媽對(duì)孩子也很放縱，因此，養(yǎng)成了孩子對(duì)家長(zhǎng)、老師的話置之不理，和同學(xué)相處唯我獨(dú)尊的任性性格，。

案例分析：

像唐笑這樣情況的孩子現(xiàn)在是屢見不鮮的。他們有的是獨(dú)生子女，百般的寵愛融于一人；有的是單親家庭，家長(zhǎng)總感覺(jué)歉疚，過(guò)分呵護(hù)；有的是留守兒童，父母外出打工，爺爺奶奶在家教育。他們?cè)诎嗉w中聽不進(jìn)老師的話，又和同學(xué)搞不好關(guān)系。主要原因是家長(zhǎng)過(guò)度的縱容和溺愛造成的，沒(méi)有受到正確的教育。這種過(guò)度任性的行為是一種消極的心理品質(zhì)，會(huì)阻礙兒童人格的完善發(fā)展。長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)成為一個(gè)情感淡漠，缺乏社會(huì)責(zé)任感的人。所以我們應(yīng)及時(shí)采取措施進(jìn)行矯治。

對(duì)策：

（1）班主任首先要爭(zhēng)取和家長(zhǎng)充分配合，改變家長(zhǎng)的教育理念，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持。告知家長(zhǎng)不能因?yàn)樘蹛酆⒆泳痛饝?yīng)孩子所有的要求，一定要把握好愛的度。鼓勵(lì)家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子一起討論，了解孩子的心理變化，采取一些方法來(lái)克服孩子的任性性格。

（2）班主任充當(dāng)媽媽的角色，要和孩子談心，給予孩子母愛，在日常的生活中，對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和并給予物質(zhì)幫助，讓她感受到母愛。同時(shí)讓她明白愛不是你要什么就給什么，而是約束，讓你嚴(yán)格要求自己，使你成為受歡迎的孩子。

（3）充分發(fā)揮班集體的力量。在班級(jí)通過(guò)班級(jí)主題課進(jìn)行思想教育，讓孩子們認(rèn)識(shí)到任性的害處，用實(shí)例、故事說(shuō)明任性會(huì)使人做錯(cuò)事，會(huì)碰壁，在集體中會(huì)成為不受歡迎的人，最終影響自己的進(jìn)步。

（4）安排一定的勞動(dòng)任務(wù)或一個(gè)職務(wù)讓孩子去做。任務(wù)由易到難，通過(guò)做事，減少孩子的嬌氣。班主任要跟蹤觀察及時(shí)鼓勵(lì)與指正。在完成任務(wù)中讓孩子感受到成就感，也要讓孩子明白在困難面前一定要堅(jiān)持，讓他學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子會(huì)有改變的。

反思：

真情投入，營(yíng)造溫馨和諧的"家庭"班集體，是班主任工作的重頭戲。我對(duì)"家庭"中的每個(gè)孩子是嚴(yán)愛并濟(jì)的。班級(jí)教學(xué)管理工作是持久反復(fù)的，但學(xué)生是靈動(dòng)的，是有豐富情感的個(gè)體，這需要我們教育工作者要?jiǎng)?chuàng)新工作。作為班主任，班級(jí)管理工作事無(wú)大小，要讓孩子們接受管理，我們必須要用愛去感動(dòng)孩子，讓他們真正接受你。不是孩子怕老師，服從你的管理，而是孩子喜歡你，接受你的管理。得到孩子們的認(rèn)可，自然而然，我們的班級(jí)管理工作就事半功倍了！

班主任工作，雖說(shuō)酸甜苦辣皆在其中，但每每看到孩子們開心地學(xué)習(xí)，看到孩子們快樂(lè)地游戲，看到孩子們拿到滿意的考卷，我總是幸福并著快樂(lè)。我總想，只要每個(gè)班主任能夠以愛心、細(xì)心、耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生，就"沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)"。我是一位班主任母親，我要做一名嚴(yán)愛并濟(jì)的母親，要讓我所有的孩子在溫暖的大家庭中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為積極、快樂(lè)、向上、友善的好孩子。

參考文獻(xiàn)：

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